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相似文献
 共查询到20条相似文献,搜索用时 218 毫秒
1.
技术应用型本科院校作为以培养应用型人才为目标的高等院校,其宏观经济学的教学模式应有别于研究型院校的教学模式。本文在分析技术应用型本科院校宏观经济学课程教学中存在问题的基础上,结合技术应用本科院校学生的实际情况和应用型人才培养的需要,从教学内容体系、课堂教学方法和课程考核办法方面给出了相应的对策与建议。  相似文献   

2.
应用型本科院校以突出培养职业能力、实践能力的应用型人才为主。通过对应用型本科院校教学模式存在的问题进行分析,结合当前实践教育、校企合作、教学理念改革等要求,提出了优化应用型本科院校教学模式改革的策略。  相似文献   

3.
国家和地方经济的需要使本科院校由原来单一的研究型高校逐渐转变为研究型和应用型高校并举的格局。新时期应用型本科院校对大学生能力的培养也出现了很多新的变化和特点,如何做好新时期应用型本科院校对大学生能力的培养对于应用型高校的定位显得尤为重要,也是文章力图思考的问题。文章从新时代的特征、大学生能力培养的重要性、应用型本科院校大学生能力培养目标与研究型本科院校的异同,以及应用型本科院校大学生能力培养应采取的措施四个方面集中讨论了新时期下应用型本科院校大学生能力培养的特点和趋势。  相似文献   

4.
大力发展地方应用型本科专业人才是我国经济快速发展和高等教育大众化的必然结果。地方应用型本科教育不同于高职类应用型人才的培养。它是培养本科层次的既具有一定的理论基础知识又具有很强的实践能力的应用型人才。它与教学型、教研型、研究型大学关于教育人才培养的专业方向确定、教学模式、师资要求及就业模式等方面存在着很大的差异。因此,地方应用型本科院校应根据自身的特色,以市场发展为导向、社会需求为动力、实践基地为依托构建人才培养模式,实现自身的发展建设。  相似文献   

5.
随着我国高等教育越来越大众化,应用型本科院校建设已经逐渐成为高校建设中的一个重要分支内容。高校课堂成为应用型院校中培养应用型人才最直接的场所,从而也促使课堂教学由研究型转向应用型。本文基于《内部控制》课程在实际教学中遇到的瓶颈——学生参与度低、合性较强和缺乏实践,为突破教学瓶颈,提出"多力合一"的教学理念,并构建了DDU教学模式,建议与会计师事务所合作,建立CPA班级解决培养应用型人才中所遇到的问题。  相似文献   

6.
文章首先提出了应用型本科院校线性代数课程混合式教学模式改革思路,然后论述了应用型本科院校线性代数课程混合式教学模式改革实践,包括课前学习阶段、课堂教学组织、课后学习阶段.  相似文献   

7.
C++程序设计课程是高校计算机专业的必修课程,应用型本科院校注重学生实践能力,培养应用型人才,其核心环节是实践教学.在这种背景下,提出C++课程在应用型本科院校中的新型教学模式.  相似文献   

8.
在新型冠状病毒肺炎疫情肆虐期间应用型本科院校教学的启示下,在对应用型本科院校现有教学模式进行分析的基础上,创新性地提出VR+PBL的个性化教学模式,希望能在理论方面对应用型本科院校教学模式改革研究起到一定的指导作用,以求提升后疫情时代应用型本科院校教学质量,培养高素质、高水平的本科层次人才。  相似文献   

9.
不断加速的国际化进程对我国大学英语教学提出更高要求,原有教学模式亟待更新。文章以应用型本科院校大学英语教学实践为例,探讨新时期应用型本科院校大学英语教学目标、课程设置、教学模式以及评价方式的创新思路。  相似文献   

10.
在高等教育中,传统的教育模式已不能适应应用型本科院校的教学,构建学校教学过程与生产实践过程相统一的教学模式显得尤为重要.针对应用型本科院校实际情况,从实验教学、课程设计、社会实践、毕业设计、毕业实习、科技创新、实习基地建设等环节论述了实践教学体系的构建思想,系统构建应用型本科院校工科类专业实践教学体系.  相似文献   

11.
研究式自主学习型教学模式是当代教育发展的必然趋势。Flash课程的研究式自主学习型教学模式,要求教师培养学生研究式自主学习习惯,科学安排教学内容,完善教学评价体系,拓展教学方式,以培养学生的学习能力和创新能力。  相似文献   

12.
传统教学模式在《中国对外贸易概论》课程的教学中很难激发学生的学习兴趣,不利于培养其创造能力和创新精神,而研究性教学可以实现这一目标。本文从课前、课中、课后三个环节分教师和学生两个主体,探讨了如何在这门课程的教学中构建研究性教学模式,并指出构建科学的教学评价体系是研究性教学模式顺利实施的保障。  相似文献   

13.
研究性教学思想发展初探   总被引:2,自引:0,他引:2  
研究性教学思想在古今中外有不同的表现形式,经历了古代研究性教学思想萌芽、近代研究性教学思想形成、现代研究性教学思想丰富和当代研究性教学思想完善的发展过程。  相似文献   

14.
工科专业研究型教学模式探讨   总被引:1,自引:0,他引:1  
面对创新型人才培养的时代任务,教学方法改革成为高等教育教学改革的核心。在阐述研究型教学内涵的基础上,分析研究型教学的基本特征,提出研究型教学的教学策略,讨论研究型教学的评价方式。  相似文献   

15.
分层教学和研究性学习是开放教育试点专业创新教学课程教学过程的两个方面,从创新教学课程的教学实践出发,探索远程教育的教学模式,倡导分层教学及研究性学习的教学模式。  相似文献   

16.
研究性教学模式充分体现了以"科学研究"为核心的科学教育改革思想,是培养学生主动探索和研究精神、提高学生研究和创新能力的有效途径。本文讨论了研究性教学的内涵,分析了研究性教学中科研和教学的关系。结合通信基础理论课的教学实践,从教学目标、教学内容、教学设计和实施条件等方面阐述了我们在探索通信基础理论课的研究性教学过程中的一些具体做法和思考。  相似文献   

17.
通信原理课程研究型教学模式是在适应社会发展和专业人才培养需要的背景下开展的。针对课堂教学、实践教学、课外辅导、教学评价机制等内容,通信原理课程组借助现代教育技术手段,逐步形成了"理论教学—模拟仿真—开放实验—项目实践—综合测评"的立体化研究型教学模式,营造了培养创新人才的良好环境,激发了学生学习的主动性,实现了从知识学习到能力培养的转变,体现了知识、能力、素质并重的教育理念。  相似文献   

18.
中文期刊全文数据库检索显示,从1984年开始,"研究性教学"见诸于期刊,截止到1999年的15年间,共有61篇文章出现;而进入21世纪的10年间,此类文章高达7 027篇,故"研究性教学"明显地刻着当代性的烙印。如何应对研究性教学当代性带来的模糊性与不确定性,是有必要关注的问题之一;如何展开研究性教学实践,是有必要关注的问题之二。"知、形、研一体"的研究性教学个案实践可作为研究此问题的一个例证。  相似文献   

19.
在明确大学研究性教学的基本内涵与特点的基础上,以"项目管理"课程的主要特点为依据,充分发挥教师的主导作用和学生的学习自主性,对工商管理专业"项目管理"课程研究性教学从教学目标的确立、教学内容的精选、教学模式的构建和实施、教学环境的创建等四个方面进行了具体的实践探索,取得了一定效果。  相似文献   

20.
探究性实验是农业工程专业实验教学的重要方面,经过多年实践,浙江大学农业工程专业探究性实验受益课程增多,实验内容和深度方面得到拓展。为使探究性实验发挥更大的作用,着重分析了经费分配管理、实验室共享互惠、学科竞赛与探究性实验相结合、探究性实验指导规范、建立探究性实验指导小组五个方面的问题,根据农业工程专业培养的特点和要求提出优化方法和途径,在实验实践中取得了一定的效果,提升了探究性实验教学的水平。  相似文献   

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