共查询到20条相似文献，搜索用时 23 毫秒
1.
2.
吴少伟 《佳木斯教育学院学报》2013,(7)
在当代大学生价值取向多元化的背景下,高校思政课急需"核心价值"的积极引导。在高校的思政课教学中,建设社会主义核心价值体系对大学生的思想政治教育具有非常重要的作用。社会主义核心价值体系纳入到教学中,有助于高校思想政治理论课教学明确指导思想,突出教学的目的,从而提升教学效果。社会主义核心价值体系进教材、进课堂、进头脑,是高校思想政治教育课程的使命和责任。通过教学,大学生自觉树立社会主义核心价值观,弘扬爱国主义、民族精神,提升学生的思想道德品质,适应时代发展对人才的需求。 相似文献
3.
弘扬社会主义核心价值体系教育是高校思政课教师的重要职责。本文依据对中宣部、教育部《关于进一步加强和改进高等学校思想政治理论课的意见》(正文中简称《意见》)及其实施方案规定的解读,强调在纲要课教学中弘扬"社会主义核心价值体系"教育,从而实现"教材体系"向"教学体系"转变,以此凸显纲要课教学的凝聚力和内在灵魂。 相似文献
4.
高校思政课是对我国当代大学生进行思想政治教育的主要途径,此课程的开设对当代大学生的思想政治教育有着重要的作用.但在现实的授课过程中它的育人效果仍有不尽人意之处.文章拟从基于社会主义核心价值体系视阈入手,在论述社会主义核心价值体系和高校思政课关系的基础上,剖析当前高校思政课存在的问题,并提出解决问题的有力对策. 相似文献
5.
杨荣 《淮南师范学院学报》2012,14(6)
社会主义核心价值体系目标建设的价值取向与高校思想政治理论课教学目标的价值取向具有高度的一致性,社会主义核心价值体系内涵与高校思想政治理论课的教学内容具有内在的必然联系.高校的思政课是以社会主义核心价值体系为主线贯彻始终的课程体系,高校思政课的四门必修课包含了社会主义核心价值体系的基本内容,四门课的内容相互衔接、相互贯通,构成了社会主义核心价值体系的教育教学体系.用社会主义核心价值体系统领高校思想政治理论课教育教学过程,可以促进高校思想政治理论课教学改革创新,增强针对性、实效性和感染力. 相似文献
6.
《佳木斯教育学院学报》2019,(8)
十九大报告结合时代发展提出了"工匠精神"的基本要求,这为新时期各行各业的发展,以及社会主义核心价值体系的构建注入了新的元素。思政课程是高校实现大学生全面发展的基本课程,从时代发展角度出发,将工匠精神渗透到思政课程实践中来,无论是对于学生的培养,还是对整体教学质量的提升都具有重要的时代价值。基于此,本文以思政"概论"课为例,对工匠精神与高校思政课的有效融合进行分析与探究,以此对高校思政课程改革提供科学指导。 相似文献
7.
8.
9.
10.
杨军 《当代教育理论与实践》2013,(7):87-90
如何在高校思政理论课教学过程中贯彻社会主义核心价值观,提高教学的实效性,是思政课教师关注的问题。社会主义核心价值体系自进教材以来取得了较好的成效。但从现实来看,不可否认,也存在核心价值观教学实效性不高的问题。其关键之处在于没有找到合适的载体,引起学生兴趣和情感共鸣。将社会主义核心价值观与中国近现代历史文化载体结合起来,可以有效地实现教材体系向教学体系的转化,提高思想政治理论课教学的实效性。以"中国近现代史纲要"课(以下简称"纲要"课)为例探讨社会主义核心价值观教学的历史文化载体问题。 相似文献
11.
王刚 《宁波教育学院学报》2011,13(6):3-6
在对大学生加强社会主义核心价值体系教育过程中,思想政治理论课教师扮演着多重角色,发挥着重要作用,其角色效应有着直接现实影响性。围绕着教师在社会主义核心价值体系教育中的角色效应,在对思想政治理论课教师所扮演角色现存问题进行澄清的基础上,重新审视思想政治理论课教师与大学生在社会主义核心价值体系教育中的角色,进而重新定位二者之间对应的多重角色。 相似文献
12.
党的十七届六中全会提出培养高度的文化自觉和自信,建设社会主义文化强国的目标。社会主义核心价值体系是社会主义文化建设和当代大学生思想政治教育的重要内容,增强大学生对社会主义核心价值体系的自觉认同,有利于增强社会主义建设的信心。 相似文献
13.
诚信是社会主义核心价值体系的重要内容,但是,在当前的学术研究中失信行为比较普遍,并严重阻碍了我国科技文化研究的创新与发展,为此,在学术研究和高等教育领域进一步贯彻社会主义核心价值观刻不容缓。将社会主义核心价值体系建设融入高校研究生党建已是新时期高校思想政治工作的客观需要,特别是在当前研究生学术诚信危机凸显的情况下,应当积极利用研究生党组织凝聚力强、纪律性高的特性,引导和开展研究生党建,促进研究生党员在良好学风和学术诚信中的先锋模范和战斗堡垒作用的发挥,维护高校和青年学子思想文化创新的源动力。 相似文献
14.
高校是培养中国特色社会主义事业优秀建设者和可靠接班人的重要基地,是传承和发展社会主义先进文化、构建社会主义和谐社会的重要领域。当前,在推动社会主义文化大发展大繁荣的背景下,高校要充分发挥自身优势,努力把推进社会主义核心价值体系建设贯穿到学校党建与思政、教学科研、校园文化建设等各项事业中,切实承担起宣传、研究、践行社会主义核心价值体系的历史重任。 相似文献
15.
高校思想政治理论课教师在培育和践行社会主义核心价值观中具有重要地位。在新的历史条件下,社会主义核心价值观教育对思想政治理论课教师提出了新要求,不仅要成为社会主义核心价值观的培育力量、宣教力量,更要成为社会主义核心价值观的践行力量、范导力量,以实际行动增强社会主义核心价值观的吸引力和感染力。因此,思想政治理论课教师必须大力弘扬主体性,真正以社会主义核心价值观为价值追求,自觉加强师德师风建设,创造性开展教育教学活动,以模范形象引导大学生认同和践行社会主义核心价值观。 相似文献
16.
社会主义核心价值体系建设的制度路径 总被引：1，自引：0，他引：1
社会主义核心价值体系是社会主义制度的内在精神和生命之魂,作为社会主义精神文明特别是社会意识形态的重要内容,其自身建设有着不以人的意志为转移的客观规律。从社会主义初级阶段的现实国情、体系本身的丰富和发展程度以及思想政治教育活动的规律看,建设社会主义核心价值体系必然是一个长期的过程。遵循体系建设的这一特点以及人们价值观念生成和发挥作用的客观规律,积极探索建立社会主义核心价值体系建设的制度机制,是建设社会主义核心价值体系的重要途径和根本保证。 相似文献
17.
刘溪 《商丘职业技术学院学报》2010,9(6):9-10
建设社会主义核心价值体系,是中国共产党在思想文化建设上的重大理论创新,也是一项重要的战略任务。社会主义核心价值体系与中国传统文化联系紧密,一方面传统文化是社会主义核心价值体系重要的思想源泉,另一方面社会主义核心价值体系是对中国传统文化的继承和超越。 相似文献
18.
徐钢 《天津职业院校联合学报》2012,14(5):14-16
社会主义核心价值体系的确立是党的十七大提出的政治任务,是中国特色社会主义建设的重要保障。成人高校作为中国教育体系中重要组成部分,肩负着将社会主义核心价值体系建设为中国价值体系核心的重任,本文围绕着社会主义核心价值体系的内涵,重要意义以及如何在成人高校的教育教学中贯彻社会主义核心价值体系等问题进行了探讨。 相似文献
19.
曹一萍 《沈阳教育学院学报》2011,(4):54-56
阐述了对大学生进行社会主义核心价值体系教育的必要性,论述了社会主义核心价值体系的内容及其相互关系;指出了当代大学生的价值观呈现出新的特点。因此,发挥思想政治理论课的主渠道作用,引领当代大学生建设社会主义核心价值体系,显得尤为必要。 相似文献
20.
杨汉民 《衡阳师范学院学报》2014,(4):165-167
切实把优秀传统文化和社会主义核心价值观融入国民教育和精神文明建设的全过程,高校是重要载体。核心价值观植根于中国悠久的历史文化土壤,优秀传统文化是大学生核心价值观教育的重要资源。加强思想政治理论课的主渠道作用,充分发挥网络平台的育人效果,突出社会实践活动的重要功能以及着眼于各方面力量的统筹协调,将优秀传统文化贯通于社会主义核心价值观教育的各个环节,有利于完善大学生的知识结构和提高综合能力,进一步开创高校思想政治教育工作的新局面。 相似文献