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教育学院是培训提高中学教师的基地,在基本完成“教材、教法培训”和“学历达标培训”之后,开展在职中学教师的继续教育工作,已经列入其议事日程。本文针对中学教师继续教育培训工作的几个问题谈几点个人意见。一、进一步加深对继续教育培训工作的认识 相似文献
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“九五”期间的中小学校长培训分三个层次：即岗位培训、提高培训和高级研修培训。其中提高培训是“九五”校长培训的重点。说它是重点,一是培训的要求高,是在岗位培训基础上的再培训;二是培训的面大,就湖南省来说约有4万多中小学校长需接受提高培训。为此,对“提高培训”必须有足够而清醒的认识,否则,就会出现提高培训未提高,流于形式走过场的结局。下面就校长提高培训的实践与需要解决的问题作些探讨。一、树立强烈的“提高”意识,溶‘提高”二字渗透落实到培训工作的方方面面（－）搞清楚“提高培训”与“岗位培训”的关系,找… 相似文献
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继“八五”全国百万中小学校长岗位合格培训之后,干训工作步入了新的提高培训阶段。从目前情况看,突出的、亟待解决好的问题是深层次认识问题。一、应站在实施中小学校长提高培训工程是党和政府加强校长队伍建设和管理的重要政策高度来认识在“八五”中小学校长岗位合格... 相似文献
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校长“提高培训”课程体系建设之我见 总被引：1，自引：0，他引：1
目前大家对干部培训有一个比较一致的认识：即岗位培训是标准化的培训,而提高培训是个性化的培训。提高培训要突出“分层分类”、“按需施教”、“学员中心”、“能力中心”、“问题中心”、“研讨中心”,强调针对性、灵活性、多样性。这种认识极大地解放了干训工作的思... 相似文献
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“九五”期间的中小学校长提高培训是一项面向２１世纪的,和基础教育改革密切相关的基础性工作,对进一步提高中小学校长的政治、业务素质和管理能力,普及九年义务教育有深远的意义。为了加强中小学校长队伍建设和培训工作,我院在１９９６年５月开始举办“九五”第一期初中校长提高培训试点班,并于１９９８年７月开始全面铺开。回顾这期间的提高培训工作情况,主要有以下几点体会,提供给大家,共同讨论。一、加强对提高培训的认识,发扬积极进取的精神自从《“九五”期间全国中小学校长培训指导意见》文件下发以来,根据文件精神,积极… 相似文献
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浙江省中小学校长培训工作的问题与对策研究 总被引：11，自引：0，他引：11
“十五”以来,浙江省中小学校长培训工作存在诸多问题:校长培训工作重要性和主动性认识不足,培训内容的针对性和实效性还有待提高,培训模式和方法需要进一步创新,培训师资队伍建设亟待加强等。为此,“十一五”期间,中小学校长培训应构建开放灵活的培训体系,增强培训机构的培训能力,健全培训制度,提高培训质量,实现区域培训的均衡发展。 相似文献
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根据国家教委《关于“九五”期间全国中小学校长培训指导意见》的通知精神和关于做好中小学校长提高培训试点工作的要求。为了做好“九五”期间培训的准备和试点工作,本文就当前校长培训工作中应着重解决的几个关系问题谈点粗浅意见。 1.认识与再认识的关系 相似文献
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我们铁岭县儿河镇有村小学３５所,教师３２７人,其中“小中高”教师５人,小学高级教师１８１人。“八五”期间,我们中心校荣获省文明学校、省德育先进学校、市管理先进学校、市教学改革先进学校,这是与我镇几年来认真贯彻落实国家、省、市、县教委关于小学教师继续教育的规定和要求,认真开展师训工作,努力建设一支高素质的教师队伍分不开的。下面谈谈我们的几点作法：一、提高校长的认识和培训能力,强化师资培训的指挥系统师资培训的大量工作在村小学,村小学校长对师资培训的认识和培训能力如何,是开展好师资培训工作的根本保证。… 相似文献
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“八五”期间,全国中小学校长岗位培训工作取得很大成效。不仅全面提高了广大校长的政治、业务素质和管理能力,推动了中小学面貌的改变,促进了基础教育的改革和发展,而且为中小学校长培训工作积累了宝贵的经验。回顾“八五”,迈入“九五”,培训工作进入了一个对质量和效益要求更高的新时期。怎样认识校长培训的质量和效益?影响培训质量和效益的因素有哪些?如何提高中小学校长培训质量和效益?这不仅 相似文献
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对“九五”期间中小学校长培训工作的基本认识林森随着“八五”中小学校长岗位培训工作的基本结束和ＺＩ世纪新纪元即将到来，我们必须对“九五”期间的中小学校长培训工作作一番深层的认识和思考。“九五”中小学校长继续教育的性质与特点：如何认识中小学校长继续教育？... 相似文献
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论教师培训中的学思行统一 总被引：1，自引：0，他引：1
范蔚 《集美大学学报(教育科学版》2011,12(1):6-8
在教师培训中,通常是“理论先行”“理论学习为主”,试图通过理论学习达到观念更新、认识提高的目的,而知识内化、行为转化、情感体验等则是作为受训者的教师个人的事情。由于理论培训重“普适性”和“学理性”,轻“针对性”和“操作性”,以及理论与实践时空上的分割等问题,往往存在着“听时很激动,做时没行动”的偏差,导致教师培训的“低效”甚至“无效”。要解决这一问题,需要进一步明确教师工作的特殊性,依循教师工作的基本要求,有针对性地开展教师培训。 相似文献
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农村劳动力转移培训:问题与对策 总被引：22，自引：0，他引：22
大力开展农村劳动力转移培训对于提高农民素质,从根本上解决“三农”问题,促进城乡统筹协调发展具有重要的意义。当前农村劳动力转移培训存在着地方政府部门认识不足,缺乏稳定的经费来源,培训教学工作不适应农民的需要等问题。面对新的发展形势,应提高对农村劳动力转移培训工作的认识,完善管理体制和运行机制,坚持以就业为导向,以培训促转移,全面推进农村劳动力转移培训的发展。 相似文献
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本文通过对运城地区初中教师“三沟通”培训工作的总结,提出了把“三沟通”培训作为一种新的教育模式的认识与思考。 相似文献
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新课程来了,一线教师怎么教?“先培训,后上岗”是基础教育课程改革中教师的必经之路。那么,作为培训机构,培训老师的老师,对继续教育的工作如何开展,对教师的培训如何改革创新?这是值得我们思考探究的问题。正在我们迷茫疑惑之时,与之同步结合的“英特尔R未来教育”的培训拉开了序幕,使我们有一种“柳暗花明”的惊喜。它为我们的继续教育、新课程培训注入了生机和活力。一、加强认识,转变观念,提高对教师培训的认识以往的继续教育培训,多为授课教师讲、听课学员记的一言堂式的接受性学习。结果是授课老师讲得口舌干燥,听课学员却昏昏欲睡。… 相似文献
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济南铁路分局济南水电段于1998年初在济南局范围内率先开展了工人脱产轮岗培训的探索,目前已形成了职工离岗——轮训——竞争——上岗的“环流”格局。一、学习政策,认识轮岗培训工作重要性1.轮岗培训是提高职工技能的 相似文献
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九五期间,初中校长培训工作的重点是对已取得岗位资格证书的校长进行全员性的提高培训。随着基础教育改革的不断深化,特别是课程改革的进一步推进,高级研修培训自然成为我们培训工作的重点。在新的形势下,如何实现提高基础上的再提高?这是举办高级研修班所面对的首要问题。为避免校长培训知识的重复,突出真正意义上的再提高,面对新形势,必须树立新的教育观念,构架新的培训模式,以开创校长培训的新局面。一、校长主体观。随着基础教育课程改革实验的不断推进,特别是广大教育工作者对新课程的认识不断得到提升,进而“合作”、“参与”、“探究… 相似文献
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《四川职业技术学院学报》1991,(1)
(一) 全员服务,是教育学院培训工作中应遵循的重要原则。按照这一原则要求,教育学院应同时并存着“师训”、“干训”和“党训”(党务干部培训)三项重要任务。“师训”和“干训”工作,早已见诸于教育学院的师培实践之中,而“党训”工作至今都没有引起足够的重视。原因固然是多方面的,但最重要的原因是对教育学院开展“党训”工作的必要性和重要性认识不足。我们之所以提出加强中学党务干部的培训,原因主要有以下几点: 相似文献
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《兰州教育学院学报》1985,(1)
“师资培训”和“师范教育”都是同一内涵的概念,但是近几年来美国教育界却有越来越多的人把这两个概念区分开来。美国印第安州教师协会主席艾费尔指出两者的主要区别是:1、从培养目标看,师资培训主要是传授教育工作所必须的基本知识和技能,使之能胜任教学工作;而师范教育则“必须提高教师的认识,使他们懂得,教学工作不能只看成一种技艺。”2、从课程设置看,美国的师资培训历来只有三类课程,即普通教育课程。而师范教育必须再增加两种课程,一种是“自我认识”,一种是职业知识课程。3、传统的师资培训通常只是传授知识,培养出的新教师只要能把所学知识再传授给自 相似文献
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徐州矿务集团有限公司 《煤炭高等教育》2000,(2):108-111
一、领导重视 ,机制完善 ,努力加强“五项建设”1.加强思想建设在企业管理的指导思想上 ,我们确立了人才资源开发与生产、经营并重的观念 ,把企业干部培训放在关系企业生存与发展的战略地位。与此同时 ,我们还采取诸如专题研究、召开现场会、理论研究、学习教育法规和组织知识竞赛等多种形式广泛进行宣传教育 ,着力提高广大干部对培训工作重要性和必要性的认识 ,为进一步加强干部培训工作 ,提高培训质量奠定了良好的思想基础。2 .加强组织建设按照“统筹规划 ,归口管理 ,各方参与 ,加强协调 ,分级负责 ,分类培训”的培训管理体系要求 ,我们… 相似文献