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1.
祝峰 《乐山师范学院学报》2007,22(10):81-84
在语用学研究领域中,Jef.Verschueren的适应论与王希杰等学者的得体论已经成为语用研究的热点理论。本文把这两种理论放在语用学的平台上进行一个全面而系统的比较分析,力求挖掘出二者共有的丰富的语用价值,从而肯定两种理论各都是较为成熟、完善、科学的语用学理论。 相似文献
2.
杨瑱 《宿州教育学院学报》2010,13(6):102-104
培养语用能力,是外语教学的首要目标。本文结合英语教学实际,分析了语用学对英语教学的理论指导作用,运用语用学中的语境论,提出语境的设置在英语课堂教学和语言习得中的重要作用。教师在课堂教学中必须创设适当的语境以培养学生的语用能力,使其达到使用语言和正确理解语言的目的。 相似文献
3.
关联理论对委婉语的解释力 总被引：1，自引：0，他引：1
穆军芳 《河北大学成人教育学院学报》2006,8(2):65-67
关联理论是最近二十年兴起的一种重要的认知语用学理论。它将认知和语用相结合,揭示了自然语言的语义和语用信息的建构模式——明示推理模式。委婉语作为一种普遍的语言现象,有其自身的认知心理和认知过程。本文拟在关联理论框架下对委婉语的语义推理机制与语用意义建构的过程作出解释,旨在说明这一理论有很强的认知解释力,它能够为人们更好地理解这一常见语言现象的表达效果提供帮助以保证交际的顺利进行。 相似文献
4.
刘君红 《语文学刊:高等教育版》2011,(6):66-67,75
跨文化语用学是以语用学为基础,结合跨文化交际学和对比语言学发展起来的一门新兴学科,是语言学在全球化语境下横向拓展与纵向深化的必然趋势。后现代社会不确定性和内在性的特征在跨文化语用学的语言研究范式内体现出鲜明的多元解构和重构性特征。强调后现代社会里不同语境下的语用功能和文化互渗性,以多样性大众化的方式对各种相关的文化语用因素进行跨文化对比研究,对我国外语教学有一定借鉴意义。 相似文献
5.
6.
《语文学刊:高等教育版》2011,(11):66-67,75
跨文化语用学是以语用学为基础,结合跨文化交际学和对比语言学发展起来的一门新兴学科,是语言学在全球化语境下横向拓展与纵向深化的必然趋势。后现代社会不确定性和内在性的特征在跨文化语用学的语言研究范式内体现出鲜明的多元解构和重构性特征。强调后现代社会里不同语境下的语用功能和文化互渗性,以多样性大众化的方式对各种相关的文化语用因素进行跨文化对比研究,对我国外语教学有一定借鉴意义。 相似文献
7.
《武汉工程职业技术学院学报》2016,(2)
回顾了国内外语核心期刊2004-2014年发表的语际语用学研究成果,调研了语际语用学理论研究和实证研究的方法,理论研究涉及到语际语用学发展的历史研究、理论基础和方法及其发展前景,语用能力、影响语用能力的各种因素、语用失误、语用与教学、语用与翻译、语际语用学的认知研究;实证研究涉及到目标语言语行为、话语标记语的使用与习得法、二语习得中的会话分析、二语中指示语的习得、语用失误和语用迁移、语际语用能力、语用学与外语教学这七各方面。基于这十年的研究成果展望未来的语际语用学研究方法。 相似文献
8.
在简要介绍认知语用学的基本理论和基本特征基础上,讨论认知语用学的基本观点对外语教学的几点启示:语法教学必须贯彻以使用为基础的基本指导原则,强调形式与意义的有机结合,突出学习者的主体作用和一般认知能力在语法学习中的重要地位;阅读理解是结合语境假设寻找最佳关联的过程;听力教学应该推行以认知语境为基础的语用推理的教学模式;词汇教学要明确词语的使用和理解是一个以语境为基础的语用认知问题。 相似文献
9.
王柏鹤 《鞍山师范学院学报》1988,(3)
一、关于语用研究的兴起“语用学”这一术语是美国哲学家莫里斯在《符号理论基础》(1938)一书中首次提出的.书中认为符号学有语形学、语义学、语用学三个组成部分.语形学研究符号与符号之间的关系,不考虑符号的所指和运用;语义学研究符号与其所指谓的事物之间的关系;语用学则研究符号及其所指谓的事物与符号使用者之间的关系,语用学是研究符号的实际运用的一个重要分支. 相似文献
10.
罗雪娟 《青海师范大学学报(哲学社会科学版)》2007,(4):110-113
近年来，语用学这门学科在我国取得了长足的发展，成为90年代以来我国外语界语言学研究的热点之一。本文从语用学和语法的关系、语用和认知的关系、语用和语际的关系、语用和语篇的关系、语用与心理语言学、语用学与外语教学，概述了语用学这门新兴的交叉学科，这些研究将成为语用学研究的重要领域和课题。 相似文献
11.
广告语言求新求异,突破常规的语言模式,从形式上给受众以陌生化的心理刺激．但不能违背语言交际的基本原则．从语用上看必须是正常的、有效的。广告语言变异主要有语音变异、词汇变异、语法变异等表现形式．结合语用学理论对广告语言变异现象进行例证分析,认为广告语言必须顺应受众的认知能力和认知语境,广告创作中利用认知语境化语言超常为语用正常。利用语用预设化语言超常为语用正常,有效地传达广告意图。 相似文献
12.
本文从语用学理论出发,结合跨文化交际学,阐述了语用失误的定义、分类等,并对对语用失误现象进行分析总结,指出英语教学中语用能力培养的重要性,提出在今后的英语教学中教师应该把培养学生的文化交际能力和语言能力结合起来。 相似文献
13.
语用能力:交际者对语用参数进行协商的能力 总被引：1，自引：0，他引：1
李怀奎 《广西教育学院学报》2002,(4):73-76
本认为Leech等学关于语用学理论的困境在于他们忽略了语用参数对语用能力影响的考虑，指出语用能力的本质就是交际对语有参数进行协商的能力。 相似文献
14.
我国的大学英语教学普遍存在重知识轻能力的弊端,这已成为学生交际能力提高的一个障碍。成功地运用语言进行交际,单靠语言知识是不够的,还必须具备相应的语用能力。语用学是语言学的一个新兴领域,它研究在不同的语言交际环境下如何理解语言和运用语言。语用能力是交际能力的重要组成部分,是顺利实现交际必不可少的因素。把语用学理论原则引入到大学英语教学中是提高学生运用语言能力的一条重要途径,为大学英语教学的具体实践提供了理论参考。 相似文献
15.
跨文化交际的语用失误研究综述 总被引：1，自引：0，他引：1
沈志法 《忻州师范学院学报》2005,21(5):106-108
跨文化交际中的语用失误问题是跨文化研究与语用学中的一个重要课题。本文从语用失误的概念入手,列举了跨文化交际中语用失误的类型和研究方法,着重分析了国内对语用失误成因的研究,并且提出要避免语用失误,还要结合外语教学,引入语用学理论,培养学生的语用能力。 相似文献
16.
一、引言随着当代语用学研究领域的不断扩大和深入,语用学家的视角也投向了外语教学领域,认为“外语教学应该以语用知识的传授为重点,以语用能力的培养为宗旨”(何自然、陈新仁,2004)。语用学理论对外语教学起到了一定的指导作用。以认知语用学的理论基础——关联理论(Sperber&Wilson,1986/1995)为例,它从人类的认知心理活动出发来研究语言交际活动,认为语言交际是一个示意—推理的互明(mutual manifestness)过程,它“试图揭示信息接受者理解和推断信息发出者真实意图的心理认知过程,并试图从揭示语言理解的规律和原则来达到对语言运用规律… 相似文献
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19.
陈钦兰 《广西教育学院学报》2009,(3):56-58
本文从语用学理论出发,结合跨文化交际学,阐述了语用失误的定义、分类等,并对对语用失误现象进行分析总结,指出英语教学中语用能力培养的重要性,提出在今后的英语教学中教师应该把培养学生的文化交际能力和语言能力结合起来. 相似文献
20.
车贴已成为一种马路文化,创意车贴更是吸引人的眼球,从语用学的角度解读创意车贴语是十分必要的,尤其是在语用原则、语用预设和语用特点这三个方面。从语用学的角度来研究日常生活中的创意车贴有哪些功能与特点,有利于从语言的全貌来认识车贴标语。 相似文献