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高职院校辅导员在学生心理危机干预中的应对策略 总被引：1，自引：0，他引：1
当前,我国高职院校学生的心理危机问题愈来愈发人深省,高职院校辅导员身处高职学生心理健康教育工作第一线,是大学生思想政治教育的骨干力量。解决高职学生的心理危机问题,建立健全高职学生心理危机预警机制,已成为新时期高职院校辅导员面临的新课题。高职院校辅导员应在工作中摸索和总结高职学生心理危机形成的原因,并探讨高职学生心理危机的应对策略。 相似文献
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王涛济 《幸福生活指南·高等职业教育》2010,(1)
当前我国高职院校学生的心理危机问题愈来愈发人深省,而高职院校辅导员身处高职学生心理健康教育工作第一线,是大学生思想政治教育的骨干力量,于是如何解决高职学生的心理危机问题,建立健全高职学生心理危机的预警机制,成为新时期高职院校辅导员面临的新课题.笔者从事高职院校辅导员工作三年多,在工作中摸索和总结了高职学生心理危机形成的原因,并提出了高职学生心理危机的应对策略. 相似文献
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高职院校学生心理危机预防和干预的策略 总被引：2，自引：0，他引：2
马燕丽 《和田师范专科学校学报》2010,29(2):71-72
高职院学生的心理健康状况不容乐观．他们是心理危机的高危人群．研究心理危机的预防和干预策略是非常重要的．首先,要建立“三位一体”的心理危机预防和干预体系．其次,在危机发展的不同阶段．采用合适的危机干预模式。其中,折中干预模式。整合了各种方法和策略,在高校危机干预中被广泛应用。 相似文献
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《江苏经贸职业技术学院学报》2014,(3)
构建科学合理的高职学生心理危机干预体系,是完善高职学生心理健康教育系统的关键举措。当前,高职学生心理危机干预工作面临着缺少心理危机干预专业力量、缺乏心理危机干预可行性计划和心理健康教育力度不够等问题。要构建科学有效的高职学生心理危机干预体系,应从心理危机防御监控系统、干预系统及干预后期跟踪系统等方面全方位考虑。 相似文献
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大学生心理危机干预是高校心理健康教育的重要课题。笔者结合所在院校分析了高职院校学生心理危机的现状,提出了构建心理危机干预工作网络系统的策略,完善大学生心理危机应急处理机制,开展形式多样的心理危机预防教育活动,有效实现高职院校学生心理危机干预,对高职院校学生心理健康教育系统的完善具有十分重要的意义。 相似文献
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《佳木斯教育学院学报》2016,(9)
目前,高职院校学生的心理健康问题成了社会广泛关注的对象,因为各种原因,高职院校学生是心理危机发生频率最高的人群,学生的心理危机对和谐校园、平安校园构成不稳定因素。为了让心理危机学生的情况有所好转,乃至完全康复,学校应建立相关的心理危机干预机制,重视心理危机学生的发展。下面就关于高职院校学生的心理危机干预体制的建立做以简单分析。 相似文献
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高职生的心理危机干预 总被引：3，自引：0，他引：3
高职生的心理危机干预工作直接关系学校稳定,关系学生的生命安全和健康成长,是学校心理健康教育的基础性工作.高职生心理危机干预机制主要包括学生心理危机早期预警制度、学生心理危机干预工作体系,以及心理危机学生的监护体系、救助体系、后期跟踪制度等. 相似文献
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黄丹 《黑龙江教育学院学报》2010,29(7):97-99
高职阶段是学生人生观、世界观、价值观形成的关键时期,在成长过程中会遇到许多困难和矛盾,容易产生心理危机。高职院校应通过建立大学生心理自助体系、完善高职大学生心理危机预警体系和健全专业危机干预体系等途径,建立多角度、全方位的高职大学生心理危机的立体应对机制。通过科学的干预策略,有效化解心理危机,促进高职大学生的心理健康。 相似文献
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文章基于对四所高职院校466学生心理危机源及心理危机应激应对方式的调查研究,初步从心理危机源及心理危机应激应对方式视角探讨分析了高职院校大学生心理危机的影响因素,最终为高职院校提出相应的危机干预策略。 相似文献
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学生心理危机严重阻碍了他们的心理健康发展,严重的甚至会导致许多社会问题的出现,本文探讨高职院校学生心理危机,通过对心理危机预防和干预的概念分析,了解高职院校学生心理危机,从而有效的总结出现的问题,并提出相关对策,针对这些心理危机提出应对策略,从而有效的解决我国高职院校学生普遍出现的心理问题。 相似文献
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根据高职院校学生突发事件频发的问题,应首先从学生心理危机日益严重的状况入手,对突发事件心理危机干预的现状和影响因素进行探讨,深入分析影响高职院校学生突发事件的各类因素,在此基础上提出适合高职院校实施和操作的心理危机干预机制,为完善高职院校突发事件的心理危机干预工作提供理论支持和机制保障。 相似文献
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当前，高职院校的大学生由于多元化压力源导致心理危机事件的发生率逐年升高，剖析、归纳其危机行为背后的真实原因，认为他们强烈需要健康稳定的支持系统。因此，本研究旨在了解当前高职学生心理危机现状，并抽样选取辽宁石化职业技术学院学生实施心理危机干预，对比分析实施心理危机干预前后的高职学生心理状况变化，在“三全育人”理念的指导下，构建出一套相对科学有效的高职学生心理危机干预的服务体系。 相似文献
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高职学生心理危机成因分析及干预策略 总被引：1，自引：0，他引：1
通过对高职学生心理危机成因的分析,挖掘心理危机的根源,为学院和教师提供全面系统的心理危机干预策略,以保障高职学生的心理健康和安全. 相似文献
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心理危机干预工作关系着高职学生的成长成才,关系着高职院校的安全稳定,关系着职业教育的蓬勃发展.新时代背景下,以高职学生心理需求为特征,构建融心理危机防范体系、快速心理危机反应通道和危机后育人机制于一体的心理危机干预动态循环系统,实现预防、干预和心理恢复的有效衔接,提升心理危机干预的效能,为培养德艺双馨的高素质技能型人才... 相似文献
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《南宁职业技术学院学报》2017,(2):54-56
高职院校学生干部开展大学生心理危机干预,是保持学生良好心理状态,实现学生心理健康,保证其学业、生活等方面正常发展和进步的重要前提,也是学校良性健康发展的基础。因此,在信息化时代中,高职院校要顺应时代变化,采用新的措施建立完善高职院校学生干部开展大学生心理危机干预的工作。 相似文献
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实施危机干预机制 加强高职学生心理健康教育 总被引：2，自引：0，他引：2
高职院校学生面临的心理危机日益严重．迫切需要加强心理健康教育，建立心理危机干预机制。因此．应结合高职院校学生心理危机的特点和成因，对心理危机干预的机制与模式加以探讨。 相似文献
19.
联合国专家预言,从现在起到21世纪中叶,没有任何一种灾难能像心理危机那样带给人们持续而深刻的痛苦。随着我国高等教育的改革,越来越多的适龄青年有机会进入高职院校读书,压力与动力并存,机遇与挑战同在,高职学生在成长过程中,心理危机现象日益多见,因此,分析高职学生产生心理危机的类型及原因,对高职学生进行及时、准确、有效的心理危机干预,开展心理危机教育,提高应对危机的能力具有十分重要的意义。 相似文献
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联合国专家预言,从现在起到21世纪中叶,没有任何一种灾难能像心理危机那样带给人们持续而深刻的痛苦。随着我国高等教育的改革,越来越多的适龄青年有机会进入高职院校读书,压力与动力并存,机遇与挑战同在,高职学生在成长过程中,心理危机现象日益多见,因此,分析高职学生产生心理危机的类型及原因,对高职学生进行及时、准确、有效的心理危机干预,开展心理危机教育,提高应对危机的能力具有十分重要的意义。 相似文献