共查询到20条相似文献，搜索用时 578 毫秒
1.
邓小平的人口与发展观是建设有中国特色社会主义理论的重要组成部分,是新形势下对马克思主义人口理论的继承与发展。长期以来,我国实行以人口数量控制为基本内容的政策,计划生育工作取得了巨大成效,但也存在不少问题。因此,深入学习和领会邓小平同志的人口与发展思想,对于确立我国新的人口政策,做好市场经济条件下人口与计划生育工作,实现人口与经济、社会、资源、环境的协调发展和可持续发展,具有重要的指导意义。 相似文献
2.
全面系统地学习邓小平教育思想天津市教育科学研究院院长王宗敏邓小平教育思想，是邓小平建设有中同特色社会主义理论的重要组成部分。他把马克思主义的一般性原理与中国国情相结合，对一系列重大的教育理论和实践问题作出了科学的论述，发展了毛泽东教育思想，形成了富有... 相似文献
3.
中国是一个人口大国,人口问题是革命和建设面临的一个重大问题.中共三代领导核心立足于各自时代,做出了巨大贡献.毛泽东成功地启动了中国全面实行计划生育的伟大事业,为我国大规模、卓有成效开展计划生育工作打下了基础.邓小平结合新的实际,从社会主义发展战略和政治目标的高度,实现了对中国人口问题认识的飞越.江泽民把解决人口问题放在国民经济和社会发展的全局中考察,确立了人口发展在可持续发展中的战略地位. 相似文献
4.
本文认为：作为当代中国的马克思主义政治经济学,邓小平经济思想是当代世界潮流的理论反映,是对中国社会主义经济建设的经验和教训的科学总结;邓小平把马克思主义基本原理与中国社会主义实践相结合,围绕怎样建设社会主义这个首要问题和经济发展这个核心内容,提出了一系列重要的新思想,为中国的社会主义建设和经济体制改革作出了巨大贡献 相似文献
5.
同当年毛泽东思想系统地正确回答了中国革命一系列基本问题,是一个科学体系一样,当代中国的马克思主义——邓小平建设有中国特色社会主义理论,系统地正确回答了中国建设、巩固和发展社会主义一系列基本问题,也是一个科学体系。综观思想史、学说史表明,邓小平建设有中国特色社会主义理论已经全面具备科学体系形成的必备要素,它用新的思想、观点,丰富和发展马克思主义,实现了社会主义理论发展的第三次飞跃。 相似文献
6.
邓小平的人的发展思想:探源与创新 总被引：1，自引：0，他引：1
陈丽杰 《鞍山师范学院学报》2004,6(3):7-9
邓小平的人的发展思想是对马克思主义关于人的发展理论的继承和发展.邓小平把人的发展问题同社会主义初级阶段紧密联系在一起,对社会主义市场经济条件下人的发展问题作了重要论述,丰富和发展了马克思主义关于人的发展理论. 相似文献
7.
高进 《成都教育学院学报》2005,19(8):1-2,12
邓小平在马克思主义政党史上,第一次较系统地回答了"执政党应该是一个什么样的党以及如何建设党的问题",把毛泽东建党思想发展到一个新阶段,邓小平的执政党建设理论是无产阶级执政党的主要理论基础,也是新时期加强党的建设的指南. 相似文献
8.
孙光环 《淮阴师范学院学报(哲学社会科学版)》2000,(6)
马克思主义关于矛盾精髓问题理论 ,是邓小平辩证领导思想的思想渊源。确立实事求是的思想路线 ,是邓小平继承和发展马克思主义矛盾精髓理论 ,形成辩证领导思想的基础。运用矛盾精髓理论创造性地解决了中国革命和建设中一系列重大问题是邓小平辩证领导思想的杰出体现 相似文献
9.
王文英 《思想政治教育研究》1998,(1)
江泽民同志在党的十五大报告中明确指出:“在社会主义改革开放和现代化建设的新时期,在跨越世纪的新征途上,一定要高举邓小斗理论的伟大旗帜,用邓小平理论来指导我们整个事业和各项工作。”发展高等教育也必须坚持以邓小平建设有中国特色的社会主义理论为指导。邓小平同志的教育思想,内容丰富、精深,形成了一个完整的思想体系。它是在社会主义条件下,把马克思主义教育科学的一般原则同我国教育实际相结合的产物,是对马克思主义教育理论、毛泽东教育思想的继承和发展,是建设有中国特色的社会主义理论的 相似文献
10.
邓小平环境保护思想是邓小平理论的重要组成部分，他关注人口、经济开发与环境保护，提出了植树造林、兴修水利、控制人口、依靠科学、制定环境保护法等措施来保护环境，其环保思想内涵丰富深刻。邓小平的环保思想是对马克思主义环境保护思想的继承和发展，与邓小平理论体系中的其他理论相辅相成，推动了我国环保事业的发展。 相似文献
11.
陆克富 《淮北职业技术学院学报》2003,2(3):4-5
“把发展作为党执政兴国的第一要务”是当代中国共产党人对马克思主义发展理论的丰富与发展。马克思主义发展理论和毛泽东、邓小平发展思想是这一科学命题制订的理论基石;世界政治经济发展的总体趋势、社会主义建设兴衰成败的经验教训、中国共产党历史方位的变化则是提出这一科学命题的实践依据。 相似文献
12.
邓小平教育理论是我国社会主义教育事业历史经验的科学总结,是改革开放和社会主义现代化建设新时期新鲜经验的科学概括,是马克思主义教育理论和毛泽东教育思想在新的历史条件下的继承和发展.关于如何把坚定正确的政治方向放在第一位,坚持办学的社会主义方向,在培养目标上继承和发展马列主义、毛泽东思想,如何支持培养“四有”人才的方针,进一步完善高校的教书育人的工作等问题在邓小平教育理论中,有着极其全面的论述.在此,笔者就当前高校的教书育人特征浅谈一些体会. 相似文献
13.
14.
张广义 《廊坊师范学院学报》1996,(4)
邓小平同志建设有中国特色的社会主义理论,是中国当代的马克思主义,是我国改革开放和社会主义现代化建设事业的根本指导思想.在这个科学的理论体系中,包含着丰富的教育思想.邓小平同志的教育思想,运用马克思主义的基本原理,深刻地阐述了教育的目的、任务、方针、教育质量、教育改革等一系列教育的基本问题,揭示了教育工作的内部规律;并从教育与政治、教育与经济等互相关系的角度,探寻了教育发展的外部规律,从而构成了一整套教育理论.这一教育理论,是发展教育事业的根本指针.其中,对教育工作的主体——教师队伍的建设,邓小平同志非常重视,并做出了一系列精辟的论述.从而为我们搞好高校教师队伍建设指明了方向.下面,从高校教师队伍建设的重要性和培养措施两方面,浅谈学习邓小平同志有关论述的体会和认识: 相似文献
15.
刘合行 《商丘师范学院学报》1991,(3)
以走具有中国特色的社会主义经济建设道路为核心的邓小平经济思想,是对中国社会主义经济建设和改革开放的创新实践进行的理论阐述。邓小平同志以马克思主义的辩证唯物主义为基础,创新地发展地去分析和研究中国的经济问题,为中国的四化建设和全面振兴指引了正确方向。邓小平经济思想的形成,蕴涵着丰富的马克思主义哲学思想,体现着对马克思主义哲学基本理论的运用与发展 相似文献
16.
论十六大对邓小平"小康社会"目标模式的创造性发展 总被引：1，自引：0，他引：1
中共十六大高举邓小平理论伟大旗帜,与时俱进,把邓小平首创的"小康社会"目标模式,创造性地发展为"全面建设惠及十几亿人口的更高水平的小康社会",对"全面建设小康"的宽泛内涵、目标体系作出了科学界定,开拓了马克思主义理论的新视野,从理论和实践上指明了我国人民新世纪新的奋斗方向。 相似文献
17.
发展问题是马克思主义的最重要的问题。中国共产党坚持与时俱进的马克思主义态度,实现了马克思主义发展理论在当代中国的创新。具体表现在:邓小平同志明确地提出“发展才是硬道理”,形成了邓小平发展理论;江泽民同志作出了“必须把发展作为党执政兴国的第一要务”的论断,形成了全面建设小康社会的发展理论体系;以胡锦涛同志为总书记的党中央则进一步明确地提出要牢固树立和全面落实科学的发展观。 相似文献
18.
杨抑 《郧阳师范高等专科学校学报》1997,(1)
邓小平建设有中国特色社会主义理论是当代中国的马克思主义,是现时代的无产阶级的阶级意识,是改革开放时期的“社会主义思想和政治自觉”.而要把这一“社会主义思想和政治自觉”同广大人民群众的社会实践相结合,就必须通过“灌输”.邓小平思想政治教育理论是对这一“灌输”实践的理论概括和经验总结.是新时期的科学的“灌输”理论.邓小平思想政治教育理论是一种解放的思想,是解放思想的理论武器,在中国改革开放以来的思想解放运动中起到了至关重要的作用,对其深入研究无疑具有重大的理论价值和指导意义. 相似文献
19.
毛泽东思想是马克思主义与中国革命和实践相结合的产物,是中国化的马克思主义。毛泽东人口思想是毛泽东思想体系中不可缺少的一部分。在我国现代化建设新的历史条件下,邓小平坚持、运用和发展了毛泽东人口思想,主要体现在对中国人口多这个基本国情的认识以及解决人口问题的途径、方法和措施等方面。 相似文献
20.
中共十六大高举邓小平理论伟大旗帜，与时俱时，把邓小平首创的“小康社会”目标模式，创造性地发展为“全面建设惠及十几亿人口的更高水平的小康社会”，对“全面建设小康”的宽泛内涵、目标体系作出了科学界定，开拓了马克思主义理论的新视野，从理论和实践上指明了我国人民新世纪新的奋斗方向。 相似文献