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对实习这个词,人们认知度最高的就是大学生毕业实习。大学生为什么要实习呢?因为他们即将走向社会。这之前他们的生活以学习为主,他们的生活空间以学校为主,终于他们要全面走向社会了,于是学校需要考量一下,看看他们这些年的学习成果,也让学生们提前感知一下社会。 相似文献
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对“实习”这个词,人们认知度最高的就是大学生毕业实习。大学生为什么要实习呢？因为他们即将走向社会。这之前他们的生活以学习为主,他们的生活空间以学校为主,终于他们要全面走向社会了,于是学校需要考量一下,看看他们这些年的学习成果,也让学生们提前感知一下社会。 相似文献
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中学生人际交往的困境及对策 总被引：1，自引：0，他引：1
中学生处于逐渐走向成熟的特殊发展阶段，迫切需要获得社会认同，因而大多有着更为强烈的社会交往愿望，希望能够通过广泛的人际交往，确立自我，走向独立，成为合格的社会成员。而另一方面，由于他们还没有完全走向社会，在社会意识、社会行为等方面还没有多少切身的感受，对自己将要扮演什么样的社会角色还有一些迷茫，在人际交往方面也还显得幼稚，经验缺乏，存在着许多交往不良的现象。这些现象和问题，如果得不到及时的纠正和正确的引导，势必对他们走向社会带来障碍，产生更大的交往困难，也会对他们的心理产生影响，形成挫折感和失败感。 相似文献
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在教育教学过程中帮助学生正确进行人生规划,可以极大增强他们学习的内驱力,为他们日后走向社会、融入社会、服务社会,打下坚实的基础。那么,怎样帮助学生进行人生规划呢? 相似文献
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从首因效应谈对大学生的个人礼仪教育的必要性和对策 总被引：1，自引：0，他引：1
大学生是一群准社会人,他们对于走向社会却有着强烈的需求,但却存在许多困惑,也存在着对走向社会的恐惧.要使大学生能够向社会成功的迈出第一步,并顺利的融入社会,懂得并遵守个人礼仪是解决这些问题的最基本的条件.因此须从首因效应出发对大学生做好个人礼仪教育,为其在今后走向社会打下良好的基础. 相似文献
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这些年,一些学生怀着善良的愿望和美好的想象,以为经他们的振臂高呼“唤醒社会”,“唤起民众”,就可以消除腐败现象,加快改革步伐,使中国早日实现现代化,走向繁荣富强。殊不知,社会斗争和政治斗争的客观逻辑,是不以他们的主观意志为转移的。他们的行为后果,常常走向了他们设想的反面。因而他们又感到不被社会理解,陷入了困惑和苦恼之中。其根由之一,正是在于他们对中国国情和世界情况、对社会历史、对马克思主义理论无知或知 相似文献
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职业中学学生作为一个特殊群体，有着自身的特点，没有升学压力，不必为考试“魂牵梦绕”；毕业即就业，在校时就必须为以后走向社会参加工作做准备。因而，他们更乐于了解社会，走向社会。这些特点和他们所处的教育环境使他们形成了不同于其他类型学生的特殊文化需求。 相似文献
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中职学校承担着为社会培养技能型劳动者的历史使命。职业学校学生毕业后大部分要从学校直接走向社会,走向各种工作岗位,因此中职学校既要对他们进行必要的专业知识、专业技能的教育,同时还必须进行思想品德、择业、创业、职业道德等方面的教育,培养他们成为具有健全人格、良好品德的新时期劳动者,为他们在技能上、品德上的“零距离”就业打下良好基础。 相似文献
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职校毕业生大部分要从学校走向社会,走向各种工作岗位,必须对他们进行择业教育、创业教育、职业道德教育,培养他们吃苦耐劳、团结协作、互助友爱、无私奉献的精神,因而德育教育显得尤为重要。 相似文献
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在当前社会发展迅猛势头的带动下,中等职业技术学校加快了前进的脚步,被重视程度有所提高。随着社会环境越来越开放,出现了更多的社会问题,中职生就是被影响的一类人群。中职生群体存在各种让家长与老师难以接受的问题,怎样在短暂的三年中很好地引导他们走向正确的路,怎样让他们发挥潜能,为以后走向社会的道路打好基础,班主任要承担起这样的责任。 相似文献
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学校“减负”以后,家长应引导孩子走出“小天地”——家庭,走向“大课堂”——社会,参加社会实践活动。江泽民同志在《关于教育问题的谈话》中明确指出:“不能整天地把青少年禁锢在书本上和屋子里,要让他们参加一些社会实践,打开他们的视野,增长他们的社会 相似文献
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职业中学学生作为一个特殊群体,有着自身的特点,没有升学压力,不必为考试"魂牵梦绕";毕业即就业,在校时就必须为以后走向社会参加工作做准备。因而,他们更乐于了解社会,走向社会。这些特点和他们所处的教育环境使他们形成了不同于其他类型学生的特殊文化需求。一、职业中学学生文化需求的特征1、渴求与专业相关的知识不少职中学生认为专业技能课比文 相似文献
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幼儿进入幼儿园标志着他们从家庭的个体活动走向了幼儿园的集体活动,这也是幼儿开始走向社会的第一步。孩子突然离开熟悉的家庭、熟悉的人,来到一个陌生的环境,他们往往十分不安, 相似文献
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新课程理念要求我们在教育教学中构建生活化的课堂教学，在选择教育内容和形式时必须贴近学生的生活，反映学生的需要，让他们从自己的世界出发，用自己的眼睛观察社会，用自己的心灵感受社会，用自己的方式研究社会。通过生活化的课堂最终走向社会、走向生活。 相似文献
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中学生处于逐渐走向成熟的特殊发展阶段,迫切需要获得社会认同,因而大多有着更为强烈的社会交往愿望,希望能够通过广泛的人际交往,确立自我,走向独立,成为合格的社会成员。而另一方面,由于他们还没有完全走向社会,在社会意识、社会行为等方面还没有多少切身的感受,对自己将要扮演什么样的社会角色还有一些迷茫,在人际交往方面也还显得幼稚,经验缺乏,存在着许多交往不良的现象。这些现象和问题,如果得不到及时 相似文献
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肖定满 《湖南师范大学教育科学学报》1999,(Z1)
学生迟早得走向社会,要使他们将来能顺利地适应社会,学校的教育工作者,尤其是政治教师就必须在其走出校门、步入社会之前,结合思想政治课教学予以必要的指导,让他们能科学地、辩证地认识社会,具备适应社会所必须的政治素质.具体说来,应注意以下两点. 相似文献
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中职阶段是中职生从心理幼稚走向成熟的过渡时期,也是中职生走向社会的关键一站,中职班主任要根据中职生的心理特点恰当地运用换位思考的教育方法,使他们更好地成长,成为社会的有用之才。 相似文献
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随着社会的不断进步,对人的要求越来越高,对从事不同工作的人的要求也体现出了极大的不同,社会不仅需要具有较高的文化科学知识的人才,而且需要具有较强的实际工作能力的人才。为此,国家大力倡导素质教育。素质教育就是不以传统的教育和考核方法来培养和评价学生,而是重视学生能力的培养。在职业中学,对学生能力的培养更为重要,因为职业中专生即将走向社会,走向工作岗位,走向生产工作的第一线,他们不可能具有高深的文化理论知识,因此,对他们能力的培养就显得尤为重要。 相似文献