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<正>第一次捧读宋丹丹的文字,我有两个小"惊讶",其一她的书名字并不叫《月子》,而是叫《幸福深处》,这当然是我的一个小小玩笑;其二,才读了几页,我内心中就已然认定她的文字是"作家水准"的。与赵本山合作表演的小品《昨天今天明天》中,宋丹丹饰演的"白云"有对倪萍这样的调侃:"想过去,看今朝,我 相似文献
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初识小沈,是在一个特殊的场合。"小瞎子!""小眯眼!"开学不久,正当我走过四(3)班教室门口时,耳畔传来一阵阵嬉笑声。我循声望去,发现几个调皮的男生,正朝着坐在教室北侧第一排的一位男生远远地起着哄。而他似乎觉察到了周围这 相似文献
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屈于兰 《中国基础教育研究》2006,2(3):13-13
1．“其实你是最优秀的”。音乐课上，二年级小朋友正兴致勃勃的学唱歌《迷路的小花鸭》，这是一首表演唱的儿童歌曲，情节生动有趣，深受学生喜欢。当全班同学准确的把这首歌曲唱完后，我又提出了新的要求：“谁能完整的用舞蹈动作把这首歌曲表演给大家看？”话音刚落，全班同学纷纷举起了小手。于是，我让其中一个表现欲望最强的小朋友首先上台表演。她形象生动的舞蹈博得了全班热烈的掌声。接下来的几个小朋友也表现非常出色，但动作却大致相同。这时坐在后排的陈子强举了手，他平时性格内向。言语不多，看着他自信的眼神，我鼓励他说：“强强，老师很想看看你的表演，你能到台上展示给我们看看吗？”他高兴的跑到讲台上，非常投入的随着音乐做起了动作。说实话，他表演并不够生动，动作略显笨拙，同学们没有给他掌声。看着子强的自信慢慢消退，我连忙拍拍陈子强的肩对其他同学说：“你们知道吗？其实强强在这次表演中有一个特大的优点值得大家学习，那就是他的舞蹈动作全部是由自己创编的。虽然前面几个同学都表现得非常好，但他却创造出了自己的东西，保持了自己的舞蹈特色。我们应该为班上有这么优秀的同学而鼓掌。” 相似文献
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今年六月,我们在太平巷幼儿园大班上了一节实验课。上课开始,复习了歌曲和几个律动后,老师说:“今天要请小朋友动脑筋。仔细听完老师提出的问题,想好了说出来,然后用舞蹈动作表演出来。看谁最能干!”接着老师慢慢地说:“假如你是一只鸡,早晨起来去做些什么事呢?老鹰来了,你怎么办呢?”老师重复一遍后,小朋友一个个举起了小手。一个小女孩站起来很认真地说:“假如我是一只大公鸡,早上起来喔喔啼!叫大家早早起。老鹰来了,我就赶快回家;老鹰飞走了,我再出来喔喔啼。”老师说:“请你把刚才说的情形表演给大家看好吗?我帮你伴奏。”于是小女孩跟着老师 相似文献
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在南通师范第二附属小学的大厅里,涤沦拉花五彩缤纷,好似天空中的彩虹;那镶嵌在拉花中的小彩灯一闪一闪的,犹如夜空中美丽的群星。一场别开生面的幼儿家庭音乐会正在这里举行。参加这次音乐会的共有十七个家庭。其中,既没有专业歌手的演唱,也没有大型乐队的伴奏,而是由一个个普通的家庭——幼儿园的小朋友和他们的爷爷、奶奶、爸爸、妈妈等一起登台表演。他们中间,有干部、有工人、有教师、有医生、还有营业员和公安战士。随着清脆悦耳的钢琴声,丁婷的奶奶和妈妈首先唱起了热情洋溢的“新年歌”,小丁婷正随着欢快的音乐跳起了迪斯科,接着是王蕾小朋友演唱“我的好妈妈”……节目一个接着一个,有轻盈优美的独舞,也有祖孙三代表演生动活泼的三人游戏舞;有宛如泉水叮咚的童声独唱,也有诙谐有趣的全家合唱;有爷爷、奶奶、爸爸、妈妈和谐的乐器伴奏,也有小朋友表演的电子琴独奏;有戴头饰的角色表演,也有娴熟的英语演唱……形式多样,潇洒自 相似文献
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上午第二节是语文课.我准备上《放小鸟》这一课文,刚板书"小鸟"这个词,就有好几个小朋友迫不及待地把小手高高举起。我有点纳闷,但又看看有那么多小朋友一双双小眼睛期待着我给予他们发言的机会。我思量了片刻苦,教师的眼中不能只有教材、只有才学任务,教师眼中首先得有学生,于是请了几个高举小手的小朋友说一说。果然不出所料,林林说:"下课时 相似文献
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正歌唱是幼儿园艺术活动的重要组成部分,新的《幼儿园教育指导纲要》中指出,"艺术教育"的目标是"让幼儿喜欢参加艺术活动,并能大胆表现自己的情感和体验。"在学了许卓娅老师的歌唱理念后,我在歌唱活动中进行了一些尝试,感觉收获颇多。一、"无意注意",让幼儿学无压力我在歌唱活动的导入部分也用许卓娅老师的方法,利用小朋友的"无意注意"来熟悉歌词和曲调,然后用小朋友的"有意注意"来进行"自我完善",进行自我反省观察、自我觉错、自我纠错和相互帮助等。例如,教《柳树姑娘》,活动前,我选了一些柳树的图片,做成了ppt,活动开始我让小朋友谈谈自己对柳树的认识,接着我播放了制作的ppt,同时《柳树姑娘》的歌曲也轻柔地播放着,让小朋友在无意 相似文献
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姜义龑 《黄河之声(科教创新)》2016,(19)
琵琶表演是音乐表演的其中一种表现形式,琵琶这门艺术对左右手技术要求都比较强,且在技术过关的情况下,仍然要求其音乐表演达到一定的渲染力。作为琵琶演奏者,应该如何做到夯实的技术和丰富的舞台表现力,这是我想要运用音乐表演美学角度来阐述的问题。我将通过我演奏过的林石城版本的琵琶曲《霸王卸甲》,结合音乐表演美学中的几个问题,对琵琶演奏作进一步的研究,希望将音乐表演美学与琵琶演奏相结合,为琵琶表演艺术的研究尽自己的一些绵薄之力。 相似文献
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教材江苏省编教材年级一年级第一学期教时１教时教学准备教师 :钢琴或风琴、大歌片、伴奏磁带等。学生 :三角铁若干个。教学目的１ 指导小朋友用平静、柔美的声音演唱《小宝宝睡着了》 ,并体会三拍子歌曲的韵律感。２ 认识八分音符“ ” ,并知道两个八分音符合起来等于一个四分音符。教学过程一、组织教学学生听着音乐“跑跳步”进音乐教室 ,律动表演后唱《师生问好歌》。二、发声训练因为是入学不久 ,发“长音”练习气息 ,统一全班音色 ,然后再唱“模声练习”。三、音乐知识１ 复习提问 与并击拍出时值的长短。２ 新授音符“ ”并告诉小… 相似文献
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一、发现在上《划船比赛》这一课前,我为表现划船比赛时的激烈场面花费了不少心思,最后编成了一套自己还算满意的场景动作教给学生,就在我叫学生表演这首歌曲时,我发觉有一个学生没有按照我设计的动作来表演……教学片断:师:老师刚才发现有一位小朋友很聪明,她在表演自己创编的动作,我们看她是怎样表演的好不好?生:好。师:小朋友,你们说她表现得怎样?生:很好看。师:那么,你们想学她的动作吗?生:想。师:下面,我们一起跟着这位小朋友来学一学。上完这节课,我发现小孩子的创造性思维是最值得欣赏和最宝贵的。新课标提出“:每一个学生都有权利以… 相似文献