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1.
通过对高职师范专业钢琴实践课的定义、教学目的、教学形式及在“实践课”的课堂上存在的一些问题分析及讨论,从不同角度,分析了高职师范专业钢琴实践课的改革方法。即,一要正确对待学生学习等方面的差异,二要在课堂教学中实现学生与教师之间的角色转换,使课堂形式多样化、系统化。 相似文献
2.
王天夫 《辽宁教育行政学院学报》2007,24(10):106-106,108
针对高校女生排球课教学内容多、学生入学基础差的情况,教师在高校女生排球课教学中,可采用专项化活动性和组合技术作为主要教学内容和练习手段,把培养兴趣、掌握方法、锻炼身心、终身体育作为课程的总目标进行初步改革尝试,通过快乐体育教学证明其效果性及在教学实践中的可行性,从而为终身体育打下良好的基础。 相似文献
3.
承浩 《学生之友(初中版)》2009,(12):61-61
目前,我校在校女生约占总人数的一半,如果在体育教学中忽视女生体育教学,充其量只完成教学任务的一半。要充分完成体育教学任务,上好女生的体育课。首先要了解职业中学女生的现状及身心的特点,为什么她们对体育没兴趣,分析积极性不高的原因。其次,我们应塑造良好的自我形象及科学组织课堂教学,多角度、多方位地克服不利因素,使每位女生积极主动地投?入到体育学习中去,从而提高她们对体育的积极性。 相似文献
4.
《华夏少年(简快作文 )》2017,(12)
在初中体育教学的过程中,大多数是进行实践教学,注重课堂教学的成果。在体育教学的过程中,男生和女生存在一定程度的差异,学校和老师并没有足够重视,导致男生和女生之间的体育学习差异越来越大。因此,在初中体育教学的过程中,教师应当重视男女生之间的个性特征,在教学中开展差异化教学,促进男女生体育学习质量的提高。对初中体育教学中男女生学习差异的原因进行分析,并且提出几点解决措施。 相似文献
5.
体育实践课的结尾教学是一节体育课不可缺少的组成部分。是实践课的最后一部分,也是关键的一部分。其主要任务是有组织地结束教学活动,使学生的身体机能逐渐恢复到安静状态,身体和心理得到放松和调整。对全课进行小结,更是课堂教学和课堂反思的一个重要环节。体育教学过程中,有些教师只重视实践课的准备部分、基本部分,然而忽视了课的结尾教学,使得结尾部分的形式变得单一,并让身体放松变成结课的唯一目的,不利于提高体育实践课的教学质量。 相似文献
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体育实践课的结尾教学是一节体育课不可缺少的组成部分,是实践课的最后一部分,也是关键的一部分。其主要任务是有组织地结束教学活动,使学生的身体机能逐渐恢复到安静状态,身体和心理得到放松和调整。对全课进行小结,更是课堂教学和课堂反思的一个重要环节。体育教学过程中,有些教师只重视实践课的准备部分、基本部分,然而忽视了课的结尾教学,使得结尾部分的形式变得单一,并让身体放松变成结课的唯一目的,不利于提高体育实践课的教学质量。 相似文献
7.
沈震 《天津工程师范学院学报》2007,17(4):71-74
通过研究和实验分析,论证了在高校女生体育教学中推广瑜伽课的可行性。教学实践表明,这种新的教学尝试,能充分利用现有教育资源条件,促进学生个性发展和终生体育意识的建立,并能为体育教学改革提供一定的理论和实践参考依据。 相似文献
8.
宋韬 《南昌教育学院学报》2010,25(5):173-174
行进间单脚起跳低手投篮是篮球基本技术中很重要的一项,要求体育专业的学生在篮球普修课上就能熟练掌握。通过查阅文献资料和教学实践,根据体育教育专业女生的生理特点和心理特点,本文从身体素质、行进间单脚起跳低手投篮技术、心理素质训练等方面进行分析,阐述体育教育专业女生在行进间单脚起跳低手投篮的教学与训练,为提高体育教育专业的篮球课效果提出相应措施。 相似文献
9.
根据初中女生的生理、心理特点,通过文献资料及问卷调查、访谈等方法,分析初中女生对体育与健康课的态度和对体育锻炼思想的理论认识,从而了解女生的体育需求,在教学实践中加以正确引导,培养女生终身体育的习惯和态度。 相似文献
10.
健美操教学是高校体育选项课的重要项目之一,通过音乐、舞蹈、健身、娱乐于一体的体育运动项目.作为高校体育教学项目之一,如何提高课堂教学效果.本文主要从课堂实践教学进行分析,对于在教学中存在的主要问题进行分析讨论,寻找相对应的解决办法,为更好的进行健美操课程教学提供帮助. 相似文献
11.
体育实践课中,正确、合理的使用体育挂图和小黑板,能启发学生的思维能力和智力,有益于教师的讲解与示范;有利于提高体育教学的质量。 相似文献
12.
课题研究实践活动主要包括:课题研究实践课、围绕课题研究实践课开展的备课、说课与评课活动。经过十几年的课题研究与指导,已充分证明:指导与开展好课题研究实践活动,不仅能使广大的教师在教学中理论联系实际,而且还可以克服教学中的随意性、盲目性。指导与开展好课题研究实践活动是提高科研水平、研究能力、提高课堂教学质量的一条有效途径。 相似文献
13.
说课是教师系统掌握教学内容,合理设计教学体系,有效选择教学方法,实现预期教学目的的有效措施,是提高教师业务水平和教学能力的重要手段。体育教学过程及功能的特殊性,使说课成为开展体育教学研究,提高课堂教学质量和效果的重要途径。根据多年的教学经验及实践探索,提出了说课应始终围绕体育教学的本质功能,坚守以人为本的说课理念,自觉遵循体育教育的育人规律,巧妙设计说课内容体系。为达到预期的说课目的及效果,可以通过预设说课效果评价指标及标准,围绕评价标准开展说课各环节的组织、设计及管理,使说课成为可预见、可操作的目标行为。 相似文献
14.
同课异构教学模式是现代教育理念研究成果,也是一种新型的教育模式。在同课异构的教学模式下,展示了教师对教学内容的理解、分析,同时更能反映出各位教师不同的教学思路。在小学音乐课堂教学中应用同课异构的教学模式,可以提高小学音乐课堂教学效果。笔者分析了同课异构教学模式的特点,结合小学音乐教学实践,分析了同课异构的优势,希望可以以此推动音乐教学的发展。 相似文献
15.
刘汉锋 《中国校外教育(理论)》2010,(1):161-162
本文结合中职体育教学的特点,对有效教学、中职体育有效性课堂教学策略、体育课堂教学有效性问题进行了分析和阐述,认为提高中职体育课堂教学有效性的关键是培养教师的创造意识,并结合学科的具体实践提出了实施有效性课堂教学策略的可操作性办法。 相似文献
16.
《华夏少年(简快作文 )》2016,(3)
在初中体育健美操课教学中,如何有效把握教学内容,促进课堂教学效果的提升,成为广大教师需要重点思考的问题。立足于初中体育健美操课堂教学现状,主要分析了其教学内容及教学效果。 相似文献
17.
张玉维 《中国教育技术装备》2010,(19):163-163
说课,作为学校体育教学研究和评课的一种新形式,受到普遍的重视,对于深化体育教学改革,进一步提高教学质量有积极的促进作用。说课是在充分备课的基础上进行的,是提高教师业务水平和教学能力的一种实践活动,是使隐性的教学设计显性化,但不是教案的翻版,更不是教案的抄写与缩写,而是教师对知识、对自己上课的指导思想、思路的剖析,解决教师怎样教、学生怎样学、通过怎样的组织、选择什么方法的问题。通过教学实践前的说课,对于提高教学研究水平与质量确实具有很大的作用,是进行体育课堂教学研究的一种行之有效的途径与方法。 相似文献
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长期以来,广大英语教师积极参与教学研究,旨在提高教学效率。但很多教师只是关注课堂教学、课前备课和教学后记,事实上教师通过给予学生高质量的语言实践更能切实提高教学效率。本文着重讨论教师通过培养命题意识,提升学生语言实践的有效度,从而提高教学效率。 相似文献
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本文采用对照实验的方法对师专女生开设专项体育提高课的效果进行了研究，结果表明：实验后开设专项体育提高课的女生在专项技术、身体素质、体育能力以及学习态度等方面都与开设普通体育课的女生有比较明显的差异。说明专项体育提高课是有利于全面完全师专学校体育的任务，较适合师专女生特点的一种较为有效的体育教学组织形式。 相似文献