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1.
张涛 《清华大学教育研究》1992,(1)
我校开展的建设、评选优良学风班活动要重在建设,在建设中重要的是形成一种积极的机制,调动学生和班集体的自身积极性,使每个班、每个学生都能参与,扎扎实实地进行不同层次的建设。本文介绍了自动化系科协怎样配合系里抓学风建设和评比,体现了学生的主动参与精神,对我校建设优良的学风具有积极意义。 相似文献
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《佳木斯教育学院学报》2017,(11)
当前高职院校学风建设因长效机制的缺乏、主体的缺失及主体动力源开发不足等原因造成高职院校学风慵懒、散漫。本文以重庆三峡职业学院为例提出了基于参与主体学风建设心理规律的"五方联动,三维并进"的学风建设策略。通过管理者、专任教师、学生、辅导员、教辅人员共同发力,从主体自身动力源激发、学风建设引力提升与外部环境压力增强等三方面入手,全方面提升高职院校学风建设实效,提升优良学风的可持续运行。 相似文献
3.
用科学发展观指导高校学风建设 总被引：1，自引：0，他引：1
用科学发展观指导高校学风建设,就是要突出以人为本思想,全面认识和加强学风建设,教师、学生和管理人员人人参与,不仅要抓考风、抓学习纪律,而且要抓教学建设、校园文化建设等更加广泛的内容,要特别强调建立学风预警机制,建立完善的学风建设任务体系,持之以恒地抓学风建设. 相似文献
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何婉平 《漯河职业技术学院学报》2013,12(4):144-146
文章采用问卷调查法对学风评价、学习动机、专业兴趣等方面进行高校学风状况分析,总结了高校学生所存在的学习动力不足等学风问题,并提出了全院师生共同参与学风建设、多途径加强学生的专业教育、介导优良学风状况的创建、充分发挥优秀学长的榜样示范作用等建议。 相似文献
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学风建设是高等教育改革和发展中的一个永恒主题,优良的学风是提高教育质量的重要保证。但由于长期以来学风建设及研究关注点主要在学生和学生管理方面,使学风建设的组织、参与和引导者以高校的学生思想政治工作者和班主任为主,专任教师的参与度严重不足,所以学风建设的成效受到很大的影响。作为提高教育质量不可或缺的一个系统工程,学风建设工作既需要思想政治工作者、班主任对学生进行一系列的思想教育、引导和督促,同样 相似文献
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学风建设是高校教育改革和发展中的永恒话题,加强学风建设是提高教育质量、培养高素质人才的关键。独立学院由于其自身特点,学风建设更需引起高度重视。本文通过对独立学院学风现状的分析,提出从建立全员参与育人机制、建立全过程教育引导机制、建立全方位激励约束机制、建立全方位环境引导机制四个方面提出独立学院学风建设的实施途径和方法。 相似文献
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独立学院学风建设体系整体概念的构建与实践 总被引：6，自引：0，他引：6
周微微 《辽宁师专学报(社会科学版)》2006,(2):67-68
学风建设是高等学校一项长期的基础性工作,是实施素质教育,完成人才培养目标这一根本任务的重要途径.学风建设,特别是独立学院的学风建设应该是学校全体师生共同参与管理和实施的,必须建立“纵向到底,横向到边”的整体学风建设体系,并在此基础上努力实践. 相似文献
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高校学风建设存在的问题与对策 总被引：11，自引：0，他引：11
在新的历史条件下加强高校学风建设具有重要意义。目前高校学风建设中还存在一些有待解决的问题。要采取构建全面支持体系、全员参与体系、文化价值保障体系和建立奖励激励机制等对策,加强学风建设,提高大学的可持续发展能力和大学生的核心能力。 相似文献
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周桂林 《黄冈职业技术学院学报》2014,(2):36-39
高职院校的学风建设是加强学生素质教育的重要措施与手段,是学校思政工作永恒的话题,研究加强学风建设的方法与措施是高职院校的重要工作之一。共青团组织向来是高职院校思想教育和育人工作的有力推动者和具体实践者,依托共青团组织,结合当前高职院校共青团工作实际,从培养人的高度重新建构加强学风建设的有效途径、方式,特别是从机制入手,以其开辟新的渠道和视角研究学风建设,同时丰富共青团组织参与推进学风建设的理论。 相似文献
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王敏 《湖南科技学院学报》2007,28(9):184-185
学风建设一直是各大高校都在探讨的课题，也是各大高校一直在抓的工作，但为什么有些学校卓有成效，有些学校无明显好转，而有些学校学风好过一段却不能坚持呢？本文通过对学风建设对高校的重要性的阐述，提出良好的学风需要学校、学生、家长和社会共同努力，争取广泛参与，树立全员学风建设意思，以促进高校良好学风的形成与延续。 相似文献
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创新型学生组织——学监会作为学风建设的支撑平台,通过搭建促进学生素质提升的二课堂实践育人平台,培养学生提高解决问题的实践能力,完成学风建设的引导作用;通过调动学生参与教学辅助管理与服务,促进师生换位思考,完成教风带学风的促进作用。学监会为学生学业成长提供了所需要的学习环境和条件,激发了学生学习的主体意识,实现了从"管理"学生到"发展"学生的质变。完成了"以价值提升为理念,建设学生成长体系;以评价监控为手段,健全质量保障体系"的整体学风的提升。 相似文献
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邹勇 《成都航空职业技术学院学报》2023,(1):1-3+10
学风建设是高职院校提高人才培养质量和办学治校水平的重要抓手,应该让全校师生共同参与,贯穿于人才培养全过程,体现在学生教育服务管理工作全方位。通过剖析高职院校学生学习特点,问卷调查了解学风建设现状,基于“三全育人”理念,提出从统筹协调各方教育力量、关注学生各个阶段发展需要、提升学生综合素质三个维度,来加强高职院校学风建设的路径。 相似文献
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高校学风建设与大学生人才培养 总被引：2，自引：0，他引：2
学风建设是教育改革发展永恒的话题。随着＂90后＂成为大学校园的主体,学风建设面临更多的新问题、新情况。文章在对学风与学风建设的内涵深入分析的基础上,对学风建设的重要意义进行剖析,指出了当前高校学风建设的现状及存在的问题,并就高校学风建设存在问题的原因进行了分析,进而针对＂90后＂大学生的心理和行为特征,结合学风建设的共性问题,提出了加强学风建设的原则和策略。 相似文献