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正物理知识的学习对许多初中学生而言都有巨大的障碍,主要是物理涉及的知识面较广、公式和概念较多等,使学生对物理知识的学习产生惧怕,进而导致了教学成效的不高,特别是针对于物理电学知识的学习,大部分学生都很难将这方面的知识学透彻,多处于一知半解的状态,使得最终的成效差强人意.因此,如何有效地提升初中物理电学的教学成效成了当前广大教育工作者共同探讨的课题.一、联系学生的实际生活,激发学生的学习兴趣爱因斯坦说:"兴趣是最好的老师."提升学生学习物理电 相似文献
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正随着课改的不断深入,广大的教师也越来越重视用新课程的理念来指导自己教学,最大限度地调动学生学习的热情,提高物理课堂教学的效率.可是有时候我们往往会以课堂教学内容多,学时少,来不及探究为由对一些教学内容相对较少,知识点难度不高的课进行简单化处理,使学生在这类课中难以体验到物理学习的快乐.一、两则常见的课堂教学案例例如,苏科物理八年级上册《运动的相对性》一课,是初中物理最"经典"的教学内容之一:知识点难度不高,教学容量不 相似文献
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慢性疲劳综合症的神经内分泌免疫研究进展 总被引：1，自引：0，他引：1
徐建芬 《浙江教育学院学报》2007,(2):59-61,72
慢性疲劳综合症是现代医学新认识的疾病,发病机制复杂.最近研究发现,细胞免疫功能和细胞因子表达的异常、内分泌功能的紊乱以及神经系统功能的异常可能参与该病的病理机制,因此神经内分泌免疫系统的失调是引发慢性疲劳综合症的重要因素. 相似文献
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教师在学生研究性学习中的选题指导策略 总被引：12，自引：0，他引：12
学生研究性学习的选题指导是指教师在学生确定研究方向和根据研究方向确定研究课题过程中给予的指导。在学生研究性学习中，选好课题，无疑有利于研究性学习的展开和深入的，但更深层次的，也是最根本的目的，则在于在选题过程中，培养学生掌握科学的思维方法，提高学生在学生研究性学习中的综合能力。研究性课题的选题，无论是由学生自己确定课题，还是由指导教师选定研究方向，都表现为从提出问题到确立课题的整个过程，其间需要做收集资料──处理信息──反思提问等环节的工作。这是一个从发散到归纳的过程，做好这一起始阶段的指导工作… 相似文献
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上午第二节是语文课.我准备上《放小鸟》这一课文,刚板书"小鸟"这个词,就有好几个小朋友迫不及待地把小手高高举起。我有点纳闷,但又看看有那么多小朋友一双双小眼睛期待着我给予他们发言的机会。我思量了片刻苦,教师的眼中不能只有教材、只有才学任务,教师眼中首先得有学生,于是请了几个高举小手的小朋友说一说。果然不出所料,林林说:"下课时 相似文献
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在课程改革实验中,老师们积极转变观念,普遍重视开发课程资源,丰富课程内容,重视营造良好的学习氛围,用改进自己的"教"来促进学生学习方式的转变,师生关系融洽,孩子们的主体地位开始得到尊重,激发了学习兴趣。这些课改成果着实令人欣喜。案例:教师出示练习中的填空:( )迎春花,( )的桃花,( )的梨花,引来一群美 相似文献
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一个星期天的上午,天气出奇的冷,太阳已高高升起,仍旧是寒意袭人,让人感觉不到阳光的丝丝暖意。儿子小飞吵着非要跟我去菜场,我俩决定步行去买菜,顺便活动一下也好暖 相似文献
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13年前笔有幸成为播音队伍里的一员，在衢州市衢江区广播电视台播音岗位上工作了10年。2002年5月份，笔作出了当一名一线记。一开始还真的不太适应，经过近一年的实践，在新闻采编方面有了长足的进步，某些方面甚至比其他记更有优势。2004年，我台开办了一档集新闻性和服务性为一体的专题栏目《桥梁》，台里把这个任务交给了我和另一位原从事播音工作的同事。 相似文献