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刘彦鸿 《中学生数理化(高中版)》2009,(2):22-23
要想上好一节数学课,首先要正确理解什么是数学教学,以正确的理论来指导我们的数学实践。前苏联数学家斯托利亚尔把"数学教学"定义为"数学活动教学",这和美国教育心理学家布鲁纳的理论是一致的,理由是,对数学的涵义有两 相似文献
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针对小学生年龄小、知识面狭窄、接受事物少注意力不集中、自我控制能力差等情况,如何在数学课中渗透德育思想教育呢?我经过多年的教学实践和教学经验,总结出了小学生数学课与德育渗透的几点做法。一、兴趣教育法从小学生的心理发展看,人们的一切活动,都是受需要和兴趣支配的,学习的需要与学习的动机是小学生学习数学的动力。在数学教育中,也应有机向学生渗透思想品德教育,这样可 相似文献
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高职数学课教学改革探讨 总被引：2，自引：1，他引：1
目前高职数学课教学中存在诸多问题。我们必须认清高职教育的特点,准确认识数学课在高职教育中的作用与地位,转变教学观念,改进教学方法,提高教学手段,整合教学内容,加强应用环节的教学,开设数学选修课,改革数学考核形式,提高高职数学课教学的质量。 相似文献
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苏霍姆林斯基曾说过:"让学生变聪明的方法,不是补课,而是阅读,阅读,再阅读。"这句话已经成为了我们很多教师的共识,在小学数学教学中,数学课外阅读同样是一种非常必要而又富有成效的措施。本文中,作者结合自己平时的在教学中学生数学课外阅读实践,从数学课外阅读的必要性、数学课外阅读书箱的选择以及如何有效进行数学课外阅读等三个方面总结自己在教学过程中对数学课外阅读的做法。 相似文献
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“成为成功的学习者”,是每个学生的共同愿望。在我们的数学课上,让学生在经历数学的过程中不断体验成功,完善学生的性格,从而又带动数学的学习．是新理念教育下的一个崭新的思想。下面笔者结合自身的教学实践,谈淡数学教学中如何让每个学生得到成功的体验。 相似文献
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新的数学课改理念不只是让学生掌握数学的基础知识、基本技能和方法,而更应该让学生愿意亲近数学,应用数学培养他们的创新意识和实践能力。那么,在教学实施中,怎样才能让学生喜欢数学呢？如何应用数学于实践之中,进一步真正体现“学生是学习的主人”已经成为备受关注的重要问题。因此,教学创新必然是我们每一位教师应当思考和实践的当务之急,同时也是我们师生急需全面探究,相互协作,共同摸索的新型课题。 相似文献
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在小学数学教学中,如何充分发挥实践活动课的特点,使数学教学＂活＂起来,是摆在我们面前的新课题。在教学实践中,我以数学知识为基础,从拓宽、充实课堂内容入手,以创设愉悦的情境为手段,培养和发展学生创新精神与实践能力。这一过程也是培养和提高学生实践能力的有效途径。下面就数学课的实践活动谈一些看法。 相似文献
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结合数学学科特点,挖掘数材自身的思想教育丰富素材,寓思想教育于数学教学之中,这是每位教师需探讨与实践的重要课题.本文结合作者教学实践,论述了如何在数学课教学中贯彻爱国主义教育、献身科学教育、审美教育与进行辨证唯物主义教育的. 相似文献
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数学新课标指出:"在数学教学中要让学生体会数学的文化价值."应该说数学课堂中渗透人文教育是践行"让学生体会数学的文化价值"的重要途径之一实践表明,人文教育是数学课堂的润滑剂和催化剂,它能使数学课堂有生机和色彩.下面谈谈我在数学新课程教学中的实践探索,求教于同行们. 相似文献
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中专教育与普通高中在数学课教学中有很大的差别。中职教育数学课作为一门工具课,是专为专业课教学服务的,学生数学基础差,大部分学生对数学课不感兴趣,这给教学带来了一定的难度。针对以上特点,在近几年的数学教学实践中,进行了一些粗浅的探索,现总结如下： 相似文献
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数学新课标指出：“在数学教学中要让学生体会数学的文化价值．”应该说数学课堂中渗透人文教育是践行“让学生体会数学的文化价值”的重要途径之一．实践表明,人文教育是数学课堂的润滑剂和催化剂,它能使数学课堂有生机和色彩．下面谈谈我在数学新课程教学中的实践探索,求教于同行们． 相似文献
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创新教育是全面推进素质教育的关键，而激发学生的创新意识．培养学生的创新精神和创新思维习惯．是教学工作的一项中心任务。数学是思维的体操，是培养学生创新能力的重要阵地，在教学中培养学生的创新意识，这不仅是数学本身的需要，也是培养高素质、跨世纪建设人才的需要。如何在数学课中进行创新教育呢?笔者结合教学实践，谈几点体会。 相似文献
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李红娜 《中学生数理化(高中版)》2009,(1):59-60
要想上好一节数学课,首先要正确理解什么是数学教学,以正确的理论来指导我们的数学实践.前苏联数学家斯托利亚尔把"数学教学"定义为"数学活动教学",这和美国教育心理学家布鲁纳的理论是一致的,理由是,对数学的涵义有两种理解:一种是理解成思维活动(即数学活动);一种理解为思维活动的结果(即数学理论).因 相似文献
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中职数学课进行有效教学是顺应社会发展的教学需求,创新教育是教学改革倡导的重要内容。文章从中职数学教学中教学工具的创新,中职数学教学中教学考核、教学评价的创新,中职数学教学中教学方式的创新三方面,对创新设计提升中职数学教学实效的实践进行探讨。 相似文献
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关于中职数学教学的几点思考 总被引：1，自引：0，他引：1
数学是世界通用的最精彩、最丰富的一种特殊语言,作为每一个社会人,几乎都要经过数学教育过程,并且人们都已感觉到数学在其一生的生活、生产等一切实践领域的强大作用。然而,随着职业教育的大力发展,中职教育中的文化课教学却遇到了一定程度上的阻碍,尤其是数学课的教学,这应引起我们的关注。 相似文献