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<正>解动态电路题的关键是首先要明确电路中的“变量”与“不变量”。一般来说电路中的“不变量”是指定值电阻的阻值和电源的电压;“变量”是指电路中电流和用电器两端的电压。然后依据欧姆定律及串、并联电路电流、电压和电阻的规律在“变量”和“不变量”之间建立相应的关系。总的原则是以“不变量”应对“变量”,即以定值电阻和电源电压为立足点建立关系从而来分析电路中的“变量”。 相似文献
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李立群 《现代远程教育研究》1994,(8)
动态电路是指含有储能元件 L、C 的电路。动态电路的分析是指当电路发生换路后,电路中电压、电流随时间变化的规律、动态电路分析的方法,有经典法和变换域分析法。经典法就是在时域以待求支路电压或电流为变量列出换路后电路描述动态过程的微分方程,并直接求解满足初始条件微分方程的解答,得出时域响应,本课程第六、七、八章就是属于经典法分析内容。变换域分析法是应用拉普拉斯变换来求解 相似文献
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动态法是指由不变量出发去研究变量变化特点的方法。将这一方法应用于电路问题,我们要先找出电路中不变的量（一般认为电源的电压和定值电阻的阻值不变）,再分析变量的变化。一般是滑动变阻器的调节和开关的变换引起的电阻的变化,从而引起电路总电阻的变化。 相似文献
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动态电路分析是初中物理教学中的重点与难点。一个动态电路教学的完整课例,应从电路识别入手,融合串并联电路电流、电压、电阻规律与欧姆定律等电学基本公式,抓住电路中的单一变化量"电阻",推理整个电路变化,梳理动态电路分析的完整思路。 相似文献
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李立群 《现代远程教育研究》1994,(5)
本文是《电路及磁路》93级课程教学内容第二部分正弦稳态分析的学习指导,并可作为期末复习总结参考。第九章正弦激励下动态电路的稳态电压、电流相量法一、正弦量的基本概念正弦量就是指正弦电压和正弦电流,它们都是以时间 t 为变量的周期函数。正弦量的基本概念包含如下三方面.应予明确。(一)正弦量的表示法和它的三要素 相似文献
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1动态电路的问题
电路中局部的变化会引起整个电路电流、电压、电功率的变化．这类问题的处理方法主要是对电路进行分析,从阻值变化部分入手,判断电路总电阻变化情况,再由金电路欧姆定律判断电路总电流、路端电压变化,然后判断各部分电流、电压、电功率的变化． 相似文献
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在《电路分析基础》中,节点法是线性网络分析中的一种重要方法,它是由基尔霍夫电流定律演变而来的。应用节点法解题时,一般以节点电压为电路的独立变量,应用ＫＣＬ列节点方程,解得节点电压,进而求出电路中所需的电流、电压、功率等物理量。应用节点法分析电路时,建... 相似文献
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分析伏特表、安培表(以下简称为伏安表)示数如何变化,这是综合性较强的问题。要解答这类问题,首先要弄清楚所研究的电路是串联、并联还是混联,其次要弄清楚电路中的伏安表测的是哪段电路两端的电压和哪段电路上的电流。解题时要找出电路中的不变量,分析电路中电阻的变化情况,根据欧姆定律和串、并联电路的特点,用不变量表示出要测的电流和电压,这是解题的总原则。下面按不同的电路连接方法,进行具体分析,找出解题的基本思路和步骤,掌握伏安表示数变化的分析方法。 一、讨论串联电路中伏安表示数的变化,可分三个步骤进行:(1)先讨论电阻的变化;(2)讨论电流的变化;(3)讨论电压的变化。电压的变化的讨论又分两种情况:第一种,伏特表并联接在定值电阻两端时,其示数变化可直接由公式U=IR来确定,而R是个定值,所以U变化决定于I值的变化。 相似文献
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电流表电压表接在电路中,它们的示数如何变化这类题目,多数要求定性讨论。讨论时,应弄清楚电流表、电压表各测那段电路电流和出电路中不变量,根据欧姆定律和串并联电路的特点分析电流,I总、电压V的变化情况,根据表达式得出结论(表达式中只含一个变量)。下面结合实例从两个方面谈谈此步骤的具体实施。 相似文献
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电流表电压表接在电路中，它们的示数如何变化这类题目，多数要求定性讨论。讨论时，应弄清楚电流表、电压表各测那段电路电流和出电路中不变量，根据欧姆定律和串并联电路的特点分析电流，I总、电压V的变化情况，根据表达式得出结论(表达式中只含一个变量)。下面结合实例从两个方面谈谈此步骤的具体实施。 相似文献
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陈士春 《数理天地(初中版)》2003,(11)
已知电路中某导体两端电压的变化量△U和通过的电流变化量△I,求该导体的电阻. 电阻是导体本身的一种性质,当导体阻值随温度的变化可忽略时,阻值的大小与该导体两端电压及通过的电流无关.设导体两端电压为U1时,导体中电流为I1,当导体两端电压为U2时,导体中电流为I2.根据欧姆定律, 相似文献
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在"恒定电流"的学习中,有关电路的分析与判断是历来学生知识掌握的薄弱环节,同时在近十年的高考中,对这一章的考查一般不放在对基本概念的理解、辨析方面,而是放在对电路的分析与计算,特别是由于电路某一部分结构的变化,而引起电流、电压、电压、电阻、电功率等电路特征量的变化. 相似文献
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刘井岩 《中学物理教学参考》2005,34(9):15-17
在初中物理的电学习题中，经常会遇到这样一类问题：电源电压不变，由于可变电阻阻值变化，或者说某个开关闭合或断开引起阻值变化，然后让你判断电路的电流、各电阻两端的电压以及电功率怎样变化，学生对这样的问题感到非常棘手．其实这是有规律可循的，首先弄清电路的串并联关系，然后根据电压、电阻、电流间的变化关系，在寻找变量的同时，要注意哪些是不变的物理量，便可以顺利解决问题，因为电阻、 相似文献
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闻东 《中学物理教学参考》1994,(12)
直流电路的基本问题,是利用串、并联电路的特点及欧姆定律汁算和测定电动势、电压、电流、电阻和电功率等物理量。因此,分析一个电路中这些物理量的变化情况,哪些是变量,哪些是不变量以及这些物理量间的相互依存的关系,就是直流电路的动态问题。 在中学物理中学生感到最为困难的是:可变电阻在电路中连接成分压器的形式。现就一些具体问题来说明解决这类题的一般思路和方法。 [例题1] 如图1所示,当滑动变阻器的滑片P移动时,回路中的总电阻和安培表的读数如何变化?(U恒定不变) 针对这一问题,作如下分析: 1.若P向左滑动时: 相似文献
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电学动态题是电路中滑动变阻器滑片移动引起电路元件的电流、电压和电功率等变化的电学题，由于此类题“多变”，因而使不少学生感到棘手．笔者在总结教学经验的基础上运用变量“集中”法，使求解迅速且符合正常思维，效果较好，下面举例说明． 相似文献
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李立群 《中国远程教育(综合版)》1985,(9)
以网络独立电流变量或独立电压变量,根据KVL或KCL,列出和求解网络方程的方法,是电路分析的普遍方法,是网络理论的基本内容,也是电路分析课程中的一个学习重点。本文介绍网络独立变量的概念和网络方程的列写方法,供同学们参考。电路分析的目的,在于当给定网络的结构和元件的参数条件下,求解各支路的电流和电压。一个n个节点b条支路的网络,就有b个支路电流和b个支路电压需要求解,即共有2b个待求量。 相似文献
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在电路中电源从大的方面讲,分独立电源和受控电源。所谓独立电源,简单的讲,就是这种电源的电压或电流与电路其他支路的电压或电流无关。受控电源是一种非独立电源。这种电源的电压或电流,受电路中某一支路的电压或电流所控制。根据控制量是电压或电流的区别和电源的类型是电压源和电流源的不同,受控源有电压控制电压源、电流控制电压源、电压控制电流源、电流控制电流源四种类型。受控源在电路理论中是一种理想的电路元件,它主要用来作为电子器件的模型,为电子电路提供分析计算的基础。晶体三极管、运算放大 相似文献
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孙梅生 《中国远程教育(综合版)》1983,(6)
放大电路的分析方法与一般线性电路不同,主要在于放大电路中的三极管是非线性元件。因而,只要抓住三极管的特点,就不难掌握放大电路的分析方法。三极管的发射结象二极管一样具有单向导电性,只有设置合适的静态工作点(常称为Q点),才能起放大作用。因此当输入信号为零时,三极管具有一定的电流和极间电压(简称为静态值)。当加输入信号时,三极管的电流和电压在静态值的基础上随输入信号变化,起放大作用。所以,放大电路中三极管的电流和电压总的瞬时值(即实际值)可分解为直流量(它就是输入信号为零时的静态值)与交流量之和。由于直流量和交流量各有不同的特点,直接分析三极管电流和电压总的瞬时值比较麻烦,而分别计算静态值和交流量,则要简便得多。计算静态值 相似文献