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<正>解有机合成题可以根据所要合成的物质,采用顺推、逆推、齐推的思维方法。(此法亦适用于有机推断)为了合成方案能符合经济,环保的原则,我们一般应遵循如下法则:1线路短;2条件简;3成本低;4转化率高(副产物少或无)。但是有机合成中有时会遇到这样的情况,本意是只想对某个官能团进行处理,结果却影响了其他官能团。这时我们通常可以采用如下两种方法对需要的官能团进行保护。其一曰"暗渡陈仓"法——即先将所需要的官能团隐蔽 相似文献
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唐纪轩 《数理化学习(高中版)》2007,(9)
在利用多官能团化合物做原料进行有机合成时,我们经常会遇到这种情况:欲对某官能团进行处理,其它官能团却会受到“株连”而被破坏.我们必须采取一定的措施将不需要转变的 相似文献
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有机合成（推理）题是有机化学重要题型。在解这类题时经常会遇到这种情况：欲对某官能团进行处理，其它官能团却可能受到“株连”而被破坏。我们必须采取一定的措施将不需转变的官能团暂时保护起来，当另一官能团已经转变后再将其复原。这种措施就是有机合成中常说的“官能团的保护和复原”，也可简称为“官能团的保护”，是有机合成的一种重要手段。官能团保护的措施很多，下面举例说明中学阶段常见的几种。 相似文献
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张勇 《数理化学习(高中版)》2005,(16)
有机化学的核心是官能团化学,作为高考化学试题中的一种重要题型,有机合成题具有十分突出的地位.如何选择正确的路线和简捷的途径,合理地运用官能团的引入、消除或调换,成为解有机合成题的首要任务.利用有机物的性质,进行必要的官能团衍变,是有机合成试题中的常见题型.在所涉及的 相似文献
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在高考中对有机合成的考查体现了有机合成的学术地位,也贯彻了普通高中化学课程标准和教材的教学要求,实现了对独立思考能力的考查.目前高考对有机合成的考查思路可以分为三种类型:官能团简单转化、官能团转化与连接、构建新的碳骨架.总结这些考查思路,有利于高中有机化学教学和进一步深化考试内容改革. 相似文献
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有机合成问题是高考的热点,也是难点．有机合成过程主要包括两个方面：一是碳原子骨架的变化,二是官能团的引入和消除,官能团的衍变等．考查有机合成实质是根据有机物的性质,进行必要的官能团反应,从而达到考查官能团性质的目的． 相似文献
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从潜在官能团作为前官能团的角度来分析潜在官能团策略在有机合成路线设计中的应用,结合有机化学教学中涉及的相关内容进行探讨. 相似文献
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有机合成是高考重点题型,江苏、上海两地卷在此题型上较重视,基本属于必考题,题型成熟稳定,考点覆盖面广.有机推断和有机合成综合考查学生的信息获取和加工能力,对有机物的性质、官能团、同分异构体推断以及合成路线的设计与表达,都有较高要求,思维力度较大.有机合成解题常用的是"顺推法"、"逆推法",这两种方法的精髓都是比较.有机物之间的反应靠的是官能团,解题的关键就在原料与终产物之间官能团的变化,各 相似文献
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有机合成题能够很好地考察有机化学基础知识掌握程度和对信息的处理及迁移能力．解决此类题的关键是掌握好有机官能团间的转化规律。 相似文献
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有机合成设计中氨基的功能及应用 总被引：1，自引：0，他引：1
陈长应 《喀什师范学院学报》2006,27(6):57-60
在有机合成中,氨基是一个很重要的官能团,它具有保护、辅助、定位等功能.在有机合成设计中,氨基这些功能起着重要的作用. 相似文献
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吴玉琴 《中学生数理化(高中版)》2004,(12):49-52
一、知识要求 有机合成是综合运用有机化学知识的一个重要窗口.有机合成的灵活度大,要求的知识面广.因此,熟练掌握各类有机物性质及相互间的互变关系,特别是各类官能团的特性及相互间的衍变,是解有机合成题必备的知识支撑. 相似文献
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有机合成题是每年化学高考题的重点题型之一,它主要考查对有机物的性质、官能团间的转换与反应的掌握情况及灵活运用程度,要解决上述问题,一方面要求必须具备有机合成的常见规律及常规方法,另一方面要全面考虑选择合理的有机合成思维途径,现就上述问题归类探讨. 相似文献
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有机合成设计是有机合成化学家对预先要合成的目标化合物进行化学结构、官能团和化学性质分析、筛选出适应的合成原料和有机合成的反应和方法,从而拟定有机合成方案。有机合成设计技巧是设计者有机合成设计技能的升华。一个理想的、成功的有机合成设计不仅为有机合成实践活动给出了宏伟蓝图,也给人以美的启迪。 相似文献
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新版教材中增加了卤代烃一节,卤代烃在有机合成中起着重要的桥梁作用,纵观近些年的高考试题,屡有涉及,常考常新,教学中值得注意和重视.本文围绕卤代烃在有机合成中的桥梁作用,作一些探讨. 一、卤代烃在合成中的应用类型 1.官能团转变利用这一反应,生成的醇可以进一步合成其它有机物,就该反应本质而言,是带负电荷原子团取代了卤代烃中的卤原子,所以卤代烃在有机合成中还可以进行如下官能团转变. CH3I+CH3COONa→ 相似文献
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简单介绍了有机合成中反应物分子官能团的极性转换现象.以近年的一些高考试题为例,介绍了解题的策略以及几类官能团极性反转在C-C键构建中的应用,并分析了相应的反应过程与原理. 相似文献
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吕清文 《数理化学习(高中版)》2005,(2)
有机合成题是近几年来高考的难点题型之一。有机合成题的实质是利用有机物的性质,进行必要的官能团反应,要熟练解答有机合成题,应掌握以下知识与技巧: 相似文献
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李旭锋 《中学化学教学参考》2023,(8):20-25
<正>一、教学主题内容及教学现状分析“有机合成”是普通高中新人教版《有机化学基础》第三章第五节的教学内容。本节课的主要内容包括:(1)有机合成的两个主要任务:构建碳骨架、引入官能团;(2)有机合成路线的设计与实施[1]。课程要求:认识有机合成的关键是碳骨架的构建和官能团的转化,了解设计有机合成路线的一般方法,体会有机合成在创造新物质、提高人类生活质量及促进社会发展方面的重要贡献[2]。 相似文献