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1.
精品课程是高等学府展示教学水平的"窗口",其内涵建设主要体现在教师队伍、教学内容、教学条件、教学方法与手段等方面.教学理念的更新是建设精品课程的重要前提.本文基于对精品课程建设的经验和研究,解读精品课程所蕴含的课程理念,理解精品课程建设关键,从而准确把握精品课程建设的内涵,提升教学水平,保证人才培养质量. 相似文献
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高等学校精品课程的内涵建设研究 总被引:3,自引:0,他引:3
文章提出精品课程的内涵建设主要体现在教师队伍、教学内容、教学条件、教学方法与手段等方面。作为精品课程的重要前提,教学理念和内涵建设紧密联系,成为精品课程建设的关键。而准确把握精品课程的内涵建设,是精品课程建设质量的保证。 相似文献
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本科精品课程建设研究 总被引:1,自引:0,他引:1
彭佳文 《中国校外教育(理论)》2009,(11)
课程建设是高等教育一项重要的基础建设,是专业建设的重要内容和支撑;精品课程建设是高等学校本科教学的一项重要工作,对提高高校的教学质量和教学水平,具有十分重要的战略意义.分析了精品课程的内涵和发展特点、精品课程建设的内容,给出了精品课程建设的建议,以努力推动精品课程建设的健康发展. 相似文献
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陈萍 《郧阳师范高等专科学校学报》2007,27(3):104-106
课程建设是高等学校教学建设的基本内容,精品课程建设是提高教学质量的重要措施,通过介绍精品课程内涵、精品课程建设目的和意义,提出了实施精品课程建设的几项主要举措,对指导高校精品课程建设有一定意义. 相似文献
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以教学研究为龙头在课群中突出精品课程建设——以大学物理精品课程建设为例 总被引:2,自引:0,他引:2
本文首先对课程群与精品课程的逻辑内涵进行了理论分析,总结出四类课程建设模式;在此基础上提出了“在大面积公共基础课中广泛而深入地开展教学研究”教学理念,针对二类院校的公共基础课,提出了以教学研究为龙头在课群中突出精品课程的建设模式,并以大学物理精品课程建设为例,探讨了该模式的具体实施过程。 相似文献
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精品课程建设目标及实现途径的研究与实践 总被引:3,自引:0,他引:3
精品课程是以现代教育思想为先导,以适应相应层次教育的优秀教材为核心,以高素质教师队伍为前提,以优化的教学内容为基础,以现代教育技术为平台和以科学规范管理体制为保障,集教育理念、教师队伍、教学内容、教学方法和教学制度于一身的整体建设。本文结合吉林大学精品课程建设实践,将精品课程建设的目标分解为五类要素,即基本建设要素、主体建设要素、过程建设要素、教学评价要素和成果特色要素,对精品课程建设的具体要求进行了探讨。同时,本文研究了保证精品课程建设预期成果和目标所应有的实现途径,即确立指导思想、制定科学建设规划、明确目标内涵和建设过程的动态监管等。 相似文献
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加强中职学校精品课程建设是深化教学改革、提高教学质量的重要途径,是加大中职学校专业内涵建设、构建具有课程特色的办学模式的重要举措。中等职业学校精品课程是指体现现代教育思想和课程设计理念,符合科学性、先进性和教育教学的普遍规律, 相似文献
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加强精品课程建设 实现优质资源共享 总被引:1,自引:0,他引:1
课程的质量直接影响着人才培养的质量,建设一批高水平的精品课程是当前大众化教育的必然需要。深刻理解精品课程的教育理念、特征等内涵是建好精品课程的关键。精品课程的建设应该具有系统性,从课程的目的、教学方法设计、学习方法设计、教学内容设计、评价方法设计、过程管理设计等多个方面建设。精品课程必须充分发挥其精品示范作用,加强网络平台资源的建设,实现优质资源共享。 相似文献
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财经类经济数学课程改革的探索与实践 总被引:3,自引:0,他引:3
建设精品课程是深化教学改革、提高教学质量的一项重要举措。结合我校经济数学这一省级精品课程建设的实践,对经济数学课程的教学理念的转变、教学内容与课程体系的改革、教学方法与教学手段的创新、精品课程建设等方面进行了探讨与实践。 相似文献
12.
课程是体现学校培养目标的基本单元,是教学基本建设的重点工作。地方高校在课程建设中应明确课程建设目标,把握课程建设内涵,更新教育教学思想,优化课程结构,改革教学内容与方法,积极开展精品课程建设,加强教学研究与改革,完善课程管理,有效提高课程建设水平。 相似文献
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王翠红 《幸福生活指南·高等职业教育》2011,(9):26-27
精品课程建设是衡量高职院校课程建设水平的标尺,对民办高职院校教学质量的提高起着十分重要的作用。本文主要对高职精品课程建设的内涵、民办高职院校精品课程建设中存在的问题进行了考察,并提出了民办高职院校加强精品课程建设的几点对策。 相似文献
14.
高职精品课程的建设,评审指标体系发挥着极其重要的作用。它既是对精品课程建设内涵与水平的要求,也是对如何建设和改革其他课程的一种引导。全面了解和把握评审指标体系的内涵及变化,有利于精品课程建设工程的顺利进行。分析了近年来高职国家精品课程评审指标体系的变化特点,以此为基础,对高职国家精品课程建设提出建议。 相似文献
15.
李陵 《读与写:教育教学刊》2011,(6):49+51+208
在我国高等学校的精品课程建设中,现代教育技术越来越显现出它的重要作用。引进先进的教学理念、进行适合教学内容的现代教育技术设计,并寻找现代教育技术与精品课程的融通之处,是教学工作者面临的新课题。因此,对国家精品课程《数字色彩》的深入剖析,有利于精品课程建设与教学创新。 相似文献
16.
李丽霞 《漯河职业技术学院学报》2013,12(5):79-81
高职院校精品课程网站是其精品课程建设的体现和载体,是精品课程网络化在线学习的平台,也是高职院校提高自身水平和解决自身发展问题的需求。高职院校在精品课程网站建设过程中,要以先进的教育教学理念为指导,以扎实的课程内涵建设与技术开发为基础,加强多方团结协作,把握建设过程的所有环节,考虑各要素,真正达到实现课程改革、促进资源共享、提高教学质量的目的,促进高职院校进一步可持续发展。 相似文献
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精品课程建设是一项复杂的系统工程,应从内涵理解、网站设计、教学团队建设、课程内容整合、教学方法改革、过程化考核等方面进行探讨与实践。在精品课程建设过程中,要增强"建设"意识,切实改善教学条件,培养学生自主学习的能力。 相似文献
18.
高职高专精品课程指体现高职高专教育特色和一流教学水平的示范性课程,高职院校必须要有反映高职高专教育特色的精品课程,精品课程建设必须加强教师队伍建设、教学内容建设、教学方法和教学手段建设、教材建设、实践基地建设和管理机制建设。 相似文献
19.
精品课程建设是一项综合系统工程。加强《电子技术基础》精品课程建设是提高电子技术课程教学和科研水平的基础工作。以《电子技术基础》精品课程为引擎,可以带动其他课程建设以及教学工作的全面发展。 相似文献
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试论教育技术在高职精品课程建设中的意义与作用 总被引:2,自引:0,他引:2
在精品课程建设工作中,教育技术不仅是提供简单的技术支持手段,更是全过程多方位的支撑.文章从精品课程的管理规划、内涵建设、资源积累、课程表现、团队建设、教学应用等方面,阐述了教育技术对高职院校精品课程建设的指导、支持和渗透作用. 相似文献