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如何使体育游戏丰富多彩,历来是体育教师的难题,对场地小、设备较差的学校来说困难更大。我在教学中动了一些脑筋,效果还不错。一、从教学目的要求出发,改变游戏的方式以体育教学中最常见的分队接力赛游戏为例。为了发展学生的速度素质和奔跑能力,可采用快速跑的接力赛;要发展学生的跳跃能力,可采用蛙跳接力赛;要发展投掷能力,可采用连续投实心球的接力赛;为了发展学生的全面素质,可采用设置跑、跳、 相似文献
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游戏是幼儿最喜欢的活动，体育游戏给幼儿带来欢乐情绪，还锻练了他们跑、跳、钻、爬、攀登及平衡等动作和技能，促进了幼儿身体素质的发展。同时体育游戏对培养幼儿团结友爱、勇敢、自信心等非身体素质也起着积极有效的作用。一、体育游戏培养了幼儿团结合作的精神，增强了集体荣誉感。幼儿园最常见的体育游戏《接力赛》就要求一个组的幼儿必须齐心合力地去争取第一，若本组获得了胜利，孩子们会高兴的欢呼起来，若失败了他们的眼神会透出沮丧的表情，在游戏中他们明白了只有每个人都去奋力争取，才能使集体获得胜利。二、体育游戏对培养幼… 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2015,(9)
小学是培养学生综合能力的基础阶段,在小学阶段采取有效的措施为学生的健康体魄打好基础是非常必要的。耐久跑能够全面提高学生的身体素质,充分锻炼学生,培养他们吃苦耐劳的精神,对小学生意义非凡。从小学生耐久跑现状的原因分析出发,提出了开展小学生耐久跑教学的相关策略,旨在帮助小学体育教育者提高教学的实效性,强健小学生的体魄。 相似文献
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游戏是小学生非常喜爱的一项活动,是体育教学中教师经常选用的教材之一,它的内容丰富多彩,形式活泼多样,并融走、跑、跳、投等身体活动为一体,非常适合小学生的身心特点,练习效果也具有多样性。因此, 相似文献
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“10米×4往返跑”是国家规定的小学生体育《达标》测验项目之一,也是小学生们非常喜爱的一项运动。它既要求学生具备快速应变的能力,又要求学生步点正确,步频有节奏,是提高学生灵敏、协调、速度等身体素质的好活动。 相似文献
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为了提高体育课堂教学效率和质量,促使学生德智体美劳全面发展,文章首先分析了小学生快速跑分组教学现状,然后论述了小学生快速跑分组教学实施意义,最后提出了小学生快速跑分组教学实施策略。 相似文献
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耐久跑是田径教学的主要内容之一,在小学体育课堂中占据着较为重要的地位,在素质教育和课程改革的背景下,为了增强小学生参与体育课堂的兴趣,教师应合理地应用趣味教学模式,一方面,让学生在体育课堂中产生学习兴趣,另一方面,增强小学生的体育运动能力和提升小学生的田径运动水平.文章探究趣味教学在小学体育课堂耐久跑教学中的运用策略,... 相似文献
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耐久跑是中学体育教学大纲中的一项基本内容,也是《国家体育锻炼标准》的必测项目之一。耐久跑对增强学生身体素质以及对培养学生吃苦耐劳、意志坚强的品质都是非常重要的。但是,由于耐久跑是一项非常吃力的体育项目,中学生往往对此望而生畏。针对这种情况,我在体育课和课外体育活动中,特别注意培养他们的群体竞争意识,培养他们对体育活动的积极性,使他们主动地参加耐久跑锻炼。我采用的方法有以下几种。 相似文献
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<正>恰当的游戏,可以加速学生对动作技术的掌握、巩固和提高,可以形成良好的技术迁移作用。因此,体育教学中如何合理使用体育游戏来提高教学质量,是我们广大体育教师所要探讨的问题。一、游戏选择使用时,要符合学生的心理及知识水平教师必须根据教学目标要求,结合学生年龄特征、生理和心理特点及掌握的运动知识、技能,使用适当的体育游戏。如,针对田径内容中快速跑的教学,教师根据学生的年龄特点,把快速跑改编成迎面接力赛游 相似文献
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<正>一、教材分析1.教学内容分析。跑是人体基本的运动技能之一,在小学低年级体育教材中,跑主要是通过各种形式的自然跑,让学生们初步掌握正确的自然奔跑方法,培养他们正确的起跑姿势,提高他们的奔跑能力,使他们能够跑得正确、自然、放松、协调,促使他们身心能够得到全面的发展。本节课的教学内容是站立式起跑,也是小学低年级学生结合快速跑练习的一种基本的起跑方法,它 相似文献
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耿培新 《课程.教材.教法》1993,(4)
在这次教委组织审定九年义务教育中小学体育教学大纲过程中,体育学科审查委员对小学体育教学大纲考核项目中3—6年级跑400米提出疑义,认为该考核项目属于无氧代谢运动,对小学生心血管和呼吸系统刺激强度过大,不利于小学生健康成长。有的审查委员曾测试了南京地区60名小学生400米跑后血乳酸含量,平均值高达18mmol(毫摩尔,运动生理实验中一种计量单位),并认为人体内血乳酸含 相似文献
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800米跑是中跑项目，要求学生用较快速度跑完全程。在这样高负荷运动状态下，对运动者身体素质，尤其是循环系统、呼吸系统的功能水平要求很高。因此，在目前学生身体素质条件下，做好学生的跑前准备活动，跑后的放松及体育卫生显得尤为重要，应引起体育教师的高度重视。笔者认为，采用科学的方法处理好学生的跑前准备活动，跑后的放松及体育卫生，不仅会提高学生的竞技成绩，而且会提高学生对体育活动的兴趣，有益学生的身体健康。一、跑前准备活动准备活动的目的，是在赛前状态的基础上，通过各种练习进一步为正式训练或比赛做好机能上的… 相似文献
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耐力素质是人体长时间进行运动的能力,也就是人体抗疲劳的能力。耐力素质是一切运动的基础,是身体健康和体质强弱的一个重要标志,耐久跑作为学校体育教材中的一项重要内容,对发展小学生耐力素质、提高青少年的身体健康水平有显著作用。该内容不仅能增强学生的心肺功能,提高身体的抗疲劳能力,而且能锻炼他们勇敢顽强的意志,培养他们吃苦耐劳和克服困难的优良品质。然而耐久跑练习持续时间长,体能消耗大, 相似文献
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体育达标工作是一项光荣而艰巨的任务。在达标工作中，必须坚持运用和执行《国家体育锻炼标准》，才能更好地培养学生的体育运动技术、技能，提高学生的灵敏度、速度和耐久力，从而全面提高学生的身体素质。本文根据笔者多年的体育教学实践，仅就在体育达标中提高学生的身体素质问题作一肤浅的探讨。一、速度速度指人体以最快的时间完成某种动作的能力。50米跑是《国家体育锻炼标准》5项达标之一的短距离跑（短跑），想提高速度必须进行这项艰苦的训练。短跑分4个阶段：起跑、疾跑、途中跑、终点冲刺。1.起跑（站立式）有力脚在前，身体前倾… 相似文献
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《考试周刊》2016,(27)
随着新课程在我国中小学的实施,小学体育教学也经历了一系列改革,出现了很多新的教学形式,其中游戏化体育教学就是最常见的一种。近年来,体育游戏在小学体育课程中的开展取得了不错的成效,因为游戏形式多种多样,极大地激发了学生的参与热情,既提高了小学生的学习效率,更锻炼了他们的体质,使他们的身体和智力都得到了很大发展。同时教师在创设不同的游戏情境时,学生还可以从不同的环境变化中得到不同的感悟和体会,有助于小学生适应能力的发展。游戏中会设定很多规则,可以培养小学生遵守规则和纪律的意识等。总之,游戏化体育教学的优势非常多,教师在实际教学中要合理开展游戏教学,以发挥出游戏化体育教学的最大作用。本文主要分析了游戏化体育教学的特点和意义,并对如何实施体育游戏进行具体阐述。 相似文献
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周兰芳 《学生之友(小学版)》2012,(8):68-68
小学生天性爱“玩”、活泼好动，体育是他们最喜欢的一门课程，他们对体育运动表现出异常的兴奋。体育课大多是在广阔的操场进行的，学生会受到外界诸多因素的干扰，小学生的自律意识差，常常一玩起来就得意忘形，这也大大增加了体育课上的危险系数。因此，教师要结合小学生的生理和心理特点，在小学这个良好习惯养成的重要时期， 相似文献