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大专生的心理障碍是一种不容忽视的社会现象，只有对其产生的原因及表现形式进行认真分析与思考，进而采取相应的教育对策，才能使大专生的心理得以健康发展。 相似文献
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随着社会对技能型人才的需求量的增大，五年制大专生成了高职院校一道靓丽的风景线。他们给高校注入了新的活力，缓解了大量初中生流入社会带来的压力，在一定程度上减少了社会的不稳定因素。但作为一种新生事物，他们又给现代大学的教育管理带来了一定的难度。“十年树木，百年树人”，本已说明了树人的艰难，对五年制大专生的塑造，尤其需要高校教师的匠心和耐心。教师在教授自己学科的同时，还要关注学生身心的发展，注重对学生进行心理素质的培养，尤其是要让学生树起自信心，从而做到学科与学生特点的紧密结合。 相似文献
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随着社会对技能型人才的需求量的增大，五年制大专生成了高职院校一道靓丽的风景线。他们给高校注入了新的活力，缓解了大量初中生流入社会带来的压力，在一定程度上减少了社会的不稳定因素。但作为一种新生事物，他们又给现代大学的教育管理带来了一定的难度。“十年树木，百年树人”，本已说明了树人的艰难，对五年制大专生的塑造。尤其需要高校教师的匠心和耐心。教师在教授自己学科的同时，还要关注学生身心的发展，注重对学生进行心理素质的培养，尤其是要让学生树起自信心，从而做到学科与学生特点的紧密结合。 相似文献
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随着高等教育改革的进一步深入及就业制度的变化,大学生就业出现结构性就业难现象。大专生相对本科生的学历劣势,使就业人际沟通对大专生的顺利就业显得更加重要。大专生必须掌握熟练的就业人际沟通的技巧,与用人单位进行有效的就业人际沟通,才能顺利地实现就业。 相似文献
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赵倩 《南昌教育学院学报》2011,26(8):121-123
为了了解大专生社会支持、一般自我效能感与应对方式之间的关系,并探索大专生应对方式的影响因素,以发现对其应对方式进行干预教育的有效切入点。采用随机抽样的方式,运用社会支持评定量表、一般自我效感量表、应对方式问卷进行测量。大专生的社会支持、一般自我效能感与应对方式关系密切,其中社会支持对于大专生成熟型应对方式具有重要的预测作用。 相似文献
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随着出国热潮的不断升温,许多在国内拿到大专文凭的毕业生希望赴海外留学。应当说,很多大专生在国内工作岗位上发挥了很重要的作用,许多公司的骨干力量也有大专毕业生,因为雇主往往看重的是大专生的实际工作能力,这比看学位用人更实际。现在,为了进一步提升职业竞争力,国内大专生选择去海外留学也是很值得的。鉴于中澳两国教育体制的不同,中国的大专生有两年制大专生,也有三年制大专生。那么持这种学历的留学申请者如何制订自己的留学方案呢?根据澳大利亚留学咨询工作的经验,笔者提出以下五种方案,供国内大专生选择。第一方案:大专在读生(包… 相似文献
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《北京教育(高教版)》2007,(1)
大专与本科原意就应该是两种不同定位的高等教育,在一些教育发达国家,大专生比本科生好找工作,原本不算什么奇事。因为本科教育相对更注重全面素质的发展,而专科教育更注重高级实用技能的培训,以适应特定职位为教育的针对性目标。当我们希望从思想上正本清源的时候,很多大专生发出呼喊：我们在进入大学的第一天,就被教育要专升本才有出路,我们在三年后毕业时,还是什么实用技能也没有,想就业,要跟本科生去拼。 相似文献
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一、教育公平的涵义及其表现。教育公平是指每个社会成员在享受公共教育资源时受到公正和平等的对待。教育公平包括教育机会公平、教育过程公平和教育质量公平。只有做到了上述公平，才能有教育结果的公平，教育机会和教育过程的公平相对容易做到，但教育质量的公平，即让人人享受较高质量的教育，并使受教育者享有同样成功的机会． 相似文献
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随着社会的进步，经济的发展，社会对音乐人才的需求也不断扩大。但随着每年参加音乐高考人数的增多，各艺术高校的招生名额近年却在逐年减少。因此，音乐高考的竞争压力将越来越大。特别是在较落后的地区，他们的竞争意识不强，很多的教育方法和追求方向仍在误区里徘徊。让我们的很多莘莘学子失去了升学的机会。就此，结合教学的实际，谈一谈我对音乐高考的几点看法。 相似文献
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王林青 《中国科教创新导刊》2010,(10):8-8,10
国内举办高等职业教育的院校已具相当规模,大多普通专科学校的学生既有高中毕业的三年制大专生,也有初中毕业的五年制大专生。虽都为大专生,但这两类学生之间的差异很大。要使五年制大专生的课堂也取得好的效果,须先对这类学生有一定的了解,然后有针对性地调整教学,本文就五年制大专生的特点及其原因分析,如何开展针对性的教学提出一些思考。 相似文献
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随着我国从传统的计划经济向市场经济的转轨，以及市场经济的逐步确立，“供需见面，双向选择”已成为当代大学生择业、就业的基本途径。自主择业的就业政策为今天大学生提供了更多的机会，同时也使他们特别是大专学生要承受比过去更多的心理压力。与其它一些省市的大专生相比，特区大专生凭借优越的地理位置，能够获得更快捷的就业信息和更多的就业机会，但是面临的竞争也更为激烈。一、在良好而又激烈的就业形势下，有些大学生不能正确地调整好心态，从而表现出一些不良的心理倾向。第一、依赖心理。深圳学生的父母社会关系比较多，在择业… 相似文献
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我国当前正在经历社会结构的重组和高等教育大众化两个特殊的历史时期。基于布尔迪厄的文化资本理论的视角,从各阶层文化资本占有的不同对高等教育的入学机会、专业选择、教育期望影响程度的不同可以看出,家庭文化资本的占有多少对高等教育入学机会产生了显著性的影响,如何通过有效的措施建立相对公平的平台、促进社会阶层的更好流动是需要重视的问题。教育不仅是实现社会分层的“筛选器”,同时也是实现社会中下层向上流动的重要途径。通过高等教育大众化更好地完善社会结构和促进社会阶层的流动,为社会的各个层次和各种职业输送不同规格和类型的人才,是高等教育大众化的重要功能之一。高等教育要实现这一功能,则必须要建立在社会各阶层享有公平的高等教育教育机会上。 相似文献
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中职计算机网络教育要为社会提供具有一定理论素养和较强动手能力的网络技术工人，他们主要从事局域网的组建与维护、建筑综合布线、网站开发与设计、互联网应用、网络产品营销等很多理论性要求不高的工作。但是现实却是这些岗位大多被大专生、本科生占据着。为什么会出现这种局面？我们的教育出现了什么问题，笔者结合几年来教学反思和学生就业情况，简要进行了分析。 相似文献
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《中学政治教学参考》2016,(33)
机会平等是人类社会孜孜不倦的追求目标,也是现代社会的基本价值准则。在现代社会中,市场机制能够优化资源配置,提高经济运行效率,但并不能保障社会公平,也无法修正由其他因素所带来的不公平问题。因此,政府应承担起弥补市场缺陷、纠正市场失灵、促进机会公平的社会责任,解决好竞争起点不平等、程序规则不平等、风险负担不平等机会平等的缺失问题,从而更好地维护公民权利,促进社会和谐。 相似文献
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王英 《天津成人高等学校联合学报》2003,5(4):41-42
大专生作为高等教育中低于本科生的一个群体，其心理问题具有特殊性和复杂性。通过对大专生心理的特点和成因进行分析，可以研究探讨开展大专生心理健康教育的方法和途径。 相似文献