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第二十届全国中学生物理竞赛预赛试卷的第三题,是一道热学题,其结果体现了“洗淋浴”的价值所在——能充分利用有限的能量资源.下面就来分析这道题. 题目:在野外施工中,需要使质量m=4.20kg的铝合金构件升温.除了保温瓶中尚存有温度t=90.0℃的1.200kg的热水外,无其它热源.试提出一个操作方案,能利用这些热水使构件从温度t_0=10.0℃升温到66. 相似文献
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题目:在野外施工中,需要使质量m=4.20 kg的铝合金构件升温.除了保温瓶中尚存有温度t=90.0℃的1.200 kg的热水外,无其他热源. 相似文献
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高祺 《数理天地(高中版)》2010,(12):48-48
我和同学们遇到了这样一道题：
在野外施工中,需要使质量m=4．20kg的铝合金构件升温．除了保温瓶中尚存有温度t=90．0℃的1．20kg热水外,无其它热源． 相似文献
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齐天德 《数理化学习(初中版)》2013,(9):35-36
题目:小明的新家想安装一台无水箱式电热水器,这种电热热水器当冷水流过它时,就能达到要求的温度而立刻从喷头流出供淋浴.已知冷水的温度为15℃,淋浴所需热水的温度为40℃,电热水器一分钟流出热水的质量约为4 kg,水的比热容为4.2×103J/(kg·℃). 相似文献
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张芳芳 《数理天地(初中版)》2004,(5)
题电热淋浴器分为储水式和无水箱式两种.储水式淋浴器要用较长时间把水箱中的水加热,待水温达到要求后用水箱中的水淋浴;无水箱式淋浴器使冷水流过电热器就达到要求的温度而立即从喷头流出供淋浴.已知冷水温度为16℃,淋浴所需热水温度为38℃.淋浴所需热水流量为4×10-3m3/min,水的比热容为4.2×103J/(kg·℃),家庭照明电路允许通过的最大电流约5A.请你利用以上数据通过计算说明,家庭中不宜使用无水箱式电热淋浴器. 相似文献
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从比热容表中查知某种物质的比热容,我们就知道了1kg的这种物质温度升高(或降低)1℃时吸收(或放出)的热量是多少J。如果质量不是1kg,温度升高(或降低)不是1℃,能不能算出吸收(或放出)的热量是多少?从铝的比热容入手, 相似文献
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题目:电热淋浴器分为储水式和无水箱式两种。储水式淋浴器要用较长时间把箱中水加热,待水温达到要求后用水箱中的热水淋浴。无水箱式淋浴器使冷水流过电热器就达到要求的温度而立即从喷水头流出供淋浴。请你利用以下数据通过计算说明,家庭中不宜使用无水箱式电热淋浴器。冷水温度16℃,淋浴所需热水温度38℃,淋浴所需热水流量4×10~(-3)米~3/分,水的比热容4.2×10~3焦/(千克·度),家庭照明电路允许通过的最大电流约为5安。(1992年全国初中应用物理知识竞赛题) 相似文献
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热学问题中,往往由于物理量多、单位杂过程繁等特点,而带来分析的难度,若同学能掌握一些窍门,将会起到事半功倍的作用.一、巧用比例法例题:将一块白金放在火炉上加热较长间,取出后迅速投入20℃水中,结果水温升到50℃,又将白金加热至120℃,投入等量中,结果水温从15℃升到20℃,求炉火温度.解析:设水的比热容为c1,质量为m1,白的比热容为c2,质量为m2,炉火的温度即白初温为t1,根据热平衡公式依题意得:c1m1(50℃-20℃)=c2m2(t1-50℃)摇摇(1)c1m1(20℃-15℃)=c2m2(120℃-20℃)摇摇(2)由(1)÷(2)得:(t1-50℃)100℃=6即t1=650℃.二、巧用等式相乘法例… 相似文献
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从比热容表中查知某种物质的比热容，我们就知道了1kg的这种物质温度升高(或降低)1℃时吸收(或放出)的热量是多少J。如果质量不是1kg，温度升高(或降低)不是1℃，能不能算出吸收(或放出)的热量是多少?从铝的比热容人手，以初三物理教材P22例1为例，分几步逐步归纳热量的计算公式。 相似文献
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初三物理课本有一道例题“把100克、80℃的热水跟300克、20℃的室温水相混合,经测量,混合后的共同温度为35℃。试计算热水温度降低时放出的热量和室温水的温度升高时吸收的热量。把这两个热量加以比较。”利用物体温度升高(或降低)时吸收(或放出)热量的基本公式Q_吸=cm(t-t_0)、Q_放=cm(t_0一t),求得Q_吸=4500卡,Q_放=4500卡,经分析比较得到热平衡方程Q_吸=Q_放(过程详见课本)。这节课结束,学生对这公式只是从形式上记住了,而没真正理解公式的物理意义以及未掌握题目包含的物理过程。在后面的习题课上,为了使学生更好地掌握、理 相似文献
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袁敏 《四川教育学院学报》2002,18(Z1):119-119
实验原理: 电流做功的过程就是电能转化为其他形式的能的过程.当电流通过导体时,导体的温度升高,电能转化成导体的内能,这就是电流的热效应.焦耳定律描述电功转化为电热的规律是Q=I2Rt(t为通电时间).又因为Q=cm△t(△t为温度变化值),所以在比热容c,质量m相同的条件下,Q∝△t,故焦耳定律研究的电流通过导体产生的热量Q就可以通过温度变化值△t直观形象地体现出来. 相似文献
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适当举述一点对数学要求较高的例题,一则可以培养学生应用数学解决物理问题的能力,再则可以使学生意识到学好数学是学好物理的基础。 〔例 1〕向一大桶温度为 t1的冷水中倒入一小筒温度为 t2的热水,混合后的温度为 t,下列关系中正确的是 ( ) A t=, B t C t>, D t=。 学生能利用热平衡方程列出 cm热 (t2－ t)=cm冷 (t－ t1),但不知如何处理该式。这时教师可由 m热 t－ t1,解得 t 〔例 2〕比热是 2 4× 103焦 /千克·℃的酒精 和同温度的水混合后的液体比热是 2 94× 103焦 /千克·℃,求混合液体中酒精和水的质量之比。… 相似文献
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谢崇煌 《中学课程辅导(初三版)》2005,(11):46-47
题例:铜的比热容是铅的比热容的3倍,现有质量相等的铜块和铅块,如果供给它们的热量一样多,铜块温度升高的度数是铅块温度升高的度数的几倍? 解法一:△t铜=Q铜吸/c铜m铜,△t铅=Q铅吸/c铅m铅 相似文献
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1正确理解比热容的概念例1由比热容的定义,可以得到比热容的计算公式c=Q/m△t,下列说法正确的是A.物质的比热容与Q成正。B.物质的比热容与m成正比。C.物质的比热容与m△t成反比。D.物质的比热容与物质种类和状态有关。分析比热容是物质的特性之一,它与物 相似文献
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郭茂华 《数理天地(初中版)》2004,(5)
1.一段导线在0℃时的电阻为2欧,温度每增加1℃,电阻增加0.008欧,那么电阻R(欧)表示为温度t(℃)的函数关系式为( )(A)R=0.008t. (B)R=2 0.008t.(C)R=2.008t. (D)R=2t 0.008.2.已知力F所做的功是15焦,则力F与物体在力的方向上通过的距离s的图象大致是( ) 相似文献
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方士华 《中学课程辅导(初三版)》2004,(7):37-37
热量的计算,是学生在新一册物理课本中遇到的第一次定量计算,而且这部分知识也是前后几章的重点.因此,要重视对热量计算的学习.要会用热量计算公式,首先得明确公式的物理意义.在公式Q=cm(t-t0)或Q=cm(t0-t)中,m是吸热(或放热)物体的质量;c是该物质的比热容.在研究的时间内,t0是开始时的温度,t是结束时的温度.若t0t,则表示物体温度降低,为放热过程,用后一个公式计算,计算的是放出的热量.该公式的单位有点让人烦.m的单位应是千克,题目中有时会告诉你克,这就需要… 相似文献
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