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1.
通过在体育教学中对学生进行运动美、健康美、技术美的教育，能有效地激发学生对体育锻炼的强烈兴趣，把体育课与体现美的形象联系起来，无疑能使学生从被动地上体育课变成一种自觉的行动，从而起着推动体育教学改革的作用。 相似文献
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杨小燕 《新课程学习(社会综合)》2011,(4)
体育课是为使学生获得健美的体态、健康的本质、旺盛的生命力和高尚的精神品质的教育过程,旨在使学校体育培养出来的人在身体和精神方面达到美的境界.体育课堂上追求体育美,具有独特的魅力和旺盛的生命力;教师采用适当的方法培养学生对体育美的感受力,增强学生对美的追求和自我表现力、创造力,让学生体会到体育课是追求美的殿堂,从而积极主动地去追求体育美.现从追求身体美、技能美、人格美、环境美四个角度来探讨体育课追求的美. 相似文献
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一、通过体育课加强对学生的思想政治工作
体育课是向学生传授体育的基础知识、让学生掌握体育的基本技术、形成一定的运动技能、发展体育的综合素质与能力、提高身体健康水平的一门基础学科。在多年的体育教学中,我深深感觉到了,作为一名体育教师不仅是塑造人类形体美的＂工程师＂,也是塑造人类灵魂美的＂工程师＂。在体育教学中,我们不但要教给学生必要的运动知识、技能,还要注意培养学生良好的意志品质。 相似文献
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健美操以健、力、美的特点和它特有的魅力及其锻炼价值深深地扎根于体育课中 ,并且受到越来越多的大学生们的青睐。本人在教学中 ,从兴趣、能力、美育等方面对学生进行锻炼和培养 ,使他们掌握健美操的基本知识和技能 ,为终生体育打下基础 相似文献
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刘和民 《大连教育学院学报》2003,19(1):26-27
体育课堂教学是复杂的教学认知系统,它不仅能给学生提供感受美、欣赏美、创造美的可能,而且还可以借助体育教师之美的力量,丰富学生对体育教师之美的情绪体验,达到激发学习兴趣,提高教学质量的目的。 相似文献
7.
韦丽春 《河池师范高等专科学校学报》2000,20(4):42-44
健美操以健、力、美的特点和它特有的魅力及其锻炼价值深深地孔根于体育课中，并且受到越来越多的大学生们的青睐。本人在教学中，从兴趣，能力，美育等方面对学生进行锻炼和培养，使他们掌握健美操的基本知识和技能，为终身体育打下基础。 相似文献
8.
本文分析并论述了美育在体育教学中的作用,以及对学生如何进行审美、爱美、学美的教育,从而提高并促进每位体育教师在体育教学中加强美育教育的认识 相似文献
9.
让艺术院校的体育课走出困境 总被引：1，自引：0，他引：1
体育与艺术如同是一对姊妹.体育和人们生活的其他内容一样,是艺术创作的“生活源泉”和取材领域,艺术则为体育融人了美韵的血液,使体育放射出更加绚丽的美的光华.但长期以来,受竞技体育追求运动成绩的影响,艺术院校的体育课教学未能处理好体育课与学生身体素质、与艺术类专业课之间的辅助和促进关系,在一定程度上削弱了体育课对艺术类专业课良好的帮助功效,因而有必要对体育课的教学内容及目标进行适当的调整. 相似文献
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法国作家罗丹说过：“美到处都有,对于我们的眼睛不是缺少美,而是缺少发现”。体育运动中的美是客观存在的,但高校大学生在学习体育知识或参与体育运动时不能很好发现体育美的存在,是什么原因导致学生对体育美的忽视或者说是没有能力发现体育美的存在呢？通过问卷调查、查阅资料、对体育美学专家的访谈,对比分析等方法,发现大学生不能发现体育美的存在是因为大学生缺乏体育审美素养,为此,提出提高大学生体育审美素养的意义、价值以及方法、途径。 相似文献
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吴晓虹 《沈阳教育学院学报》1999,(Z1)
体育教学是学校体育的一个重要组成部分.体育教学要具有科学性、思想性和艺术性,体育课堂教学中诸多美的因素是艺术性的充分展示.提高学生在体育活动中感受美、表现美、创造美的能力,更好地体会和掌握体育运动的技能、技巧,从而提高体育教学的质量. 相似文献
12.
日前,天津市教委宣布,全市中小学体育美育工作将聚焦“教会”“勤练”和“常赛(展)”。教师将着眼于“教会”,围绕体育美育教法推进改革,探索形式丰富、行之有效的教学方式方法,为学生布置体育美育作业。同时,各校还将把美育、体育课表“亮出来”,把课程标准“晒出来”,采取公布监督举报电话等方式,接受广大师生家长监督。对当下部分中小学体育课只进行简单的踢腿拉伸、列队跑圈,连中等强度运动负荷都达不到的情况,天津市教委相关负责人表示,学校要针对运动项目规律和教学特点,严格执教,因材施教。美育也不能只是简单地写写画画、唱歌跳舞,而要着力培养学生发现美、欣赏美、表现美、创造美的能力。 相似文献
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体育课堂是育人的重要场所之一,体育教学是培养健全人格的重要手段之一,是健与美有机结合的一种方法。在体育教学中,不仅要传授体育技能,还应向学生传授美的知识、培养鉴赏美和创造美的能力。 相似文献
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体育教师的形象美是教书育人与体育健身的直观示范,对教学效果有直接的影响。体育教师的内在美和外在美的和谐统一,能给学生留下美好印象并给他们良性影响。笔者认为体育教师的形象美是内在心灵美、智慧美与外在风度仪表、言行举止美、讲解语言美的和谐统一。 相似文献
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《九年义务教育全日制小学教学大纲》对小学体育教学提出了“向学生进行思想品德教育,陶冶美的情操”这一基本任务,只有在小学体育课中加强思想品德教学,养成良好的道德习惯,学生才能更加积极自觉地参加体育锻炼,努力学习体育知识,掌握基本技术,形成基本技能。怎样在小学体育课中对学生进行思想品德教育,更好地完成 相似文献
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新时期学生的学习要求全面综合地提高,要实现德、智、体、美的全面发展,高中学生的学习压力较之以往较大,体育的开设,具有特殊的意义。高中体育课不仅能让学生强身健体,增强学生的体能,让学生具备强健的体魄,进而保障其他科目的有效学习,更能给高中学生在紧张忙碌的学习生活当中有放松身心的机会。为了适应新时期学生的体育需求,高中体育教学需要结合学生的实际需求进行创新。文章就新视野下高中体育教学的创新之路进行了探讨,希望对高中体育教学的实践和研究提供些许参考。 相似文献
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美,能给人一种舒适的感觉,给人带来欢笑,能陶冶人的情操。如何在小学体育教学中创造一种美的氛围,去调动学生的童心、童真、童趣及个性、爱好等心理机能,以便更加有效地激发学生的学习兴趣,提高课堂教学效率呢?一堂好的体育课,不仅能使学生思维敏捷、获得知识、掌握动作技能,而且是一种美的享受。体育教师是这种美的传播者。而美的发现与欣赏则蕴藏于学生的情感体验中,这就是体育教学的情感美。从审美角度来说,人们对于美的事物往往易于接受,因此从小学体育教学这 相似文献
19.
《华夏少年(简快作文 )》2017,(7)
小学体育在小学课程中十分重要,体育课的开展不仅能够让小学生强身健体,还能培养学生乐观的性格。教师应该在体育课上培养学生的运动精神,这样会对学生的未来产生很大的影响。体育游戏的开展能让体育课产生事半功倍的效果,小学生都比较爱玩,所以在体育课上开展体育运动能激发学生的运动兴趣。阐述了体育游戏在小学体育教学中的研究策略。 相似文献
20.
朱学强 《康定民族师范高等专科学校学报》2001,10(3):55-56
近年来，以体育活动中美的价值为基础的体育美倍受人们的关注，体育美教育在素质教育，特别是在美育教师和体育教育中的重要地位更加突出。本对体育美的定义和范畴从理论上进行了一定的分析和研究，并提出了一些实现体育美的途径。 相似文献