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李梦璐 《语文世界(高中版)》2006,(Z2)
打开青春的天窗,一切都变得绚烂,一切都变得神秘,一切都变得美丽。打开青春的天窗,意味着不再为落红憔悴,花谢伤情;不再叹息流水东去,太阳西沉;不再羡慕夸父逐日,嫦娥奔月;不再迷恋于席绢、琼瑶千篇一律凄美纯情的爱情神话;不再佩服金庸、古龙逍遥浪子走马迷阵的刀光剑影……打开青春的天窗,空闲时分,品幽幽绿茗,携朗朗清风。我喜欢独自走进斯佳丽的生活世界,去聆听这位“乱世佳人”意乱情迷的内心独白;我喜欢与海明威笔下的老人一起出海打鱼,去欣赏人鱼相搏、鱼击海水的瞬间精彩;我喜欢随卡特琳·温索尔去体味17世纪伦敦那个尔虞我诈、人欲… 相似文献
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薛吉辰 《中学语文(读写新空间)》2003,(17)
天窗字实际上是一种特殊的符号,即虚缺号。现代翻印的古版书,对古书中残缺的字或模糊不清无法辨认的字(如汉代瓦当文字“四方口服”)、或不便于见诸现代读者的内容(如《金瓶梅》、《三言》中的色情文字),往往用天窗字来代替。除此之外,有时作者出于某种原因,在诗文中故意留下天窗字。 相似文献
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《邢台职业技术学院学报》2018,(1)
天窗系统已逐渐成为各个汽车厂家生产轿车的标准配置,天窗在汽车前期设计开发中牵涉面较广,涉及到和周边部件的配合质量和运动空间校核等,直接关乎到汽车的驾乘舒适性和运行安全性。所以做好天窗前期设计开发工作十分重要。文章通过对某车型新开发设计天窗过程中的问题进行归纳总结,以期为相关领域工作人员提供一定的参考。 相似文献
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教学以"为什么说天窗是孩子们唯一的慰藉"为主线,以"感悟、积累、内化"为主旨,以"以学定教,以教导学"为原则,以"自主、合作、探究"为方式,通过"感知‘天窗’——扣问‘天窗’——理解‘慰藉’——感受‘神奇’——寻找‘天窗’"五个环节,构建高效扎实的教学课堂。 相似文献
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