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张海燕 《教育界(基础教育)》2020,(14):3-4
欣赏影视作品是学生感兴趣的语文实践活动之一。在写作教学中,要积极培养学生的写作兴趣,可以引影视活水,从影视作品的开场中汲取写作灵感,打造作文凤头,提升学生的写作能力。 相似文献
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刘迪 《中国科教创新导刊》2012,(3):94-94
影视评论写作,即我们通常所说的"观后感"。它是提高考艺术类传媒专业教学的重要课程之一。本文将首先探讨影视评论的含义,影视评论写作教学的现状;然后提出改进高中影视评论写作教学有效性的主要思路。包括深刻领会导演意图、挖掘作品潜在价值;引导学生有感而发,促进自我能动性的形成;以人为本的教学设计,充分尊重学生的感受。 相似文献
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现代人无法拒绝影视作品对他们生活的影响 ,同样 ,现代中学生无法回避影视作品对他们记叙文写作的诱惑。从《泰坦尼克号》到《拯救大兵瑞恩》 ,从《红樱桃》到《红河谷》 ,中外大片轮番轰击 ,我们被影视虚拟的画面声音包围 ,被感动得死去活来。影视作品中表现的爱国主义、英雄主义的艺术演绎在感染着我们 ,暗中悄悄影响着我们的感知方式、欣赏习惯 ,并进而影响我们的记叙文写作。影视与写作本质上有相通之处 ,记叙文的语言可以从影视作品中获得滋养。自觉地借鉴影视作品中的艺术表现形式 ,不仅可以使我们以较为独特的感知方式和审美眼光去发… 相似文献
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常蕾蕾 《十堰职业技术学院学报》2009,22(5):29-32
本文主要针对第三者现象在影视作品中涌现并日趋增多这一社会现象,选取几部电影作品中的第三者形象为分析对象,由影视到现实,通过文本分析方法以及主客观分析方法对第三者问题进行探讨,旨在透过影视作品中存在的问题反思第三者出现原因,寻求解决办法及问题对策,以期弱化第三者问题夸大化的趋势。 相似文献
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影视旅游的发展现状、影响及问题 总被引：3，自引：0，他引：3
白艳 《内蒙古师范大学学报(哲学社会科学版)》2006,(Z2)
影视旅游是一种新兴的文化旅游,是影视创作与特色旅游相结合的产物。影视作品热播促进了影视旅游的发展,影视旅游的发展有利于影视产品的深度开发,同时为影视拍摄地带来巨大的经济效益和社会效应。然而,影视旅游存在的突出问题也不容忽视,影视城的粗制滥造,影视产品单一难以长期吸引游客。要保持影视旅游的可持续发展,就要大力丰富旅游产品,增强影视旅游文化内涵,借助影视营销手段,发展影视旅游产业。影视作品与旅游相结合,为影视旅游的发展提供了广阔前景。 相似文献
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《中学语文(读写新空间)》2015,(15)
<正>一、影视教育资源的概念目前市场上的影视资源参差不齐,并不是所有的影视资源都可以成为高中语文的教育资源。影视教育资源是指在教育教学上有直接应用价值或者潜在应用价值的影视资源。具有直接应用价值的影视资源指的是专门为学科教育拍摄的影视作品;具有间接应用价值的影视作品指的是不是特意为教育教学拍摄,但是经过教师的挖掘和设计,能够服务于教学内容的影视作品。总之,影视作品一定是与教学内容密切相关的,能够促进学生理 相似文献
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影视已成为现代社会人们生活、学习、娱乐的重要组成部分。影视艺术是当今世界最富魅力的综合艺术,它融文学、戏剧、绘画、音乐、舞蹈、雕塑、摄影等艺术精华于一体,借鉴影视文化艺术为学生作文服务,可以使学生用较为独特的感知方式和审美眼光去发掘生活,使才情性灵得到释放,写出较有深度和广度的作文。下面我主要谈谈影视文化艺术对学生记叙文写作方面的帮助。情感是写作的灵魂,想象是写作的翅膀,最具感性魅力的影视艺术与记叙文有着相通性和互补性。我们无法回避影视作品对学生记叙文写作的诱导。1、教师可以抓住影片中最能引起学生共鸣、… 相似文献
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郭晓峰 《作文世界(高中新语文伴侣)》2003,(10)
浙江省杭州市民办东方中学“北高峰文学社”是该校学生课外学习语文,提高语文表达能力的语文团体。其宗旨是:组织指导社员阅读古今中外文学名著,学习文学理论常识,观赏优秀的影视作品,不断提高社员的阅读能力、鉴赏水平和写作表达能力;在阅读观赏写作过程中,提高思想水平,学习做人,使之成为新世纪的社会主义文化生力军。社内有影视评论组、写作组以及校园广播站,共有社员90多人。他们走向社会,走向大自然,接触社会,联系群众,进行调查、采访和研究,使学校的课堂教学与社会实际紧密地联系起来。如为环保,他们参观了“杭州三堡污水处理厂”,写… 相似文献
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梁柏榉 《中国现代教育装备》2011,(11):109-111
影视媒介素养教育是媒介素养教育的重要组成部分,通过影视多媒体实验教学对大学生进行媒介素养教育是一项新的举措。在影视多媒体实验教学中,指导教师把影视原理,影视设备的使用,影视作品的构思、拍摄、制作方法和技巧传授给学生的同时,也把影视媒介素养教育的内容传授给学生。通过这一途径提高了学生对影视作品的选择能力、理解能力、评鉴能力和创造能力。 相似文献
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《绵阳师范学院学报》2020,(1):146-151
近年来,对严歌苓畅销文学作品进行影视改编已然成为一股热潮,获得社会极大的关注和热议。这些影视作品,有的广受好评,有的却被学界所诟病,认为影视改编缺少灵魂,迷失了原著精髓。本文试图通过对影视作品与小说文本的对照分析,探索视听环境下影视改编表现出来的内容单薄、基调偏离、表现手法不足等问题,揭示严歌苓小说影视改编的缺失。 相似文献
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陈霞 《宁波教育学院学报》2011,13(4):73-77
影视媒介素养是媒介素养最重要的组成部分。当前中小学影视媒介素养教育存在着负面影响比较大、受欢迎的影视作品不足等问题。应当通过把影视媒介素养教育纳入中小学课程教育体系、加强影视市场管理、重视家长的"疏导"作用、推进学校的流行文化建设、多生产中小学生喜爱的影视产品等对策予以解决。 相似文献
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保定题材影视,是指以保定为背景和以保定发生的故事为内容的影视作品。它的出现有其深厚文化背景,在二十世纪五六十年代形成一个高潮,在2005年形成第二次高潮。在全国影视的格局中,以一个城市为背景的影视作品,保定题材影视是名列前茅的。 相似文献
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在全球文化产业快速发展的大环境下,影视作品以雨后春笋般的增长速度呈现在人们面前。影视作品的热播作为一种无形的力量助推着影视拍摄地知名度的提升,带动了拍摄地旅游的发展。在分析影视旅游的兴起、内涵和影视作品对拍摄地旅游发展促进作用的基础上,以大型历史剧《奢香夫人》在大方县的拍摄为例,提出了大方县影视旅游产品的开发方案以及影视旅游产品开发的保障措施。 相似文献
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纪洁明 《陕西教育学院学报》2013,(3):42-45
随着视觉文化的兴盛,读图时代到来,图像全面占优,文学阅读式微。文学作为一门语言艺术开始与图像融合,走上了一条图像化的道路,其最重要的表现就是文学与影视的联姻。文学作品的影视改编,一方面使得文学和影视都获得了广泛关注,文学与影视的联姻愈演愈烈;另一方面,影视作品与原著作品相比,其艺术性、思想性和审美品位都大大降低。但在视觉文化环境下,文学的影视化却可能是文学实现自身价值的有效途径。 相似文献