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<正>在体育教学中,让学生通过合作构建和谐的课堂,在和谐的师生关系、小组氛围下,针对一些体育课堂实际发现问题、解决问题,从而达到学习的目的,符合现行体育课程标准的要求。因此,针对如何构建和谐课堂的问 相似文献
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构建和谐校园中的普通高校体育教学改革 总被引：1，自引：0，他引：1
和谐校园是构建社会主义和谐社会不可分割的重要组成部分.从构建"和谐校园"的理论和实践视角,遵循"以人为本,健康第一"指导思想,力求多角度、多方位对构建和谐校园过程中普通高校和谐的体育课程内容设计、体育教学模式、师生关系以及校园体育文化活动等进行探讨,使高校体育教学在构建和谐校园中发挥特有的作用. 相似文献
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<正>现在,在素质教育的大潮中,正进行着这样一种变革,是课堂教学中学习目的、过程和手段"静悄悄的革命"。即以培养独特并身心和谐的"个体"为目标,并按照"个体"身心变化发展规律的过程,进行针对不同"个体"所采取的个性化的教学方式和策略为手段的"个性化"教学。而笔者作为体育学科个性化教学的实施者见证了体育课堂、教师和学生的改变,感触良多。 相似文献
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当代中国大学体育教学生态化的缺失与反思 总被引：2，自引：0，他引：2
体育教学是一个微观生态系统,当代中国大学体育教学生态化缺失现象严重,体现在失衡的大学生体育意识、滞后的系统社会因素、缺乏动态平衡的体育课堂教学、误读的三自主体育课程模式、超耐度的体育教学环境五个方面;经研究认为,大学体育教学生态化需要培养"反思"意识,追求个体生命可持续发展的价值观,依赖合理的课程选择、和谐的师生关系和合生态的环境设计。 相似文献
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为实现中学体育健康目标要树立"健康第一"的指导思想,体育教学应该是以教促学、互教互学、教学相长、相互尊重、相互补充,共同创设和谐、民主的教学环境,让学生在体验体育的乐趣中热爱运动,养成锻炼身体的良好习惯以至终生。 相似文献
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广州地区普通高校体育改革思考 总被引：1，自引：0，他引：1
运用文献资料和问卷调查法,以广州大学城的体育教学改革战略为例,与中、外著名高校校园体育文化进行全方位、多层次的分析比较,指出当前广州大学城体育教学改革在体育文化价值观念上缺失等"三大不和谐",探求在体育教学改革中实施体育价值、教学理念、教学设施、内容选择、社会功能的"五大转变",构建教学改革战略支持型的校园体育文化氛围。 相似文献
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体育教学中男女学生的学习能力存在着一定的差异,但教学中很多教师没有注意到这一点。运用文献资料、问卷调查、访谈和数理统计等研究方法对男女学生体育学习差异存在的主要原因进行分析,在体育教学中引入男女学生"差别教育"理念,提出了实施"差别教育"解决体育教学中男女学生学习差异的对策。 相似文献
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“阳光体育”语境下高校公共体育课改革的思考 总被引：16，自引：0，他引：16
都菊英 《天津体育学院学报》2007,22(5):454-455
运用文献资料、专家访谈等方法,对我国高校公共体育课教学现状中存在的问题进行研究,研究结果表明存在以下问题:现阶段大学公体课实施目的和目标在契合度上不够合理、高校公体课实施配套设施和师资力量搭配不尽合理、公体课程教学内容和教材缺乏时代性和实用性、教学组织模式和教学方法相对单一、滞后等。进而提出在目标定位上,高校理应把公体教育纳入整个大学生人才培养体系中;在学习内容上,紧扣时尚体育激发学生主动锻炼;在组织形式上,尝试以俱乐部和社团制体育课引导学生自主锻炼;在教育手段上,运用现代科技激发学生学习体育热情;在环境营造上,形成"学校、社区、家庭"三位一体,将体育成为学生生活的组成部分等对策。 相似文献
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李文川 《沈阳体育学院学报》2010,29(6)
在我国和谐社会建设这一宏大的系统工程面前,体育大有可为,前提是只有有了体育自身的和谐,中国体育才能践行自己对社会主义和谐社会建设的使命.体育作为一种社会现象,当社会在动态的平衡中向前发展的时候,体育中的冲突现象也如影随形,随时都可能爆发;世界上没有绝对的"和谐"."冲突"与"不平等"无处不在,然而,在"冲突"和"不平等"的背后却散发着"和谐"的曙光,我国体育事业必然伴随着社会的曲折发展而不断地克服冲突走向和谐;在和谐语境下,中国体育应在诸多冲突中重塑自身、建构自身和谐的同时,发挥推动和谐社会建设的实然作用. 相似文献
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师生心理关系是师生关系在心理层面上的体现,其和谐程度直接影响着体育教学实践过程的成败。本文以体育教学中师生心理关系的建构要素为基点,分析现实体育教学师生心理关系建构中存在的问题,并提出其建构新策略,以提高体育教学的质量。 相似文献
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拜读2011年第7期《体育教学》中钟恒炳和杨仲坚两位老师的文章《体育课堂教学中的几个不和谐"音符"及对策》,作为一线体育教师,本人对文中前两个观点表示赞同,唯独对原文第三个观点"未能把握传授运动技能是体育课堂教学‘魂’的教学理念(以下简称‘原文三’)"不敢苟同,在此提出几点个人看法,愿与两位老师探讨学习。 相似文献
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<正>近几年,为了提高学生的身体素质,在体育教学中,尝试将20世纪80年代体育课堂"课课练"的教学模式回归课堂,来逐步提高学生体育课的运动量。为了提高"课课练"的教学效果,让学生喜欢"课课练",在教学中,要加强研究、探讨和实践。本文着重抓住提高体育课堂教学效率的视角,探索"课课练"的概念和教学策略,并提出教学中的注意事项,为构建小学体 相似文献
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<正>从事一年级体育教学工作的教师,每学年都要教新生广播操,如何让一年级学生在快乐、和谐的教学环境中轻松掌握广播操,是值得研究与探讨的问题。笔者总结出"三心二意一备"的教学心得,在此与广大同行分享。 相似文献
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<正>根据《体育健康课程》的基本理念是,教师在开展教学过程中要坚持"健康第一"的基本思想,促进学生的全面健康的成长,在体育教学的过程中要改变以往的强制性和指标性的教学要求,提高学生的体育兴趣以及主观能动性,加强对学生的体育基础知识的普及,让学生在科学的状态下进行体育活动,提高学生对体育的认知水平,帮助学生建立持久的体育锻炼意识与习惯。 相似文献
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<正>在小学体育课堂中营造和谐、有趣的氛围,有利于学生主动地参与获取知识的过程,愉快学习,提高课堂教学效率。民主、有趣、和谐的课堂气氛是一切教学取得成功的前提。只有这样才有可能真正发挥学生主体作用,使学生身体素质与体育素养同时得到提高。根据教学实践,形成和谐、有趣的课堂氛围应从多方面努力。 相似文献
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<正>就教育工作的效果来说,很重要的一点是看师生之间的关系如何。在这些年的体育教学过程中,笔者非常注重体育课堂教学,努力寻找着一切教育的契机,有效地融化师生间的种种隔膜和猜测,不断增进师生间的相互理解,协调好教师与学生间的各种关系,正确理解和掌握了在体育教学过程中,和谐 相似文献
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文章通过分析体育教育与青少年学生心理健康的关系,探讨在"心理健康"的教学目标下,以学生为本,在开展和实施体育教学活动中,通过体育教学的有效手段,提高和改善青少年学生的心理健康水平。 相似文献
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人文精神在大学体育教学过程中发挥着积极的作用。从分析当今大学体育教学中人文精神缺失出发,呼唤高校重视体育教育,从而建立起科学的人文体育观;对大学体育教学过程中如何渗透人文精神提出具体可行的措施与方法,使学生的身心得以和谐统一发展。 相似文献