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1.
樊友新 《康定民族师范高等专科学校学报》2005,14(2):76-81
文中分析了动词“吃”和名词性成分搭配的形式和语义结构，以及“食堂”一词的用法。通过对“吃食堂”语义结构的解析，指出语义分析中要注意的相关因素。 相似文献
2.
刘宁 《成都教育学院学报》2001,15(4):21-22
“是”字句是现代汉语基本句型之一。“是……的”是“是”字句谓语部分的常见格式。当“的”位于句末时,或作结构助词,或作语气助词。在语法学习中,有不少学习者因为未能把握“是”字句句末“的”的不同词性,而不能正确分析“是”字句结构成分。文章分析归纳了“是”字句句末“的”的词性,并总结了一些分析方法,供语法学习者析句时参考。 相似文献
3.
"经过"和"通过"的比较分析 总被引：1，自引：0，他引：1
在大规模语料的基础上,比较分析现代汉语介词"经过"与"通过"在句法特征和语义特征上的差异,同时还考察了两者可替换的条件.通过分析认为:"经过"介引的介词短语中往往含有时间词或形容词,用以描述介引动作的具体过程,使之成为结果实现的必要条件;而"通过"的后接成分重在对实现结果必需的工具等的介绍,动作过程多是简单概括."经过"后介引的成分客观地叙述了实现结果的条件,而"通过"所介引的成分则带有实现结果的主观目的性. 相似文献
4.
本文运用语料库语言学的方法,比较分析了＂常常＂和＂通常＂在句法特征和语义特征上的差异。通过分析,我们认为＂常常＂与句子的核心成分联系非常紧密,且仅仅表示动作行为发生的频率很高,既可用于陈述过去、现在发生的事件,也可表达将来的意愿。而＂通常＂与动词的联系并不紧密,不用于表示动作发生的频率。＂通常＂不可修饰简单谓语或单音节动词,且不用于陈述将来事件的句子中。此外,＂通常＂还可以用于主语前,修饰整个句子。因此我们认为,＂通常＂是对整个事件进行描述,而并非单纯修饰动作行为。 相似文献
5.
对于历史研究而言,反设事实(或称假设历史)在进行因果分析、区分偶然和必然的过程中起着着重要的辅助作用,并且是史学鉴戒功能的逻辑基础.作为一种独立的方法,大胆假设的前瞻分析与固守事实的回顾分析相配合,能够有效地克服事后观察所带来的认识盲区,建立更具普遍性和开放性的社会理论. 相似文献
6.
仲海峰 《中小学心理健康教育》2003,(10):38-39
从怒气冲天地拍讲台到声色俱厉地点名批评,终于使孩子们“懂事”多了,一个个手捧课本,“认真”早读起来。教室里书声朗朗,一片令人“舒心”的景象。不知何时起,我的心头愈觉沉重起来。厚甸的失落夹带着串串问号悄然围来——为什么每次总得教师发脾气后教育才能奏效,轻声细语的“温柔教育”对现代孩子真的失效了吗?时间若不会磨灭人的耐心与爱心,为什么会有那么多的教师都觉得他们的耐心与爱心随着教龄的增长日渐匮乏?尊重、理解、宽容、欣赏等一系列平时喊得沸沸扬扬的口号,在实际问题面前为何总显得那样的遥远与苍白? 种种难以排解的矛盾与困惑,唤起了我对引发自己脾气原因的关注与研究。记录案例一:三(3)班的学生好像与我特别有缘,每次见面,他们总会高声地和我打招呼。这次又没例外。和往常一样,我边点头,边微笑着招呼这群可爱的小家伙。突然,我放在身后的那只手受到猛地一击,手中的磁盘连同打印的文章撒落了一地。在学生面前,谁和我开这种玩笑?我愤恨地转过身——学生 相似文献
7.
"一直"与"从来"的比较分析 总被引：1，自引：0，他引：1
任海波 《广播电视大学学报》2005,(1):68-72
在大规模语料的基础上,比较分析现代汉语副词“一直’’与‘‘从来’’在句法特征和语义特征上的差异,同时也说明两者所处句子的句式语义的差异。通过分析认为：“一直”表示持续,“从来”表示历程;“一直”所处的句子表示对行为在空间的延伸或在时间上延续的描述,“从来”所处的句子表示对行为在一个历程中出现概率的陈述。 相似文献
8.
国培课例"力",本着"双星互动问题中心教学"的思想,依据"体验、思辨、表达"的学习行为策略而设计实施.作为点评专家,从教学理念、目标的确定与达成,学生世界观、人生观、价值观的建立,科技文化的传承等几方面对该课进行赏析,肯定了该课在学科育人中的价值体现. 相似文献
9.
"一律"与"一概"的对比分析 总被引：1，自引：0，他引：1
在大规模语料库的基础上,比较分析现代汉语副词"一律"与"一概"在句法特征和语义特征上的差异.通过分析认为:在句法上,两者都可以做状语和定语,而"一律"还可以做谓语;"一律"可以直接加名词或数量词,而"一概"不能.在语义和语用上,"一概"和"一律"都表示适用于全体,没有例外,"一律"主要表示主观规定性,而"一概"主要表示客观陈述性. 相似文献
10.
本文通过从报刊杂志上收集的实例,对日语的助数词"回"和"度"进行了比较.发现这两个词虽然意义很相似.相当汉语的"次""届"等,但在用法上并非完全一样,有些情况下可以互换,有些情况下是不可以互换的.对比分析发现,下列情况下,一般不用"度":当和接头词"第"、"全"一起使用时:数词有小数点或数词为零时;在规定的时间或期间内有规律地反复或持续的行为动作的频度;表示行为动作的连续、合计和比例时;下次的行为动作可预测时. 相似文献
11.
对全民健身出现的"中间冷"、"两头热"现象分析 总被引：3，自引：0，他引：3
实施《全民健身计划纲要》九年来,作者通过收集大量资料,发现中国大众体育出现了“中间冷”,“两头热”喜忧参半的现象。并对这种现象产生的原因,进行了研究分析,提出了解决办法,希望体育行政部门把“办体育”向“管体育”方向转变,走出健康误区,努力增加各年龄段“体育人口”,加强健康教育,在《体育法》的呵护下,使全民健身活动在各个年龄段同步开展起来。 相似文献
12.
左宏坤 《淮南师范学院学报》2003,5(3):3-4
对“空洞探测”问题中提供的有关数据进行分析,设定误差,并就空洞的半径大小、误差、与空洞个数的关系进行算法设计,最终确定空洞所处区域,且就半径的不同进行讨论,通过计算机进行验证并获得成功。在此基础上,在能确定空洞位置的前提下,就如何缩减波源和接收器的情况进行讨论,并得到一些结论。 相似文献
13.
在社会主义市场经济改革的今天,政府官员的寻租问题日益成为人们关注的焦点,对此,许多中外学者提出"高薪养廉"的对策.因此需要通过建立寻租问题的搏弈框架,分析寻租问题的根源,并提出相应的解决方案. 相似文献
14.
本单元教学大纲中有读图分析和综合分析两个智能训练要求.本文仅就大纲在这两方面提出的具体训练内容作一分析和阐述. 相似文献
15.
近来,相关师范类院校的新闻与公告中用“公费师范生”代替了先前出现的“免费师范生”,这值得我们思考。本文基于文本分析,在简述“免费师范生”回归的基础上,探讨了“免费”二字带来的负面影响,并突出向“公费师范生”转变的启示。 相似文献
16.
"何光岳现象"及其启示 总被引：1，自引：0，他引：1
徐佩印 《湖南城市学院学报》2003,24(4):66-69
自学成才的杰出史学家何光岳先生，其成功之路被人们称为“何光岳现象”。剖析导引其成功的动力因素及心理素质等非智力因素，揭示他的成功奥秘，能给人以深刻的启示。 相似文献
17.
高等学校"依法治校"路径分析 总被引：1，自引：0，他引：1
面对当前我国高等教育大众化和教育国际化的形势,推行"依法治校",创建一流管理,打造一流学府,构建和谐学校,增强"依法治校"意识是先导,完善"依法治校"制度是基础,维护师生合法权益是根本,坚持"校务公开"是关键,依法接受监督是保障。 相似文献
18.
闫伊默 《成都教育学院学报》2006,20(7):118-120
继2004年超级成功之后,2005年“超级女声”再一次风靡全国。种种对此有关社会的、经济的、美学的、文化的所谓“小题大做”,或许囿于“技术决定论”的诟病,都有意无意地忽略或淡化了对大众传播媒介本身的关注。因此,文章从大众媒介的角度切入,对其进行分析。 相似文献
19.
范颖 《湖南科技学院学报》2001,22(1):69-72
20世纪80年代中后期的"新潮诗"运动曾经产生了广泛的影响,然而,对新潮诗进行艺术形式及意义内容上的文本分析可以看出,这种"新潮诗"虽然锐劲十足,却缺少传统的支撑,显得"没有意义".尽管理论界从后现代主义为它找理论根据,它还是很不争气地匆匆衰落了.这一现象说明,文学艺术的生长和存在是有其自身的文化土壤和艺术规律的,盲目模仿或故弄玄虚,都不可能创作出真正有价值的文学作品. 相似文献
20.
《课标》倡导统筹兼顾过程与结果,但目前课堂教学普遍存在过程教育不到位的问题.其原因是教师确定的教学目标、选择的教学内容和构思的教学方法与过程教育理念存在偏差.确定教学目标、选择教学内容和构思教学方法需要经历"精致化"分析与"选择性"决策的过程.以"一元二次方程"为例,介绍"精致化"分析与"选择性"决策的方法. 相似文献