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弘扬和培育民族精神，重在实践，贵在从自己做起。从现在做起，从一点一滴做起。作为教育工作者必须明白：我们的德育目标首先应该是培养一个合格的公民，然后才是其他。弘扬和培育民族精神应该着重从培养学生的良好行为习惯人手，从小范围到大范围，从低级到高级进行，从关心热爱爸爸、妈妈开始，到关心热爱同学，再到关心热爱他人。从爱家开始，到热爱班级， 相似文献
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左燕 《中学历史教学参考》2014,(4):38-41
讲好历史课，备好课是关键。备课，不仅蕴含对历史的理解，也包含对教育的认识，更承载着教师的素养。在此我想从三个方面——从历史高处眺望，从历史深处沉思，从历史细处雕琢，谈谈自己对备课问题的一些想法。 相似文献
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《定滑轮和动滑轮》是新课改人教版九年级物理第十三章《力和机械》的第五节教学内容，它的教学设置与统编教材不同，过去是验证性实验，新教材是探究它们特点，根据教材的教学要求，本人大胆尝试课内课外结合的教学模式，从学生身边熟悉的生活实际出发，从学生观察现象入手，引导他们对问题进行探究，在教学过程中，把好“从问题到思考，从思考到猜想，从猜想到验证，从验证得出结论，从结论中学会应用”的科学探究主线，现将教学后的反思作如下总结。 相似文献
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同学们，在小学阶段的学习科目少且内容简单，知识较为直观，学习也是在教师的指导下进行。到了中学，科目增多了，知识内容变广了。要求同学们的思维从具体到抽象，从数字、文字到符号，从直接的计算推理到规律的探索，从静态到动态，从一维空间到多维空间的变化，要求学习的方式方法也应发生变化。 相似文献
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易明华 《衡阳师范学院学报》1996,(1)
领会英语文体中的言外之意，是英语学习的阅读技巧之一。本文初步探讨了几种言外之意的理解途径，即从字面意思上顺藤摸瓜，从语法结构上理清弄懂，从含意要求上改头换面，从交际表达上引伸扩展，从而对英语学习者有所启迪。 相似文献
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冯一下 《中学历史教学参考》2006,(8):12-12
无论是从中国经济史还是从中国科技史的角度，无论是从中国文明史还是从世界文明史的角度看，都江堰都是中学历史教学中的一个重点内容。对于四川地区的学校来说，都江堰还是地方史教学的重点内容。因此，作从历史教师之初，我就十分重视都江堰兴建史的教学。 相似文献
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于文海 《辽宁教育行政学院学报》2004,21(7):91
八股文在名称上有各种差异，其来源有从文体构成和修辞上命名的，有从题目来源上命名的，有从历史角度命名的。有从等级制度上命名的，又有从传统思想观念和内容范围的角度命名的，因此需要我们对此进行分析和鉴别。 相似文献
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回望28年的教师生涯，印满了我追求和探索的足迹；盘点我的专业成长历程，充满了艰辛和快乐；回忆从师范心理学教师到高中心理健康教育教师的成功转型，是我曲折的成长故事。从梦想做教师到成为优秀教师，从教书到教学，从教学到教育，从经验总结到生成思想，一路走来，我获得了人生过程的充实感和人生价值的满足感。 相似文献
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随着教育实践的推进和教育改革的深入，从教育要和谐发展的角度看，教育工作中有许多问题值得作些再思考，从教育目标到办学理念，从课程改革到队伍建设，从教育公平到培养质量，涉及到各个层面。 相似文献
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当前，我国部分农村地区从小学一年级开始开设英语课。本文认为，在农村小学低年级盲目开设英语课程是不合理的，继而从理论层面和现实层面进行探讨与论证。最后，本文从我国现实出发，从四方面提出一些解决问题的建议. 相似文献
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徐海燕 《商情·科学教育家》2007,(7):35-36
新一轮基础教育课程改革从理念到教材，从目标到程序，从教学到管理，均与传统教学，与现行教学发生了翻天覆地的变化。如何认识这个变化，如何适应这个变化，又如何驾驭这个变化，是我们每位教师都必须认真思考的问题。因此以新课程标准为指针，改革课堂进行创新教育是十分必要的。本文将从数学教学的角度来浅谈一下。 相似文献
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李康德 《语文学刊:高等教育版》2010,(4):146-148
《大学语文》，从历史语境上考察，它是语文教材。从其内在品质上探究，有其潜在独特的教化性质、定位、功能与价值。从本质上追问，其终极价值取向是铸人，铸魂，人的全面发展，精神成人。 相似文献
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分析信息化教学及其特征，从信息化教学理念对高校思想政治课教学的影响及重构出发，提出信息化教学背景下高职思想政治课教师应构建多元化角色，实现从理论灌输者向学习过程的引导者、促进者转变，从局外者向参与者的转变，从传输者向设计者转变，从教育者向学习者的转变。 相似文献