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随着时代的发展,原声电影已成为一种更加便捷的外语教学资料.通过分析英文原声电影在大学英语口语教学中应用的可行性,着重探讨英文原声电影与传统的英语口语课本对比的优势,进一步指出教师在利用英文原声电影进行大学英语口语教学时应该采用的教学策略. 相似文献
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胡延峰 《黑龙江教育学院学报》2009,28(6)
通过运用现代教学手段对大学生的英语口语进行测试和分析,指出了大学生在英语口语方面存在的问题;提出利用现代教学手段为英文电影配音以及复述英文电影情节来提高大学生英语口语水平的具体方法及注意事项。 相似文献
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利用现代教学手段提高大学生英语口语水平研究与探索 总被引：1，自引：0，他引：1
胡延峰 《黑龙江教育学院学报》2009,28(6)
通过运用现代教学手段对大学生的英语口语进行测试和分析,指出了大学生在英语口语方面存在的问题;提出利用现代教学手段为英文电影配音以及复述英文电影情节来提高大学生英语口语水平的具体方法及注意事项。 相似文献
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赵秀华 《新课程导学(上)》2014,(12):36-37
正前言英文电影作为一种综合艺术不仅具有娱乐功能,而且还具有教学功能。中国逐渐开放的对外政策对英语口语能力提出了更高要求。传统的英语教学模式制约着英语口语交际能力的培养。蕴涵丰富口语学习资源的英文电影成为培养英语口语交际策略的最佳途径。笔者借学校提供的选修课平台,把英语电影融入英语口语教学中,期望能够迅速提高广大学生英语口语交际能力。一、口语实践课开设的依据及授课目标语言的功能在于交际,随着中国国际地位逐日上升,与 相似文献
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薛琦 《读与写:教育教学刊》2022,(10)
电影是人生的艺术在线更是现实生活的缩影,通过在初中英语教学中应用英文电影导入教学,不仅可以很好地利用英文电影的生活化角度加强学生对英文词汇以及英文常用语句积累,提高学生的英语口语交际能力,而且还可以很好地让学生对英文电影进行反思。落实学生的情感教育,使学生能够在英文电影的影响下得到人生的启发,以此来提高学生的英语核心素养。 相似文献
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《校园英语(教研版)》2016,(33)
口语教学是大学英语教学的重要组成部分。大学生即将面临工作,并在工作中运用所学到的知识。英语的运用更多的是运用口语。如何更好的提高学生的口语能力是大学英语教学的重要教学方向。英文电影对于大学生英语口语能力的提高有着重要的促进作用。本文主要是在输入、输出理论的基础上阐述了英文电影在大学英语口语教学中的重要作用。 相似文献
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英文电影对英语口语教学来说是一种很重要的资源,能够为英语学习创造良好的环境,对提高学生口语训练的积极性有很大的帮助。教师利用英文电影进行口语教学时要选择合适的影片、了解电影的历史文化背景,从而促进大学生的口语水平。 相似文献
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英语电影作为一种重要的教学资源,有其独特的优势,能营造真实的英语语言学习环境,激发学生的学习积极性和口语训练热情。利用英文电影进行大学英语口语教学,应重视影片的选择及课堂上灵活多样的教学活动,使其切实有效促进大学生的英语口语水平。 相似文献
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英文原声电影具有地道的英语口语表达和真实的语言环境,以及丰富的文化资源,有利于帮助学生了解英语国家的文化,开拓学生的知识视野,促进学生学习英语的积极性,把英文电影用在大学英语课堂教学中已逐渐成为提高大学英语教学质量的重要手段.本文主要分析英文电影应用在大学英语教学中的优势及作用,并提出将英文电影应用到大学英语教学中的途径. 相似文献
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随着经济和科技的迅猛发展,流行文化对当代大学生产生了非常重要的影响。作为文化载体的英文原声电影在带给学生视听方面的享受和冲击的同时,也激发了他们对学习英语的兴趣以及调动起他们要说一口流利英语的主观愿望。本文探讨了原声电影相比于传统的英语音像资料的优势,和如何利用原声电影优化高职英语口语教学。指出把原声电影运用到高职英语口语教学中时可能遇到的问题,提出笔者的见解。以期对越来越关注学生交际能力的中国高职英语口语教学有所帮助。 相似文献
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丁琪 《河北广播电视大学学报》2012,(5):76-77
角色扮演教学法在口语教学中一直很受欢迎,与之相关的文献研究理论主要有语境理论、输入—输出理论和建构主义理论。教师在大学英语口语教学中将原版英文电影和角色扮演教学法相结合进行有益地尝试,设计可行的课程步骤,不失为一条有效提高英语口语水平的途径。 相似文献
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丁蕾 《湖南科技学院学报》2012,(10):178-180
基于建构主义的互动式英语教学理论认为"情景"、"合作"、"会话"和"意义建构"是学习的四大要素,而英文电影是创设英语学习真实情境的有效手段,所以在互动式英语口语教学中按照学习语言知识——模仿——讨论——重复观看四个具体环节对英文电影进行赏析不仅能够使学生在轻松愉快的环境中丰富自己的英语语言知识,提升英语口语表达水平,而且能够培养学生的跨文化意识,发散思维和创新思维。 相似文献
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本文结合笔者多年高职英语教学实践,从英语口语教学中的课堂活动为切入点,阐述了提高英文口语能力的具体方法和建议,结合具体的例子来阐述英文口语教学中应该采取的策略和需要注意的问题,给出了提高英文口语能力的一个清晰且具体的教学思路。 相似文献
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原版英文电影取材广泛,语言环境直接、地道,能给学生提供纯正、地道的英语口语和使用情境,扩展学生对不同国家的习俗、文化、社会概况的了解,本文主要阐述了教师如何充分发挥电影教学的潜能,培养学生的语言交际能力. 相似文献
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基于大学英语口语教学中英文原声电影的作用研究 总被引：1，自引：0，他引：1
王初华 《黑龙江教育学院学报》2014,(12):180-181
随着时代的发展,英文原声电影已经成为了一种便捷而有效的英语教学材料。通过英文原声电影,一方面通过电影的视觉效果有效地激发了学生的学习兴趣,另一方面在观赏当中倾听更为纯正的口语发音,从而不断地提高自身的口语能力。相较于传统的英语音像材料,英文原声电影的优势更为明显。但在使用过程当中也相应地遇到了诸多的问题,以下主要针对在大学英语口语教学当中应用英文原声电影的可行性、优势、措施等方面进行了分析。 相似文献
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论英文电影在大学英语口语教学中的应用 总被引：1，自引：0，他引：1
李异飞 《湖南科技学院学报》2010,31(6):170-172
随着大学英语教学改革的不断深入,培养学生英语口语能力的重要性也日益突显,口语教学成为英语教学中的重点和难点。文章从班杜拉社会语言学习理论出发,阐述了语境在口语教学中的重要性,详尽论述了英文电影这一语境在大学英语口语教学中的优势与作用。笔者认为对其合理有序地进行利用,势必会取得良好的教学效果。 相似文献
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第二语习得理论、输入-吸收-输出理论和建构主义理论证明了英文电影教学的必要性和重要性,在大学英语听说课堂中教师应该扬长避短,合理使用英文电影进行教学,最大限度地发挥电影对提高学生听说能力的促进作用. 相似文献
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电影是语言教学,特别是听说教学的有效手段。该文从英文电影的优越性、准备阶段、教学实例、存在问题等几个方面探讨了英文电影如何用于大学英语听说教学,指出英语电影用于听说教学是一种行之有效的方法,应该进行不断探索。 相似文献