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民办独立学院的《思想道德修养与法律基础》课程常常受到人们的关注,尤其对于《思想道德修养与法律基础》课的教师和专家学者来说,提高该课教学的有效性和实践性,是提高学生素质的重要手段.本文将结合现阶段民办独立学院《思想道德修养与法律基础》课程教学中存在的问题和取得的成果,提出几点合理化建议,以期提高民办独立学院《思想道德修养与法律基础》的教学水平和教学效果. 相似文献
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胡凌云 《中国科教创新导刊》2011,(34):102-102
《思想道德修养与法律基础》课程教学这个问题一直以来都是高校研究的重要课题,不少相关教学人士在《思想道德修养与法律基础》课程教学这个问题上进行了大量的研究与探讨.结合《思想道德修养与法律基础》课改革的背景,基于该课程的理论,将研究聚焦于思想政治理论课中的基础课程——《思想道德修养与法律基础》课程中出现的问题以及解决的方法等方面具有重要意义.关于《思想道德修养与法律基础》课程教学的研究,调查和分析,旨在能更好的提高高校学生的思想道德修养,希望本文提出的一系列问题和解决方法能为高校思想政治理论课的改革提供一些借鉴. 相似文献
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马利文 《和田师范专科学校学报》2011,30(2):227-228
《思想道德修养与法律基础》课程是一门帮助大学生树立正确的世界观、人生观、价值观、道德观和法制观,打下扎实的思想道德和法律基础,提高自我修养的课程。目前,《思想道德修养与法律基础》教学在一定程度上如何实现＂要我学＂的被动接受知识向＂我要学＂的主动获取知识之间的转变,是亟待研究和探索的课题。通过连续两个学期的《思想道德修养与法律基础》探究性教学实践尝试,笔者认为《思想道德修养与法律基础》探究性教学不仅有利于提高大学生学习的内动力,而且有利于培养大学生的创新意识,增强大学生的团队合作能力。 相似文献
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刘玉霞 《襄樊职业技术学院学报》2011,10(2):91-94
高职《思想道德修养与法律基础》课程应高度重视实践教学,提高课程教学的针对性、实效性和感染力。进行实践教学设计和实践性教学,有助于提高和发展高职学生的综合素养与能力,能更好地实现高职《思想道德修养与法律基础》的课程教学目标和高职教育的人才培养目标。 相似文献
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《思想道德修养与法律基础》是高校思想政治理论课的核心课程之一.为增强思想道德修养与法律基础实效性,达到教学目的,本文提出任课教师应该具有良好的师德、广博的学识、高超的教学能力. 相似文献
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一堂精彩的授课狁如一盘诱人的佳肴,关键在于其色、香、味俱全.色者观而诱之,香者闻而诱之、味者食而诱之.简言之,课程要具有吸引力.《思想道德修养与法律基础》因其教学内容与教学目的的特殊性决定了提升课程吸引力的必要性.教学中动之以情,晓之以理,提升教学的艺术性是增强《思想道德修养与法律基础》课程吸引力的有效方法. 相似文献
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本文对高职《思想道德修养与法律基础》课程如何应用情境教学法进行了专门的探讨.文章首先对情境教学法应用的背景进行了介绍和说明,然后从在《思想道德修养与法律基础》课程中应用情境教学法的意义、步骤、方法进行全面的分析和研究,从而找到在《思想道德修养与法律基础》课程中应用情境教学法的路径和方法. 相似文献
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实践教学对提升《思想道德修养与法律基础》课程的教学效果发挥着重要的作用。作者分析了实践教学在高职院校《思想道德修养与法律基础》课程中的运用现状,对其存在的问题与解决对策提出了看法。 相似文献
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为了提高思想道德修养与法律基础课教学的说服力、感染力和针对性、实效性,使之成为学生真心喜爱、终身受益的课程,我们必须探索并实施科学的教学方法。本文结合课程教学实践,对教师在《思想道德修养与法律基础》课教学中选择的行之有效的教学方法进行了探析。 相似文献
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文章从民族院校《思想道德修养与法律基础》课入手,分析了《思想道德修养与法律基础》课目前上课的现状及存在的问题、成因,就民族院校《思想道德修养与法律基础》课如何改善教学效果提出几点对策建议,以期达到民族院校大学生对这门课程真心喜爱、终生受益的教学目的。 相似文献
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为了全面落实学院应用型人才培养的目标和要求,也为了提高《思想道德修养与法律基础》课的教学质量,文章就《思想道德修养与法律基础》课程目前存在的问题、改革目标、教学内容和教学方法改革与创新进行论述。 相似文献
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坚持《思想道德修养与法律基础》教学内容的社会主义意识形态性和科学性的辨证统一.以坚定正确的政治方向育人,树立社会主义意识形态教育优先观念,加强《思想道德修养与法律基础》课科学研究支撑教育力度,确立《思想道德修养与法律基础》学术研究与教育任务适度分离原则,以增强《思想道德修养与法律基础》教学的针对性和实效性. 相似文献
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《思想道德修养与法律基础》是高职院校政治思想教育的核心课程,是对大学生进行社会主义思想道德教育和法制教育,帮助大学生增强社会主义法制观念,提高思想道德素质,解决其成长、成才过程中遇到的实际问题的主渠道。要增强高职院校《思想道德修养与法律基础》(以下简称《基础》)课的教学实效性,整合教学内容是基础;改革教学方法是关键;提高教师水平是保证。 相似文献
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为提高“思想道德修养与法律基础”课教学的针对性和实效性,实现从教材体系向教学体系转化,四川职业技术学院思政部在《思想道德修养与法律基础》教学实践中,结合高职高专院校的学生实际、师资实际和学校实际,积极开展教学研究,探索用专题教学模式建构“思想道德修养与法律基础”课的教学体系,进一步增强课堂教学的吸引力,真正把理论知识转化为大学生的思想和行为,帮助大学生解决学习、生活中的疑难问题,使该门课程成为学生真心喜爱、终身受益、毕生难忘的优秀课程. 相似文献
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何琦 《中国科教创新导刊》2012,(32):190+192-190,192
本文对多媒体教学手段在《思想道德修养与法律基础》课程中的运用现状进行了分析,列举了多媒体教学手段在课程运用中的几点优势与不足,并对如何在《思想道德修养与法律基础》课程中有效地利用多媒体教学手段提出了几点改进思路. 相似文献
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《思想道德修养与法律基础》课是高职院校对学生进行思想道德与法律教育的主渠道。然而,当前高职院校《思想道德修养与法律基础》课的考核方法单一,建立多样化考核机制,通过多样化的考核形式,积极引导学生良好道德和法律修养的形成,从而增强课程教育教学的实效性。 相似文献