共查询到20条相似文献，搜索用时 31 毫秒
1.
2.
刘斌 《读与写:教育教学刊》2012,(9):140
对于中学生而言,初中物理课程是他们在物理学科上的启蒙,对培养学生物理思维和应用物理解决问题的能力起着关键的作用。如何提高初中物理课堂的教学效率,是初中物理课程学习的关键一环。本文结合物理课堂教学实践,对教师提升初中物理课堂效率的教学策略,进行了探讨。 相似文献
3.
近些年来,随着我国教育的创新发展,教育教学模式也呈现多样化,初中物理教学工作也随着教学模式创新不断地改进和提高。由于社会的不断发展,新教育理念的发展迫使初中物理的教学模式不断改进。初中物理课程的学科素养比较强,所以需要学生在学习的过程中培养比较强的物理学科素养,而学生的物理学习开端大多是从初中开始的。为了能够培养好学生的物理思维,广大教师必须要不断更新和完善物理教学的方式,实现物理理论与实践相结合。 相似文献
4.
《华夏少年(简快作文 )》2020,(36)
物理学科核心素养是学生在接受物理教育的过程中适应个人终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力,是学生通过物理学习内化的带有物理学科特性的品质,是学生科学素养的关键成分。物理知识来源于生活,它是一门能够帮助学生培养创造性思维和创新能力的重要课程,要想达到此教学目的,应通过物理课程之中的实验教学,将物理实验与生活实践相联系,在生活化的教学过程中帮助学生更好地培养创新性思维,提高创新能力。就核心素养视域下对初中物理生活化教学策略提出了几点浅薄看法,希望能够对初中物理教学有所帮助。 相似文献
5.
6.
卢飞 《新课程导学(上)》2010,(34)
<义务教育物理课程标准>提出:让每位学生特别是后进生在学习上有获得成功的体验,树立起自信心,减少初中物理教学中的分化现象,使物理成为初中学生喜爱学习的一门学科.为此,教师必须转变教学观念,实施成功教育,这对提高初中学生的科学素养、发展他们的心智具有重大意义.那么何为成功教育,如何在物理教学中实施成功教育呢?以下是我个人的粗浅认识. 相似文献
7.
8.
周小兴 《中学生数理化(高中版)》2014,(11):69-69
初中物理是初中教育阶段的重要课程,对培养学生的综合素质能力具有重大意义.如何在新课标理念的指导下,充分发挥物理学科的教育功能,运用科学的教育方法提高初中物理的教学质量及学生的学习能力是当下老师重点思考的内容.本文主要针对初中物理中科学方法的作用进行探索,指出在物理教学中应用科学方法教育的有效途径. 相似文献
9.
10.
《考试周刊》2019,(85):151-152
在教育体制改革背景下,国家教育部门加大了对初中课程教学中物理学科的重视程度,并根据当前学生的学习情况与课堂教学现状,提出了更高的要求。初中物理教师在开展教学活动时,要想获得良好的教学效果,提高学生对物理知识的理解与掌握,就要顺应教育事业发展的新趋势,改变传统教学理念与教学模式,使用符合学科特点的多元化教学手段进行授课。在众多的教学方法中,翻转课堂教学模式的应用与实施,可以活跃枯燥的学习环境,赋予课堂活力与生机,在激发学生学习兴趣和参与热情的同时,还能够提高教学效率与教学质量。鉴于翻转课堂教学模式所具有的优势,本文深入分析其在初中物理教学设计及实践中的运用,以供参考。 相似文献
11.
初中物理教学是物理教育的启蒙阶段。初中学生年龄小,好奇心强,他们学习物理的动机往往是以满足好奇心和感兴趣为主的。物理实验教学的首要任务是如何激发学生对学习物理的兴趣,并使这种“短暂”的兴趣能够稳定地保持并得以发展,从而提高他们学习物理的主动性和积极性。 相似文献
12.
张传顺 《新课程学习(社会综合)》2012,(6)
物理课程,是一门集应用、实践及创新于一体的自然科学基础学科,对社会生活中的广大领域都有着重要的影响,物理教学的教育意义也就不言而喻.初中物理课程,作为学生开始接触的新学科,很多学生学习起来感觉十分吃力,甚至讨厌学习物理.但是初中物理的学习正是为以后更深层次的学习和应用奠定基础,意义重大.鉴于此,对如何提高初中物理的教学质量这个问题进行探讨,提出一些改善教学的建议以供参考. 相似文献
13.
姜岩 《新课程学习(社会综合)》2015,(3):98
物理课程是在初中开始开设的,学生也是在初中开始真正地接触物理。处在学习物理的初级阶段,物理对学生的思维逻辑能力的提高有着相关的作用,然而,在初中物理教学中还存在着诸多的问题,针对这些问题,对初中物理教学进行探讨,以便有效地激发学生学习物理的兴趣,培养他们自主思考和学习的好习惯,有效地提高学生对物理的学习。 相似文献
14.
《考试周刊》2017,(38):165-166
随着国民经济的不断发展与进步,学校教育的不断改革与创新,越来越多初中物理教师认识到小实验实践教学的重要性。实验作为初中物理教学课程的重中之重,是一个必不可缺的关键部分,直接关系到现代初中生实践综合能力的培养,物理教师通过积极开展多种多样的物理小实验,能够最大限度激发学生的学习兴趣和热情,发散学生的创新思维,促使学生物理学习的全面发展。因此,初中物理教师要充分发挥物理小实验在教学过程的作用,为学生营造出和谐愉悦的学习氛围,促使学生全身心投入到物理知识内容学习中,不断提高他们的物理学习能力。本文将进一步对初中物理教学中物理小实验的作用展开分析与探讨。 相似文献
15.
文章详细探究分层教学模式在初中物理学科教育当中的应用形式,借助分层教学满足学生的学习需求。对不同层次的学生进行针对性的教育,能够改善教学的质量,这也与当前的“双减”教育原则相契合,可以让学生不断提高学习水平,找到适合自己的学习方法,从而养成良好的学习习惯。在初中物理学科教育当中,有许多抽象性的知识,这些是学生学习上的难点。所以教师可以借助分层教学的方法,遵循必要的教育原则,科学展开教育过程,让学生构建完整的物理知识结构体系,真正提升个人的物理核心素养。 相似文献
16.
物理是一门特殊的学科,能够有效培养学生的分析能力、思考能力和解决问题的能力。物理学科在初中升学考试中占有较大的比例,所以,物理教学在初中教学中占据着重要的地位。但是,如何能够使学生在初中物理教学中更有效地进行学习,是一个复杂的问题。本文结合笔者多年的物理教学经验针对物理教学中常见的问题,提出了初中物理教学中提高学生学习有效性的几点建议。 相似文献
17.
18.
物理是一门特殊的学科．能够有效培养学生的分析能力、思考能力和解决问题的能力。物理学科在初中升学考试中占有较大的比例,所以,物理教学在初中教学中占据着重要的地位。但是．如何能够使学生在初中物理教学中更有效地进行学习．是一个复杂的问题。本文结合笔者多年的物理教学经验．针对物理教学中常见的问题．提出了初中物理教学中提高学生学习有效性的几点建议。 相似文献
19.
新时期下,我国教育教学发展进入了课程改革的新阶段,对广大学科教师开展课程教学提出了更高要求.为有效适应当前教育教学发展的新趋势,广大初中物理教师需关注物理学科的本质特点,坚持以核心素养为导向来指导开展日常物理教学,并积极思考探寻有效教学策略,以促进初中学生高效学习物理,提升学生的物理综合素养.基于此,文章在简要概述初中物理核心素养基本内涵的基础上,分析并提出了核心素养为导向的初中物理教育教学具体策略,以供参考. 相似文献