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1.
近期以来 ,全国不少省市在加强高等师范教育改革与发展的决策与实践中 ,提出了建成一所达到国内一流水平的师范大学的奋斗目标。然而 ,国内一流师范大学的基本标准是什么 ?目前能称得上国内一流的是哪几所师范大学 ?它们的基本情况怎样 ?对于这些问题 ,人们还远远不够清楚。作者就这些问题向国内著名的教育专家和各师范大学的校长进行了问卷调查 ,调查的结果对以创建国内一流师范大学为目标的师范大学选择进一步发展的着力点 ,有一定的参考价值 相似文献
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关于国内一流师范大学基本标准与基本情况的调查研究 总被引：5，自引：1，他引：4
近期以来,全国不少省市在加强高等师范教育改革与发展的决策与实践中,提出了建成一所达到国内一流水平揭开的奋斗的目标。然而,国内一流师范大学的基本是什么？目前能称得上国内一流的是哪儿所师范大学？它们的基本情况怎样？对于这些问题,人们还远远不够清楚。作就这些问题向国内名的教育专家和各师范大学的校长进行了问卷调查,调查的结果对以创建国内一流师范大学为目标的师范大学选择进一步发展的着力点,有一定的参考价 相似文献
3.
调整教育结构,是教育体制改革的两大基本任务之一。师范教育是整个教育的基础,《中共中央关于教育体制改革的决定》中,“把发展师范教育和培养在职教师作为发展教育事业的战略措施。”指出:“从幼儿师范到高等师范的各级师范教育,都必须大力发展和加强。”高等师范,是师范教育的重要组成部分,其任务是为中学培养合格的师资。它直接关系到中等教育的质量,也间接影响高等教育的质量,在为国家培养人才和提高全民族的科学文化水平方面所起的作用,是其他教育无可比拟的。当前,在教育体制改革的诸多问题中,关于高等师范教育结构的改革,是一个具有全局性和战略性的课题。对这一课题进行研究与探讨,有着重大的理论和现实意义。 相似文献
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庞学光 《天津市教科院学报》1999,(1)
根据中共天津市委教卫工委1999年的工作安排,我市高水平大学建设工程将在今年全面启动。在这一工程中,“对高等师范教育的资源进行优化配置,努力构建天津师范教育一体化的新优势,创建国内一流水平的师范大学”,是一个非常重要的内容。应该说,这一举措是切合我市师范教育实际,符合国际师范教育发展趋势的明智之举。本文试从对当今美、日两国师范教育体制的 相似文献
5.
庞光学 《天津市教科院学报》2000,(1):26-29
经市委、市政府和国家教育部批准,由天津师大、师专与教育学院三所院校合并组建的新天津师大,已于1999年4月8日正式宣告成立.这是本市实施科教兴市战略,深化高教管理体制改革,尤其是提高本市师范教育整体实力的一项重要举措,它标志着本市师范教育的发展进入了一个崭新的阶段.在新师范大学成立大会上,市委教卫工委书记邢元敏同志代表市委、市政府向新天津师大提出了跨世纪的建设与发展目标:在较短的时间内,把新师大办成国内一流师大. 相似文献
6.
丁静 《广西师范大学学报(哲学社会科学版)》1998,(Z2)
党和国家历来十分重视高等师范教育,在我国建立了独立的高等师范教育体系,并把高等师范教育作为发展教育事业的“工作母机”和“重中之重”。特别是全国师范教育工作会议以后,国家和各级政府对高等师范教育的一些优惠政策正在逐步落实,促进了高等师范教育事业 相似文献
7.
王杰 《广西师范大学学报(哲学社会科学版)》1999,(Z2)
邓小平理论是毛泽东思想的继承和发展,是指导中国人民在改革开放中胜利实现社会主义现代化的理论,是马克思主义在中国发展的新阶段。认真深入地学好邓小平的教育思想和教育理论,是我们加快高等教育改革步伐,充分发挥高等师范教育作为基础教育“工作母机”作用,通过师范教育带动整个精神文明建设和社会进步的指导思想和重要的理论基础。在邓小平关于教育的论述中我们可以看到一个突出的特点,这就是高度重视基础教育,把师范教育的重要性提高到一个很高的高度,他指出:“不办好师范教育,教师就没有来源”,教育的进一步发展就没有希望。在社会主义市场经济条件下,办好高等师范教育,除了中央和地方领导部门的 相似文献
8.
人类即将跨入21世纪，在这继往开来的历史时刻，摆在我国高等师范教育面前的一项重要任务是，如何在全面审视我国高师教育发展取得的成果、存在的问题的基础上，准确、科学地把握未来社会和基础教育发展的趋势，迎接21世纪对高师教育的挑战。在这世纪之交，依据社会变革和基础教育发展可预见的未来，我们想就21世纪我国高师教育发展的若干问题谈几点拙见，以求教于大家。一高等师范教育必须办成一流教育师范教育是教育事业的工作母机，是“群学之基”，是教育事业始终充满活力和生机的源泉所在。没有一流的师范教育，就不会有一流的基础教育… 相似文献
9.
黄明皖 《广西师范大学学报(哲学社会科学版)》1986,(2)
建立一支足够数量而又合格、稳定的师资队伍,是发展和提高基础教育,促进中等教育结构调整,加速中等职业教育发展的根本大计。作为师资培养基地的师范教育,更加显示出其重要的战略地位和作用。正如中央关于教育体制改革决定中所指出的:“把发展师范教育和培训在职教师作为发展教育事业的战略措施。”“从幼儿师范到高等师范的各级师范教育,都必须大力发展和加强。”中央关于教育体制改革的决定,已为高等师范教育的发展和改革指明了方向。 作为师范教育重要方面军的高师院校,面对历史赋予的光荣使命,应该认真研究如何切实而有创造性地贯彻《中共中央关于教 相似文献
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师范教育是国家教育整体水平和规模的重要基础,它在提高全民族的素质和创新能力方面是一个基础的“工作母机”。在我国师范教育体系中,本科高等师范教育起着重要的排头兵的作用,因为它是师范教育体系的科学研究基地,它的水平决定了整个师范教育的水平,因此,搞好本科... 相似文献
11.
《安庆师范学院学报(社会科学版)》1986,(4)
<正> 国家教委直属的北京师大、华东师大、东北师大、华中师大、西南师大、陕西师大等六所师范大学的校长,最近在北京举行座谈会。他们呼吁全社会对高等师范教育要有新的认识和新的观念,要以现代意识和战略眼光来看师范教育的重要性,重视师范教育的发展,支持师范院校的建设。他们说,当前在如何办师范教育,特别是如何办高等师范教育的问题上认识不一 相似文献
12.
我们搞四个现代化建设,科学技术是关键,教育是基础。而高等师范教育担负着培养人类灵魂工程师和发展文化科学技术的任务,它在整个社会系统和教育结构中更是处于基础地位,起着“工作母机”的作用。因此“师范大学要办好”①,而且应把发展师范教育当做一项战略措施,摆在重要地位,予以优先发展和加强,才能使整个教育适应社会主义现代化建设的需要。但是长期以来,在办高等师范教育问题上存在不少争论。这些争论集中反映在要不要办独立的高等师范教育和办什么样的高等师范教育两个问题上。 相似文献
13.
发展高等师范教育,是提高我省教育质量和人才水平的关键,也是促进我省经济发展和精神文明建设的重要一环。为了更好地发展我省的高等师范教育,我们有必要认真回顾一下我省高等师范教育发展的历史,了解它的现状,认真地总结经验教训,制定出一个符合实际的较好的发展规划。 一、河北省高等师范教育发展的历史 河北省是国内发展和兴办现代师范教育较早的省。一九○六年六月,我国创办的女子师范学校（北洋女子师范学堂）在天津建立,一九一六年校名改为“直隶第一女子师范学校”,邓颖超、郭隆真同志曾在该校读书并参加“五四”运动。一九二八年学校改 相似文献
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王秋来 《华中师范大学学报(人文社会科学版)》1986,(2)
《中共中央关于教育体制改革的决定》指出:“师范院校要坚持为初等和中等教育服务的办学思想”,“把发展师范教育和培训在职教师作为发展教育事业的战略措施”、“从幼儿师范到高等师范的各级师范教育都必须大大发展和加强。”作为教育工作母机的高等师范院校,承担着为发展教育事业培养中等学校师资的特殊使命。本文就高师贯彻《决定》,面向基础教育、为基础教育服务的问题,谈几点认识。 相似文献
15.
中共中央关于教育体制改革的决定中提出:“必须对现有的教师进行认真的培训和考核,把发展师范教育和培训在职教师作为发展教育事业的战略措施。”这是党和国家对师范教育地位的高度评价,是赋予师范教育的光荣使命,高等师范院校 相似文献
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高等师范教育质量是事关基础教育未来发展的关键 ,要培养一流的中小学教师 ,需要一流的师范教育的师资。师资水平的提高是制约中小学教师水平提高的重要因素。荷兰的师范教育教师的专业标准的讨论、制定 ,定将对师范教育的教学改革和质量改善产生积极影响。本文试图通过对荷兰师范教育教师的专业标准制定背景、标准及相关实践理论问题 ,作一介绍和分析 ,以便为我国师范教育教师的专业开发和规范化管理提供一些有益的借鉴 相似文献
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抓住机遇，加快师范教育改革黑龙江省语委办张伟潼“振兴民族的希望在教育，振兴教育的希望在教师。”经验证明，教师的水平在一定程度上决定着教育的水平，谁拥有一流的教育队伍，谁就有高水平的教育。而要建立一支数量够、质量合格的教育队伍，主要依赖于我国师范教育的... 相似文献
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师范教育教师的专业化标准：荷兰的案例 总被引：6，自引：0，他引：6
洪成文 《高等师范教育研究》2003,15(3):70-74,42
高等师范教育质量是事关基础教育未来发展的关键，要培养一流的中小学教师，需要一流的师范教育的师资。师资水平的提高是制约中小学教师水平提高的重要因素。荷兰的师范教育教师的专业标准的讨论、制定，定将对师范教育的教学改革和质量改善产生积极影响。本文试图通过对荷兰师范教育教师的专业标准制定背景、标准及相关实践理论问题，作一介绍和分析，以便为我国师范教育教师的专业开发和规范化管理提供一些有益的借鉴。 相似文献
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师范教育是其他各类教育的基础,高等师范教育是师范教育的最高层次,高等师范教育的发展水平影响整个师范教育的水平,并制约着其他各类教育的发展乃至于整个民族素质的提高。为了我们民族的进步,国家的发展以至于为人类做出较大的贡献,我们必须坚持面向现代化、面向世界、面向未来,办好高等师范教育。 相似文献
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江苏高师类学校规模效益分析杨乃虹一、问题的提出江苏是我国高等师范教育的发祥地之一。近百年来,江苏的师范教育走过了坎坷而又辉煌的历程,如今,江苏高等师范教育的发展又进入了历史上的“黄金时期”。１９８５年,江苏省提出把发展教育放到经济和社会发展的重要位置... 相似文献