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1.
有效传递信息是英语教学和学习的终极目标之一,语调短语是影响信息传递有效性的重要因素之一。英语专业学生语调短语产出中存在句中不停顿、句中停顿过多、停顿位置错误、语调短语内部音高下倾趋势不普遍、音高域窄等不足。语调短语产出不正确不仅会减少信息传递量、破坏信息完整性、转换信息焦点及引起歧义,而且会使表达显得单调、不自然。科任教师应在今后的教学中注重学生语调短语意识的培养,强化学生语调短语运用能力的训练。 相似文献
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语调短语是英语语言的基本单位.文章以本族语者的口语产出为参照,从语调短语划分、调核及调核调型三方面考察了20名英语专业学生朗读材料中的语调短语产出情况.对比结果表明：英语专业学生朗读材料中语调短语产出能力较差,在今后的学习中有待提高. 相似文献
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<正>一、引言韩礼德在其著作中提出了英语语调三系统,即语调短语划分、调核、调型。语调短语划分是指将长句划分为具有独立意义的单位;语调短语是语调的基本单位。语调短语包含多个音步,每个音步包含多个音节:一个音步可以包含一个音节,或者七、八个音节。在非正式的口语对话中,一个音步包含十个甚至更多的音步。一般说来,话语越正式,每个语调短语包含的音步就越少。韩礼德(1978)认为:语调短语不跟任何语法单位一致。在英语口语中,语调短语倾向于和从句保持一致,和从句保持一致的语调短语叫做无标记语调短语,这里的"从句"是指没有主次等级的从句,这类从句目前还没有专门的术 相似文献
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<正>一、引言语调短语是由调首、调头、调核及调尾构成的。语调短语的内部结构:语调短语由调冠、调头、调核、调尾四部分组成(Crystal 1969;Roach 1983;Couper-Kuhlen 1986;Cruttenden2002)。调核是语调短语内部最重要的部分,就音高而言,调核体现为音高变化或音高运动的开始。调核是强制性成分,即一个语调短语必须有一个调核,其他部分为非强制性成分。语调短语就是非强制成分与强制成分的搭配组合。Ashby(1978)将语调短语的构成示例如下(括号内成分为非强制性成分):Intonation phrase→(pre-head)(head)nucleus(tail)(p. 相似文献
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穆凤英 《徐州师范大学学报(哲学社会科学版)》2009,35(5)
韵律短语是口语中的重要单元层.它与意义、句法、说话人意图、听者认知心理等有着密切的联系,在交际中承担着为所传递信息打包的任务.它是组成语调的直接成分,是完整的韵律结构整体.中国英语学习者语调中的韵律短语有明显的非整体性特征:单元切割异常、突兀调变、异常节奏、珠串组合.这些特征的存在说明语调习得中,可能存在着除母语干扰以外的其他因素:学得途径差异、生成过程差异、潜能差异. 相似文献
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众所周知,口语流利性是英语教学和学习的终极目标之一。在口语流利性测量中．停顿是其中一项重要的时间指标。目前,国内外的停顿研究主要是从句法学角度进行分析（主要包括边界处停顿或句法结构内部停顿）,而从语音学角度分析停顿的研究相对较少,仅涉及语调短语之间的正常停顿。今后停顿研究的趋势是语调短语内部停顿研究,该领域的研究将有助于提高学生的口语流利水平。 相似文献
7.
周树军 《商丘师范学院学报》2003,19(1):117-119
英语是一种语调语言，其话语的音高变化总是表现为不同的语调，其长度总是与单词、短语或句子的长度相当。汉语是一种声调语言，其话语音高首先在音节上表现为声调、音高在同一音节上的不同高低升降变化常常构成音节声调的对立，连字成句时，话语又有自身的不同于其单个字调的语调。同英语语调相比，汉语语调在调形、调值、功能和意义等方面都有自己的特点，体现着不同于英语的节律特征。 相似文献
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邢福义先生明确指出：“短语进入小句，其语义内涵的显示受到小句结构格局的规约：”(《汉语语法学》P24)同时，短语本身在一定条件下可以直接成为小句。《汉语语法学》在“小句成活律”一节中将之归纳为二：“必须同特定的语气或语调相结合；必须具备有效的意旨表达。”否则，短语生效为小句则不可能。 相似文献
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韩玉平 《聊城师范学院学报》2004,(1):121-123,31
语调是话语的一个重要组成部分，语调分析是话语分析的一个层次，在话语分析中起着举足轻重的作用。用功能主义理论分析语调．较其他方法分析语调更有说服力。在语调教学中，应当注意从功能主义的角度让学生在一个有意义的语境中学习，同时在初期的英语教学中不应当把语调当作教学的重点。 相似文献
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英语是一种语调语言,其话语的音高变化总是表现为不同的语调,其长度总是与单词、短语或句子的长度相当。汉语是一种声调语言,其话语音高首先在音节上表现为声调。音高在同一音节上的不同高低升降变化常常构成音节声调的对立,连字成句时,话语又有自身的不同于其单个字调的语调。同英语语调相比,汉语语调在结构、功能等方面有自己的特点,体现不同于英语的节律特征。 相似文献
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本文利用Flash制作了火炸药黑索今模拟仿真实验辅助教学MCAI课件。该软件操作简单、内容丰富、安装方便、运行速度快。遵循课件应具备教育性、科学性、艺术性的原则,根据脚本的要求,将教学设计所决定的课件结构和教学单元设计的具体内容利用Flash加以实现。对提高学生安全操作技能,培养学生的科学素质和创新能力是一良好的途径和手段。 相似文献
12.
数学概念是揭示现实世界空间形式与数量关系本质属性的思维形式,是构成数学教材体系的基本结构单位,是学生学习的重要知识.数学观念是一个内涵不断被丰富的重要"数学概念",加强数学观念的教育是培养学生创造性思维能力的一个举措,也是提高数学素质的根本保证.数学概念教学要培养学生7种数学观念:状态变换观念、本质结构观念、时空坐标观念、依存关系观念、系统集合观念、量化测度观念、无穷逼近和极限观念. 相似文献
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陈东 《武汉职业技术学院学报》2005,4(5):85-88
提出将分布式网络系统中的嵌入式单元设计成含双单片机并行通信的主从式结构的设想，认为将嵌入式单元与Internet结合，形成具有远程访问能力的分布式网络系统，最大限度的实现了嵌入式系统“轻、薄、短小、多功能、低成本”的发展目标，因而特别适用于低端嵌入式现场应用。 相似文献
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主位结构作为体现语篇功能的一种信息结构，是语篇信息结构和修辞意图的外在表现，也是译者了解语篇中的信息分布和谋篇机制的不可或缺的参照。在语篇翻译中，译者可从分析原文的主位结构入手，把握交际中的转换规律，通过再现和重构原语语篇的主位结构获得语篇信息的动态对等。． 相似文献
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在分析高职管理课程特点与总结长期改革实践经验的基础上,探索提出坚持能力导向、项目驱动的原则,以模拟管理为主体,以团队自我控制为主导,构建以能力训练单元为基础的三级实训结构体系。 相似文献
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Letter Processing and the Formation of Memory Representations in Children with Naming Speed Deficits
The ability to recognize letter patterns within words as a single unit is important for fluent reading. This skill is based
on previously established memory representations of common letter patterns. The ability to form these memory representations
may be impaired in some poor readers, particularly readers with naming speed deficits (NSD). This study explored factors that
influence letter processing and the subsequent formation of memory representations of letter strings in children with and
without a NSD. Children were presented with a letter string, followed by a probe unit that was either a single letter, a two-letter
cluster, or a repetition of the whole string. Children indicated whether or not the probe had been present in the preceding
string. Two factors were manipulated: (a) amount of time to process the initial letter string, and (b) level of orthographic
structure present in the letter string. Results indicated that overall, children with NSD performed less accurately than children
without NSD. However, children with NSD showed no differential benefit in performance as a result of longer time to process
a letter string. In addition, all readers were able to make use of the orthographic structure in a letter string to aid performance.
Implications of results for establishing memory representations of letter strings are discussed. 相似文献
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教学能力及职前教师教学能力的建构 总被引：5，自引：0，他引：5
张爱群 《淮南师范学院学报》2002,4(2):113-115
教学能力是教师进行教学工作所必备的一种职业能力，主要由教学认知能力、教学操作能力、教学监控能力和教学评价能力四方面组成。影响教学能力的因素有：教师的知识结构、实践经验和个性品质。构建职前教师教学能力结构应首先从建构他们的知识结构入手，其次，注重理论联系实际。 相似文献
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在钢结构课程的教学实践中,利用Excel的运算和逻辑判断功能,编写相关程序,实现“一人一题”的单元测试和“一人一题”的课程设计,以及课程设计与单元练习及测试一体化的教学改革。5年多的教学实践表明,采用一人一题的单元测试和一体化的课程设计改革方案后,有效地培养了学生的独立思考能力和解决实际工程问题的能力,培养了学生的责任意识和科学精神,更培养了学生的规范意识、工程意识和工期意识,提高了学生的培养质量和服务于工程实践的能力。另外,利用Excel还实现了一张试卷多套试题的改革,从技术上保证了考试的公平和公正。 相似文献
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通过发放问卷和访谈的方式,从专业情感、专业知能等方面调查了重庆市农村小学英语教师专业发展的现状。结果表明,重庆市农村小学英语教师大多数热爱本职工作,学科专业知识掌握较好,但学科教育理论较薄弱,创新教育能力较弱等。提出了完善知识结构、加强创新能力培养的常态化建设、注重专业培训的理论支撑与实践操作等对策。 相似文献