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在古树烟笼的笔架山下 ,有一座风景秀丽的学校 ,那就是深圳市华富中学。当你走进校园时 ,那富有深厚文化内涵的“德之铭”、“智之光”、“体之魂”的壁画群 ,会让你肃然起敬 ;那曲折回廊的名人塑像 ,会让你心驰神往 ;那层层楼宇镌刻的名言木雕 ,会让你心智闪亮 ;那琳琅满目悬挂于大厅的百幅古典诗文书法 ,会让你爽心悦目 ;那展示学生聪明才智的百米文化墙报 ,会让你赞叹不已。浓郁的校园文化以无声的语言、流动的乐章滋润着你的心田。更让人心仪的是华富中学的领导和教师对待新一轮的课程改革 ,以“大胆探索 ,小心求证”的态度 ,摸索出了一… 相似文献
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阅读，顾名思义，就是要“读”。就中考这一特殊环境而言，根本不可能让你领悟到“书读百遍，其意自见”之真谛；也不可能让你感受到“熟读成诵”之魅力。所以我建议在做有关中考现代文阅读时，应采用以下两种读法： 相似文献
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吕仁莲 《山西教育(综合版)》2001,(9)
这是一个温馨的世界；这是一座神圣的殿堂；这里摇曳着一片柔和的烛光，烛光中传出琅琅书声，烛光里映射着一个坚强的身影。当你走进吕梁职业中专，漫步于美丽而整洁的校园，你就会感受到一股春风般的温暖，感受到一种清爽和静谥，一种文明与健康，一种严肃与神圣。那“团结、拼搏、求实、创新”的校风，那“发扬传统美德，培养四有新人”的校训，正让每个学生走上成功之路；那洋溢在师生脸上的喜悦之情，会使你体味到置身于春日花园中的温馨与惬意。尤其是当你伫立于那一排排、一座座具有现代艺术风格的建筑群时，会使你油然而生一种敬意… 相似文献
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微笑是无声的语言，是友好的见面礼。当你走进宾馆、饭店总有迎宾毕恭毕敬地微笑着说：“欢迎光临”，那甜甜的微笑总让人身心愉悦；当你走进校门来到教室，总能听到“老师早、老师好”的问候，那一张张笑脸像绽开的花朵，总让人喜形于色；当你见了同事和朋友，总会微笑着打招呼，一个微笑让彼此都快乐。 相似文献
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职场中,有些口头禅会让你讨人嫌,而你,可能还并未觉察……
口头禅之“没劲透了”
同事外号“王菲”,那姿态,一个字——酷!“王菲”的口头禅也酷——“没劲透了”。 相似文献
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听名师昕作观摩课，常令我们一唱三叹，拍案叫绝。欣赏北京市特级教师王欢执教的作文课《宝贝》，你会对语文课程标准中“写作教学应贴近学生实际，让学生易于动笔，乐于表达，应引导学生关注现实，热爱生活，表达真情实感”这句话有真切的体验和深刻的感受。你会被她那充满魔力的话语和笑容深深折服；你会被她欲擒故纵， 相似文献
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网上聊天的时候，对方常常会抛过来一些让你摸不着头脑的字符串。其实那是缩略语，是“网虫”们为提高打字速度而“发明”的，久而久之，便成为网上的通用“语言”。你看看下面这些： 相似文献
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变"职业倦怠"为"职业眷恋" 总被引：1，自引：0，他引：1
一个人长期从事某种职业，在曰复一日年复一年的机械重复的作业中，渐渐会产生一种疲惫困乏乃至厌倦的心理，这种不健康的心理人们称之为“职业倦怠症”或“职业高原期”。实际上，在我们教师队伍中，此种现象也并不鲜见：工作了几年的老师走进校园，孩子们一声清脆的“老师好”恐怕再也无法让你有丝毫的心动；当老师走进教室，学生那感情纯真的诵读有时也难以激起你心灵的共鸣； 相似文献
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莫然 《小雪花(小学生成长指南)》2002,(21)
提起哈尔滨，你一定会说那是一个好地方。那里有百花吐蕊的春天，鸟语花香的夏天，硕果累累的秋天，可是你知道吗？冬天的哈尔滨是冰和雪的世界！如果你是在冬天来到哈尔滨，你可一定要去看看“冰雪大世界”，那里是孩子们的天堂，那里布满了冰灯、冰房子，到处是冰雕、雪雕，成了冰的海洋、雪的世界！从远处看那五颜六色的冰灯，像一座座流彩的宫殿，近看就更美了，那“八仙”裙袂欲飞；那猪八戒腆胸叠肚，叫人啼笑皆非；那连绵不断的“火焰山”，雄伟壮观；那高大巍峨的长城蜿蜒盘旋；那长长的“迷宫”更是我们的乐园；那颇具趣味的… 相似文献
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卢业忠 《时事(时事报告中学生版)》2002,(1)
每当提到电脑，人们就会想起它那呆头呆脑、漠无表情的模样。尽管与其他许多大大小小的机器相比，电脑显得更聪明、更听人的话，但这种“听话”也仅仅是“例行公事”，只不过是循规蹈矩地执行事前编好的程序而已。如果你用电脑工作了老半天，累了，它也不会安慰你只言片语；如果你取得了佳绩，它也不会向你表示祝贺和赞美。如果能够造出一台感情丰富、和蔼可亲、能与人们进行感情交流又善解人意的电脑，你肯定会感到很开心。说不定你们还会成为知心朋友呢!令人欣慰的是，科学家正在为此忙活着。为了使电脑显示情感，科学家首先从让电脑屏幕… 相似文献
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英英 《中学课程辅导(初二版)》2007,(8):34-34
自古就有“肥差”、“瘦差”之分。官场之“肥”，肥在中饱私囊；商场之“肥”，肥在垄断福利；娱乐之“肥”，肥在“眼球效应”。若捞得一“肥差”，恐怕你不想让口袋鼓都难。英语中，俚语“gravy train”指的就是“肥差、美差、不费吹灰之力就可赚钱的工作”。 相似文献
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写读后感，首先是精读，然后是找准所感。但读与感是互相联系、互为依存的。“读”的过程其实就是理解、品味和接受感染的过程，也就是寻找那最让你心动，产生共鸣的“感触”的过程。这里，“读”是前提，“感”是关键。没有“读”，你的“感”就失去了依托；而没有“感”，你的“读”也就失去了意义。“感触”从哪里找？当然从原作中找。但是，你找准了“感触”之点，并不等于就能写出好文章，还要善于借题发挥，谈出你的独到见解来。具体而言，还要注意三点：一是目标要明确，即针对性强。二是要量力而行，恰到好处，对我们同学而言，最好… 相似文献
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刘红星 《中国小学语文教学论坛》2004,(3):41-41
欣赏孙建锋老师的阅读教学，你会对“阅读教学是学生、教师、本之间的对话的过程”这句话有切肤的体验和深刻的感受：你会被师生间那充满魔力的对话深深折服。孙老师用自己饱含魅力的语言，洞开了学生的心扉，使学生的语言似汩汩泓泉倾心而出，爽心明智；震撼了听课老师们的心灵，让他们产生了艺术的享受和审美的愉悦。 相似文献