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班级＂小帮派＂的存在,使学生之间各行各事,缺乏交流,不懂得团结协作。如何提高班级的凝聚力,营造班级团结向上的氛围,给学生创造一个良好的学习环境以提高他们的学习兴趣,如何努力营造集体氛围,让学生体会到团结合作的重要性,从而增强班级集体意识及班级凝聚力,是现今孩子教育亟待解决的问题。 相似文献
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班级是学校一个组成部分,是学生学习生活的重要场所,是学生成长的摇篮,而班主任是班级的建设者、组织者、领导者,是班级管理的中心与灵魂,其中最核心的工作当然是培养班级凝聚力。本文从行为习惯的培养、学习氛围的营造、学生个性的发展三方面,阐述了如何建立一个生机勃勃的集体,一个团结向上的集体,一个具有凝聚力的集体。 相似文献
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新生入学教育是新生迈进大学的第一堂课,集体凝聚力建设是其中重要环节。大学新生皆为＂90后＂,来自五湖四海,存在各种不利于团结的问题,本文以华南师范大学文学院为例,通过对新生群体普遍存在的问题进行分析,提出用＂家文化＂加强新生集体凝聚力建设,帮助新生尽快适应大学生活。 相似文献
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班集体是学校教育和管理的基本单位,也是班主任进行教育工作的依靠力量和组织保证。一个良好的班集体对每个学生的健康发展有着巨大的教育作用。创建团结和谐的班集体,需要每一位班主任做大量深入细致的工作：设定班级管理目标,建设一个团结和谐、奋发上进的班集体;促使学生成为班集体的主人,这是做好班级管理工作的关键;从多方面入手,培养学生的良好习惯;营造良好的班级氛围,管理者潜移默化的教育作用;创造班级文化特征;培养学生的主体意识,促进学生共性与个性的统一。 相似文献
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班集体是学校教育和管理的基本单位,也是班主任进行教育工作的依靠力量和组织保证。一个良好的班集体对每个学生的健康发展有着巨大的教育作用。创建团结和谐的班集体,需要每一位班主任做大量深入细致的工作：设定班级管理目标,建设一个团结和谐、奋发上进的班集体;促使学生成为班集体的主人,这是做好班级管理工作的关键;从多方面入手,培养学生的良好习惯;营造良好的班级氛围,管理者潜移默化的教育作用;创造班级文化特征;培养学生的主体意识,促进学生共性与个性的统一。 相似文献
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《科教文汇》2016,(9)
高校的任务是培养大学生的多种能力,提高学生的综合素质,让大学生都能够适应现代社会,并且具有良好的社会道德和优秀的职业素养。高校中的班级是学生在学校里最基本的团体,是学校对学生进行教育和管理的最基本、最直接的单位,是学生学习、活动、成长的基本场所,是学生在学校的"家"。优秀的班级会产生催人向上的、积极的氛围,对每个学生的成长具有巨大的教育作用,促使学生在集体的健康舆论影响下和先进分子的带动下,成为有理想、积极向上、道德品质良好的大学生。班干部的作用是衡量一个班集体是否优秀的重要因素。如果一个班级中的班干部都能在班级管理中发挥主动性、积极性和创造性,团结协作地管理好班级,那么这个班级必定是有凝聚力、积极向上的优秀的班级。 相似文献
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大学班级是一个团队，班主任则是团队的核心。对这样一个团队需要正确的管理方法。本文从五个方面阐述了班级团队管理的基本方法，培养学生更加独立、上进，从而营造出良好的班风和学习氛围，并使得整个班级团队具有很强的凝聚力，充满朝气，充满活力。 相似文献
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每个班级都有"后进生","后进生"越多,班级的学习氛围和凝聚力就越弱。美术课堂上学生"后进"的原因是什么?本文就这些问题提出一些初浅的思考,旨在抛砖引玉,引起同行们更多的研究,共探转化美术"后进生"的新路子。 相似文献
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大学生班干部队伍建设是班级管理的核心和关键。一个优秀的班干部团队对提升班集体的凝聚力有着极其重要的作用。文章从班干部在班集体中的作用出发,结合实际阐述了如何打造团结进取的一支优秀的班干部团队、提升集体凝聚力问题。 相似文献
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班级管理中建设班级文化,提高班级成员对班级组织的认同感,能有效地促进班级成员集体意识的形成,并内化为个人的价值观念和行为规范。近年来苏州大学办学规模不断扩大,班级的学生人数显著增多。在庞大的班级组织中,形成亲密团结的同学关系和昂扬向上的文化气氛面临新的挑战。本文通过分析班级文化与班级凝聚力之间关系,探求班级精神文化建设的有效途径,有助于班级成员养成对班级组织的归属感和依赖感,从而增强班级凝聚力。 相似文献
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班级是学校的一个重要组成部分,班级管理是学校内部的基层质量,它直接影响着学校教育教学的质量。班集体是学生学习生活的场所,营造一个积极向上、团结活泼的和谐班级,是学生学习成长的必备环境。 相似文献
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关于初中班主任若干问题的研究与分析 总被引：1，自引：0，他引：1
首先讨论了怎样开展班级活动,解决班上问题,形成团结氛围,接着分析了应该把科学引导,激发学生学习兴趣作为班级管理的重点,最后做了总结。 相似文献
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班集体是学校根据教育和管理的需要而组织起来的基层集体,是学生置身其问学习和生活的环境。一个功能健全的班集体,不仅能够促进学生的身心健康发展,而且直接影响学生的学习兴趣、学习态度和学习结果。做好班级管理工作,创建一个优秀的班级体是十分必要和重要的。班主任是班级工作直接管理者和组织者,新课标对班主任提出了新的要求。面对新形势、新任务、新要求,本文从以下几个方面探讨如何做好班级管理工作。 相似文献
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技校生有其自身的心理、生理特点和家庭特点。在班级管理中班主任要善于抓住这些切入点,采取有效应对措施,为班级营造和谐氛围,有效促进班集体和学生的健康发展,以达到预期效果。 相似文献
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关于初中班主任若干问题的研究与分析 总被引：1，自引：0，他引：1
首先讨论了怎样开展班级活动,解决班上问题,形成团结氛围,接着分析了应该把科学引导,激发学生学习兴趣作为班级管理的重点,最后做了总结。 相似文献
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我接的五年级,班级纪律涣散,班干部威信不高,平时班级卫生无人打扫,教室环境卫生脏、乱、差,桌椅、门窗损坏严重。有的同学还染上了小偷小摸的行为。大多数的同学集体意识淡薄,责任心、荣誉感都比较差。如何治理这个乱班呢？良好的开端是成功的一半。我首先重视“第一次”的工作。并注意循循善诱,做到言之有理,言出必行。这样班内正气不断上升,学生中的积极分子不断踊现。其次,认真调查,仔细分析。发挥“小群体”的积极作用。采取顺水推舟,积极诱导;展开竞赛,激励先进等措施,达到了通过小组建设过渡到班级建设的目的。 相似文献