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当前我国大学精神的普遍危机,严重制约着地方院校健康、持续发展及办学水平的进一步提升。笔者以温州大学为例,探析地方院校培育大学精神应做好显性课程和隐性课程的两方面的构成工作。 相似文献
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随着经济社会进程的快速发展,制造业急速转型升级是社会的发展趋势.这也给高职学生进入工作岗位带来了许多的机遇和挑战.培育高职学生的工匠精神,对国家发展、社会进步及其提高个人素养具有重要的意义.文章将阐述"优质院校"建设背景下高职建筑工程技术专业工匠精神的含义,探析"优质院校"建设背景下高职建筑工程技术专业工匠精神培育有效... 相似文献
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将劳动教育纳入高职院校人才培养方案,是培育学生工匠精神的必经之路。选取劳动教育关联指标,构建高职学生工匠精神培育质量评价体系。调研发现,高职院校需要加强教师队伍建设、培育工匠之师,优化课程设置、创新劳动教育体系,建设劳动实践基地、提升劳动水平,开展劳动技能比赛、激发劳动活力,帮助高职学生提升各项技能和综合素质,体验、习得包含“求知精神、敬业精神、奉献精神、创新精神”的工匠精神。 相似文献
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大学文化主要包含四个基本组成部分,即大学精神气质、大学校训、大学校园景观、大学文化活动。转型发展中的武警院校建设大学文化,应突出政治性、军事性、个别性等三个方面的特色。 相似文献
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PBL教学法脱胎于医学教学,在医药院校大学英语教学中实施PBL教学,既有良好的PBL教学基础,又符合大学英语教学的特点。PBL教学能够提高学生实际运用英语知识的能力,还能够培养学生的学习自主性和团队合作精神。但同时PBL教学也存在着问题设计困难和小组合作不成功等问题。 相似文献
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《内蒙古科技与经济》2016,(9)
从内蒙古医科大学图书馆的实际需求出发并结合当前计算机信息技术,阐述了云计算对西部少数民族地区医药院校数字图书馆建设发展及提升图书馆整体服务水平的重要作用。 相似文献
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大学精神构建是大学建设的重要一环,而师德师风的好坏直接体现一所大学的精神.师德师风建设和大学精神的构建,是相辅相成的关系,两者互为补充.搞好师德师风建设和大学精神建设都是一所成功大学必须做好的工作. 相似文献
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劳动教育是高职院校落实立德树人根本任务的有效途径。高职院校在培养学生劳动技能的同时,也要注重培育学生的工匠精神。但一些高职院校还存在对劳动教育认识不全、劳动教育管理机制和课程体系不完善、劳动教育师资力量薄弱等现象。据此,该文结合南宁职业技术学院的劳动教育情况,提出工匠精神视域下高职院校劳动教育的实施路径：营造校园劳动氛围、加强劳动教育课程体系的构建、健全劳动教育管理和考核机制、加强教师队伍建设、创新劳动教育教学方法、加强劳动实践基地的建设。 相似文献
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构建大学文化精神,要建立综合化、立体化的文化精神培育体系.具体包括:以促进全面发展为核心,确立传授知识、培养能力与塑造精神相互渗透的办学育人理念;以提升文化品味为灵魂,形成设施器材、法规制度和环境氛围相互支撑的文化建设格局;以形成整体合力为关键,建设教书育人、管理育人和服务育人相互配合的精神塑造网络;以培育个性特色为重点,构建反映传统、适应时代和着眼未来相互衔接的精神传承机制;以提高整体效益为目标,建立传统方法、特色方法和科技方法相互促进的方法手段体系. 相似文献
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中国大学体制类型对高校知识转移的影响:一个基于资源观的分析 总被引：4，自引：2，他引：2
以资源基础观为分析视角,考察了大学类型对高校知识转移的影响.采用负二项回归,对中国98所重点高校2007年的知识转移进行实证研究.研究发现:在控制高校的声誉、所处地区、人员和经费投入的前提下,理工类院校的知识转移量在所有类型的院校中最大;农林类院校和综合类院校次之;医药类院校的知识转移量最小. 相似文献
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高职院校是工匠精神培育的重要阵地。高职院校要从实际出发,探索并创新将工匠精神融入高职学生职业素养培育的有效路径。 相似文献
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为了解决当前高职院校科技创新中存在的定位不准、能力不强、动力不足等问题,在分析高职院校科技创新能力构成要素的基础上,引入战略协同理论,提出通过校企协同联动提升高职院校科技创新能力的观点,并从完善科技创新体系、健全科技创新制度、优化科技创新环境、强化科技创新管理、培育科技创新精神等方面探讨了具体的对策措施,符合现阶段经济社会发展转型升级对科技创新能力建设的要求。 相似文献
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优良学风是学生成长成才的根本保障,但部分高职院校的学风建设存在学生自我管理能力欠缺、学习主动性不高、教师队伍建设力度不够、学风建设机制僵化等问题。为此,文章从学风培育存在的问题入手,将共生理论与学风培育相结合,对高职院校学风培育共生系统内的共生要素进行分析,并从共生单元、共生环境、共生模式三个方面探讨优良学风培育路径。 相似文献
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医科院校是卫生健康领域科技创新、成果转化与推广的重要参与者,但是由于校企联合不紧密、科技成果转化队伍不足、成果转化政策有待完善等原因,转化水平仍旧较低.结合徐州医科大学科技成果转化的实际经验和探索,提出校地、校企联动,培育技术经理人,鼓励兼职离岗创业,增加收益激励等措施,逐渐完善转化队伍,将科技成果逐步推入市场,提高医科院校成果转化水平. 相似文献