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作为网络时代的特殊文化形态,赛伯空间文化是现代社会的亚文化系统,其基于现代通信及互联网等信息技术手段,所创造的虚拟网络空间（即赛伯空间）文化,以“虚拟世界”和“现实世界”的文化互动,深刻影响着人们的生存方式,特别是为生活其中的广大青少年提供了一个狂欢的舞台,同时,也对青少年的发展产生着巨大负面影响。面对赛伯空间文化“泛娱乐化”倾向的挑战,学校教育需要进行深刻反思。并给予积极的应答。 相似文献
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网络时代的课程理念及课程改革 总被引：34，自引：0，他引：34
本文讨论了十个作为网络时代的课程改革基础的问题 :( 1 )当今课程改革需思考的四个基本假设 :关于时代特征的假设、关于教育目的的假设、关于儿童本性及学习机制的假设、关于知识价值的假设 ;( 2 )人类社会的重大进步对技术的依赖 ;( 3)信息技术是一种思想技艺 (mindcraft) :信息技术不是外在于人思想活动的单纯工具 ,而是思想的延伸和直接表达 ;( 4)包含在新的课程理念中的三个重要概念 :学习文化 (基于赛伯文化和信息素养的新文化 )、学习共同体 (learningcom munities) (交流和互动的团体 )、集体智能(collectivityintelligence) ;( 5 )虚拟现实的本质就在于共享和重建复杂性。 ( 6 )“马赛克”(mosaic)式或复眼式观察允许我们从许多角度综合一种强烈的视觉感知 ,使我们把镶嵌某一对象的环境连贯起来 ,从而使意义充满张力。 ( 7)比之以往的纸笔 (印本 )文化 ,信息时代的学习文化借助于赛伯文化 (cybercul ture) ,更强调“视象素养 (visualliteracy)” ;( 8)我们面临一个透明性、即时性和智能化的学习环境和生存环境 ;( 9)对信息技术的两种误读 :一是认为新的教育理念可以外在于信息技术的 ,二是恐惧技术对人的控制 ;( 1 0 )一切离开赛伯文化或信息技术基础的课程设计及课程改革框架都不过是建立在历 相似文献
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赛伯人际管理:提升远程学习者的学习力 总被引：4，自引：2，他引：2
本文在理解赛伯人际管理相关概念的基础上,从关联主义的角度分析了赛伯人际管理的必要性与可能性,讨论了赛伯人际管理的根本指向,论述了赛伯人际管理的基本方略。文章试图为远程学习者通过赛伯人际管理提升学习力提供一种有益的理念和实践参照。 相似文献
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在电脑屏幕和互联网所构筑的“赛伯空间”里，人们通过形形色色的交流方式和工具共享着纷繁多姿的世界文化。在贯彻落实《上海市学生民族精神教育指导纲要》《上海市中小学生命教育指导纲要》中，如何发挥网络的优势效能，以创新的理念进行民族精神教育与生命教育，成为学校德育新的思考与实践。 相似文献
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陆道夫 《广东技术师范学院学报》2003,(3):22-26
众所周知,电子媒介的出现是人类文化传播史上一次空前的革命,它不仅极大地改变了文化传播的方式和文化自身的形态,而且还改变了生存于其中的人类生活本身。与此相应的电子媒介文化则是一种全新的文化样式,它构造了我们的日常生活和意识形态,塑造了我们关于自己和他者的观念,并以此而制约着我们的价值观、情感观和我们对世界的理解。作为加拿大已故著名思想家麦克卢汉和多伦多传播学派的学术传人,戴瑞克·德科柯夫充分利用自己驾轻就熟的多学科资源,通过跨学科的比较研究和科学的实地调查实验,对以电视、电子计算机、国际互联网、虚拟现实和赛伯空间等为载体的电子媒介文化做了富有启迪性和创新性的考察,从而使麦克卢汉的媒介理论得以进一步的充实和发扬光大。 相似文献
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当代大学生在“赛伯空间”中不仅要接受高科技本身的挑战，而且还要不可避免地接受以高科技为载体的“思想病毒”的挑战。新世纪高校思想政治教育工作者必须研究“赛伯空间”，接受挑战。 相似文献
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全球信息资源的网络化趋势对现代人的能力素养 ,尤其是信息素养 ,提出了新的要求。它要求人们在网络环境下学会基于资源的学习 ,学会有效地收集、整理和加工信息。这就需要资源建设者对网络环境下的教育信息资源 ,有一个深入的思考 ,其中包括网络信息资源的特点 ,信息的组织方式 ,赛伯空间 相似文献
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长期以来,作业的概念和内容,已经退化为文化学科单方面的文化练习.而学生家庭作业几乎只剩有书面或口头文化学科作业一种形式.现行的普遍的作业概念的模糊和作业管理的偏废,已经构成了践行新的教育思想的消极因素.这既是长期笼罩教育阵地的"升学教育"的惯性作用也是教育者本身本能尽快更新教育观念,适应素质教育机制的体现.社会主义的教育方针明确指出:我们教育的目的,在于使受教育者在德、智、体等几方面得到协调发展,全面提高素质,造就"全面的人",为社会主义建设服务.这个目标,决定了我们必须具有大教育的观 相似文献
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<正>我们可以预见一种“数字孪生”的教育新生态即将到来,其对学生学习将产生新的方式、新的空间、新的场景。教育中的数字孪生,其对象不仅包括了外在于学习者的学习环境、学习资源,还包括了学习者与教师本身的数字画像与数位存在。无论是实体空间还是虚拟空间,教育都在发生。然而,虚实空间的教育用什么方式产生联动,如何催生一系列的教育数字化转型,促进高质量教育真正实现?随着“教育信息化2.0”的深入开展,以数据为基础,以体验为中心,以智能为导向的进一步深化,我们正在从教育信息化走向教育数字化转型的新时期。在这一过程中,对于教育的各要素与各环节,如何进行数字化设计,显得至关重要。在动态发展中,我们可以预见一种“数字孪生”的教育新生态即将到来,其对学生学习将产生新的方式、新的空间、新的场景。 相似文献
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黄鸣奋 《淮阴师范学院学报(哲学社会科学版)》2008,30(5):687-690
1991年,科伊（AnnaCouey）提出新范畴“赛伯艺术”（cyberart）,作为对伴随当代信息科技发展起来的多姿多彩的艺术类型的总称。它至少具备三重含义：一是体现赛伯主体性的艺术,二是将电子人当成描写对象的艺术,三是基于赛伯媒体的艺术。对于赛伯艺术的考察,有助于丰富当代文论体系。 相似文献
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王晓燕 《佳木斯教育学院学报》2012,(11):70+388
作为一种互动虚拟文化出现的代表,网络文化的发展给高校思想政治教育带来了新的变化。在高校思想政治教育工作中,网络文化丰富大学生思想政治教育的同时,也给思想政治教育工作带来了新的挑战。笔者结合工作实践对此进行了论述。本文从网络文化的概念和特点对网络文化进行了概述,继而通过网络文化影响对大学生思想政治教育提供的机遇和对大学生思想政治教育带来的挑战两方面具体探讨了网络文化影响下的大学生思想政治教育,最后阐述了网络文化影响下的大学生思想政治教育的创新。 相似文献
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一、把教师教育视为一种独立形态的教育
教师教育作为一个概念被提出,一方面是因为从后工业社会以来,由于知识更新速度的加快,社会经济、文化和政治等对教育事业提出了新的要求,而传统的教师培养机构——师范学校由于其封闭与滞后性,不能适应这种发展的要求;另一方面,该概念的提出也是基于终身教育（学习）的思潮,把对教师的培养和教育看作是一个连续不断的过程。因此在本质上,教师教育是一种新的教师培育理念。 相似文献
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<正>我们所说的核心素养,是根据《普通高中语文课程标准》提出的一种新的学科理念,其中明确提出要对语文课程进行深入的改革,必须对语文课堂进行有效的改进。当前,我国的语文课程亟待解决的问题是“阅读”,唯有这样,才能使语文教学得到切实的变革。在新的教育政策中,我们提出了“群文阅读”的概念,它在思维和方法上进行了深刻的革新,这种革新是建立在语言构建和运用、审美欣赏、文化传承和思维提高等四个层面上,从而使语文教育的创新得以实现。一、核心素养及群文阅读教学相关概念 相似文献
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从合成空间理论看谚语的意义建构 总被引：1，自引：0，他引：1
马红芳 《邵阳学院学报(社会科学版)》2009,8(5):60-62
认知语言观把谚语看成是理论思维的产物,并且突出强调隐含在其中的普遍的微观认知的、泛文化的过程.空间合成是种动态的创造性的认知活动,它特别关注概念投射是一种在线的工作手段,其中心过程是概念合成.合成空间理论可以用于阐释谚语理解的意义建构和推理机制,为理解实时谚语提供了一种新的视角.在谚语理解中,通过从概念域(可能是多个)和语境部分地补充结构来组成心理空间. 相似文献