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是否具有正确的学校教育资源理念,是我们有效开发利用学校教育资源、实现教育目标的前提。本文在对学校教育资源进行深入认识的基础上,认为有限的学校教育资源促使我们要重视对学校教育资源的开发利用,学校教育资源的开发利用程度影响着教育的发展水平,学校教育资源的开发利用能为学生的发展创设良好条件。 相似文献
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是否具有正确的学校教育资源理念,是我们有效开发利用学校教育资源、实现教育目标的前提。本文在对学校教育资源进行深入认识的基础上,认为有限的学校教育资源促使我们要重视对学校教育资源的开发利用,学校教育资源的开发利用程度影响着教育的发展水平,学校教育资源的开发利用能为学生的发展创设良好条件。 相似文献
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本文通过剖析现阶段教育资源配置不均衡的主要成因,提出优化教育资源的基本思路,从取消重点学校制度、统筹教师资源、建立流动学籍管理制度三个途径,来探讨对教育资源进行合理、有效优化配置的原则和方法,以满足民众对同等、优质的教育资源的需求。 相似文献
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浅探对义务教育阶段择校行为的引导 总被引：1，自引：0，他引：1
在我国近十年的义务教育阶段中,“人人都有受教育的机会”的教育公平愿望基本得以实现,但由于我国教育资源分布的不平衡性,不同学校教育质量的客观差异,使择校行为成为了我国义务教育阶段较为普遍的现象,影响了教育公平的实现,对社会的稳定也提出了挑战。因此科学的认识我国义务教育阶段的择校行为的本质,并对择校行为进行科学的引导显得十分必要和紧迫。 相似文献
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随着网络的高速发展及学校市场化的竞争日益激烈,学校对信息资源的掌握程度以及对信息获取的是否及时等将是衡量一个学校的综合竞争力的重要因素和途径。进入21世纪后,网络信息化使传统的教育模式受到了严重的冲击和阻碍,因此,现代教育也在面-临着深刻的转变。校园网的建立和使用对于提高教学质量和竞争力有着重大而深远的意义,尤其在教学环境上提供了发更多的新型教育模式：文章将着重分析校园网的基本情况及如何更好的利用这一平台来为我国教育事业服务。 相似文献
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择校是家长根据个人的意愿来为孩子主动选择到其他学校就读的现象,体现了一种自由选择的意志,来满足不同孩子的个性化需求。但是,实际实施过程中往往会产生教育的不公平等一系列的负面社会问题。因此对于择校制度是否应该存在,一直备受争议。然而,通过深入分析教育的实际状况,择校的不可避免性也凸显出来。所以,政府、学校、家长和整个社会都应积极应对,使得择校能在保证公平的前提下发挥积极作用。 相似文献
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《不让一个孩子掉队》法案中明确提出要增强薄弱学校学生及其家长的选择权,为每个儿童提供最佳的教育。然而,农村学校因其特有的地理条件和现实状况在为学生及其家长提供择校机会上面临着一系列的挑战。 相似文献
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《不让一个孩子掉队》法案中明确提出要增强薄弱学校学生及其家长的选择权,为每个儿童提供最佳的教育。然而,农村学校因其特有的地理条件和现实状况在为学生及其家长提供择校机会上面临着一系列的挑战。 相似文献
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农村中小学布局的调整拿得部分学校闲置。农村闲置学校处置可采用继续留用、对外出租、拍卖转让三种方式。在处置过程中,对有产权归属争议的农村闲置学校用地应尽快明晰其归属;要从大局和长期利益考虑,建立健全农村闲置学校资产监督管理体制;规范学校资产处置程序,盘活学校资产。 相似文献
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当前,很多学校借鉴企业管理理论,抓住其灵魂——＂经营＂的理念和模式,从而在其实践之中探索出切合实际的学校发展之路。但是,很多问题需要认真思考和进一步厘清：学校经营不等于学校管理,二者实有明显区别;学校经营的主要目标不在于提升经济效益,而应实现经济效益与社会效益的均衡;学校经营的核心内容不在于无序扩张,而在于塑造品牌;学校资本经营模式绝非只有合并这华山一条道,可以采取多种方式。 相似文献
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学校管理是一项复杂而又艰辛的工作,它有其特殊性,又有很强的时代性,在当今时代,学校管理已经受到现代科学管理理念的挑战与质疑。本文从实际情况出发分析了学校管理所面临的矛盾与问题,从三个方面做了阐述：1、制度化管理与人性化管理的矛盾;2、素质教育与应试教育的矛盾;3、学校教育与家庭、社会教育的矛盾。 相似文献
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＂学校教育要为学生创造充分的自由发展空间。＂反观当前的中小学基础教育中对学生＂圈养＂、＂禁锢＂现象,却与素质教育相背离。本文针对这一问题和现象,提出必须实施＂散养式教育＂,即在学校安全管理下,教育者根据学生身心发展规律开展的旨在把自然人所固有的或潜在的素质引发出来的各类教育活动。并提出实施＂散养式教育＂的策略有三：一是校园安全立法必须紧跟现实步伐,使学校教育有法可依;二是学校教育必须真正＂以生为本＂,培养社会有用之才;三是社会家庭教育必须与学校教育统一步伐,使＂散养式教育＂真正得到落实。 相似文献
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在农村中学有城区中学所没有的生物教学资源.农村学生更能接近大自然,具有较好的感性认识;农村分布有多彩多姿的动植物,其本身就是一个生物教育资源宝库;再加之学校接近田野,开辟生物课外活动也具有很好的便利条件. 相似文献
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学校营销关键在于满足顾客和社会对于优质教育服务的需求,其目标不是营利,而是实现社会价值。学校系统的顾客是教师和学生,学生是学校的顾客同时也是教师的顾客,因此可以把教师看作学校的内部顾客;学校系统外的顾客则概括为社会需求系统,这样就形成了学校系统的“顾客链”。营销理念下的学校管理应该是基于“顾客链”的管理。 相似文献
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学校组织凝聚力是一种向心力、吸引力,组织凝聚力强,有多个作用,能够激起广大教师群体的认同感、归属感和力量感,形成学校组织的合力,同时,学校组织凝聚力也受多个因素影响,在当前学校主体多元化、利益多元化情况下,可作为的是学校领导者.因此,学校领导者要从自身权力入手,一方面,利用职权,即合法权、奖励权和惩罚权来提高促进学校组织凝聚力的增强;另一方面,要利用权威,即模范权和专长权来加强组织凝聚力. 相似文献