共查询到20条相似文献，搜索用时 31 毫秒
1.
本文一方面从理论上谈了高中地理教学的研究性学习以及与地理研究和地理学科教学的区别：另一方面谈了实施研究性学习的一般步骤和具体方法。从中明确可以看出高中地理的研究性学习完全不同与传统的地理教学。 相似文献
2.
研究性学习是国家规定的高中地理必修课之一。近年来，我们结合高中地理教学改革开展研究性学习在地理教学中的实施研究。本文拟就中学地理教学实施研究性学习的途径、方法和意义谈谈看法。一、地理教学中实施研究性学习的途径和方法研究性学习实施的途径和方法多样。针对地理学科的特点，我们认为，必须重点抓好研究性课题的设计及组织实施。一研究性课题的设计原则１以学生发展为本现代教育将学生置于教育过程的中心，将学生的发展和自我实现作为教育目的，研究性课题的设计必须体现以学生发展为本的思想。因此，课题设计要从学生的学习环… 相似文献
3.
一、开展研究性学习的必要性1．高中地理新课程的设计理念和思路高中地理课程标准指出：“地理课程要反映地理学科发展、适应社会生产生活需要。”弘扬科学精神和人文精神,培养创新能力和实践能力,是时代赋予高中地理课程的使命。高中地理新课程的基本理念要求满足学生探索自然奥秘、认识社会生活环境等不同需要;重视对地理问题的探究,倡导自主学习、合作学习、探究学习,开展地理观测、地理考察、地理实验、地理调查和地理专题研究等实践活动。 相似文献
4.
加强学生研究性学习,培养创新型人才是教育工作者的神圣使命。在地理教学中,加强研究性学习是现代教育心理学研究结果的反映,是高中地理新大纲、新教材的要求,是适应“3 X”高考改革的需要,是开发校本课程,落实学科创新教育的重要方法。研究性学习要求探索新的教学模式,高中地理探究式教学有利于研究性学习任务的完成。高中地理探究式教学中的案例教学法强调以案例为载体,开展研究性学习,有利于教学新模式的建立,也有利于提高研究性学习的效果。 相似文献
5.
作为一种教学方式和学习方式,研究性学习是渗透于所有学科、所有活动之中的.在地理学科教学中,结合研究性学习,引入研究性学习的思想和方法,使书本内容与学生生活联系起来,让学生全面发挥各种感官的作用,满足内在各种需要.本文拟通过自己的一些实践,探讨高中地理如何在研究性学习环境中进行教学. 相似文献
6.
研学旅行作为将研究性学习和旅行观光活动相结合的一种实践教育形式,对地理学科教学具有重要作用。研学旅行与地理学科综合性、区域性特点相契合,为地理教学提供了真实情境,深化了学生的地理核心素养。立足于地理学科核心素养培养,本文提出高中地理研学旅行应遵循的原则及设计流程,并以长白山高中地理研学旅行活动方案设计为例,为研学旅行提供借鉴参考。 相似文献
7.
高中地理和实际生活有着密切联系,采用研究性学习进行高中地理教学方式,可以提升高中地理教学的有效性.研究性学习具有一定的可操作性和实践性,符合高中地理这一学科的特点,因此对这一教学方式进行分析和讨论意义深远.一、地理研究性学习的要求1.研究性学习的目标分化对学习目标进行细分,不但具有一定的实践性,并且存在着一定的操作性价值,可以在一定程度上提升课题研究的效率. 相似文献
8.
开展研究性学习的方式是多种多样的,地理课当然也不例外.而且和其他学科课程相比较,地理学科有其独特性.地理的学科特点决定了它的研究性学习的内容是丰富多彩的.根据研究性学习的实用性、针对性、科学性、兴趣性、可行性等原则,结合地理学科的特殊性,笔者认为,在地理课实施研究性学习方面,其基本方式可以从以下几方面入手. 相似文献
9.
10.
基础教育课程改革催生了新的教学方式和学习方式, 研究性学习为高中地理学科教学带来了全新的理念。地理研究性学习以现实生活中的各种具体地理问题为学习载体, 旨在培养学生的探究精神、实践能力和创新能力。其实施过程和教师的作用均有别于传统的地理课堂教学。 相似文献
11.
12.
作为一种教学方式和学习方式,研究性学习是渗透于所有学科、所有活动之中的。在地理学科教学中,结合研究性学习,引入研究性学习的思想和方法,使书本内容与学生的生活联系起来,在书本知识的教学中能够让学生联想起他的生活经验,让学生全面发挥各种感官的作用,满足内在各种需要。现结合自己的教学实践,对高中地理教学中研究性学习进行粗浅的探讨。 相似文献
13.
地理研究性学习，经过广大教师的努力实践，使我们既看到了地理学科开展研究性学习的优势及开展地理研究性学习的价值；同时也发现了当前存在的一些问题，并提出在地理研究性学习中应加强和改进的几点对策． 相似文献
14.
15.
研究性学习能极大地促进高中地理教学,提升学生素质,而选题乡土化的研究性教学更能激发全体学生的参与兴趣,易被学生接受、实施。本文就研究性学习的概念及功能、乡土地理的内容、乡土地理作为研究性学习的优势及如何选题等方面略作阐述。 相似文献
16.
开展研究性学习的方式是多种多样的,地理课当然也不例外。而且和其他学科课程相比较,地理学科有其独特性。地理的学科特点决定了它的研究性学习的内容是丰富多彩的。根据研究性学习的实用性、针对性、科学性、兴趣性、可行性等原则,结合地理学科的特殊性,笔者认为,在地理课实施研究性学习方面,其基本方式可以从以下几方面入手。一、单一部分知识的文本研究在地理课堂教学中展开研究性学习,地理教师应在开掘教材本身的研究价值和变革教学方法上下功夫,其中关键一环就是引导学生把教材当作学习研究的对象。不同年级的地理课本,提供了学生进行… 相似文献
17.
在高中地理教学中,教师要对学生的学习情况进行充分分析,同时根据地理学科教学的特点以及情境体验式教学应用的意义开展教学。文章提出了高中地理教学中应用情境体验式教学增强教学效果的策略,包括依托互联网资源、联系生活实际、实施图形对比、进行地理知识调查、结合地理实验等,希望为高中地理教师提供一些参考意义,更好地将体验式情境应用到高中地理教学中,不断增强地理教学效果,提高学生地理学习成果。 相似文献
18.
地理研究性学习是对传统的接受式学习的一种改革,是培养学生创新精神与实践能力的新教育观念在教学领域的具体体现。它主要是指在地理教学过程中,学生在教师的指导下自己从学习材料和社会生活中选择和确定研究的主题,以个人或小组合作的形式,用类似科学研究的方法主动获取知识、应用知识、解决问题的新型学习方式。研究性学习有助于我们改革传统教学模式,扎实全面地推进素质教育,有助于为学生的全面发展和终身学习服务。高中地理新教材中蕴涵了许多适宜学生开展研究性学习的材料,充分体现了在地理课程思路中提到的“高中地理课程注重与实际… 相似文献
19.
邓荣花 《中国科教创新导刊》2010,(27):43-43
研究性教学是一种新型的教学方法,它主张以学生为主体,培养学生的创新思维及动手能力,完全体现出了素质教育及新课改理念的根本要求。当前关于高中地理研究性教学方法还没有形成一个完善的理论体系,笔者根据自己的工作及学习经验,阐述了开展研究性教学的必要性,并在此基础上提出了地理教学中应用研究性教学的几个要点,以供同行参考。 相似文献
20.
本文在反思"满堂灌"、"注入式"等教学方法的基础上,结合研究性学习现状,提出将研究性学习与高中地理课堂教学相结合的一种新型地理教学方法,旨在充分发挥学生的主观能动性,提高学生的学习兴趣。 相似文献