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中国自1981年恢复在世界银行（以下简称“世行”）的合法席位以后,与世行总部达成了教育贷款协定,自此开始了利用世行贷款发展教育的历程。世行教育贷款项目主要有地方大学项目、中学在职教师培训项目、教材建设项目、“贫一”至“贫五”基础教育项目、职业技术教育项目、师范教育发展项目等。文章主要从世行在中国教育贷款的政策性变化和中国教育贷款项目面临的形势展开分析,探索中国教育贷款项目的发展。 相似文献
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1997年，世界银行贷款第四个贫困地区基础教育发展项目在宣威市7个贫困乡启动，投资规模为1536.15万元人民币，其中，世界银行贷款91.54万美元（折合人民币759.28万元），国内省、地、县三级配套资金7766.37万元。通过项目管理部门和全市广大人民群众5年来的艰苦努力，“贫四项目”实施成绩斐然，圆满完成各项主要指标。一、项目实施的效益明显圆满完成项目实施的各项指标。到2002年5月，宣威市超额完成了规划任务，实现了预定的目标，新建校舍面积30894.24平方米，完成计划18000平方米的171.6%；规划投入土建资金617.52万元，实际完成1480… 相似文献
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为了完善建设项目和办学功能,学院在2009年抓住世界银行贷款辽宁技术职业教育和培训项目这个契机,确定利用世行贷款搞建设,一方面解决资金问题,一方面提高技术职业教育教学水平,促进学院发展,朝着建设一流高职学院的目标迈进。辽宁技术职业教育和培训项目由教学改革、设备采购、土建工程3个子项目构成。本文主要阐述土建工程在启动世行贷款项目中的探索和实践,这是一项难度很大的系统工程,从项目论证到开工建设历时两年半之多,对项目院校的基建工作充满挑战性。作文评语是教师对学生作文从内容到形式的整体评价,是教师和学生在一篇作文层面上的心灵沟通,是教师对学生写作热情的呼唤,是师生思想交流的一种形式。 相似文献
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实施世行贷款“高等教育发展”项目推进教学管理与改革 总被引：2，自引：2，他引：0
世行贷款“高等教育发展”项目对推进学校的基础教学改革将起着重要作用。项目学校要以改革为宗旨,深化教学管理和教学改革,进一步提高基础教学质量和效益。 相似文献
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为了进一步推广国内外高校实验室工作经验 ,加强我国高等学校实验室的建设、管理、发展与创新 ,教育部高教司与贷款办于 8月 1 8— 1 9日在吉林省延吉市联合举办了世界银行贷款“高等教育发展”项目高等学校实验室建设与管理研讨班。来自 2 8所项目学校、1 2所项目手拉手学校以及 1 5所非贷款项目的教育部直属高校主管实验室工作的校院长、处长共 91人参加了会议。教育部高教司刘凤泰副司长、贷款办张光明副主任出席会议并讲话。研讨班由贷款办培训处涂文才副处长主持 ,教育部高教司陈小平处长对研讨班做了总结。为了执行世行贷款“高等教育… 相似文献
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根据国家整体规划部署,宁夏先后实施了“两基”“百标”“世行贷款项目”等多个促进基础教育发展的重大惠民工程,取得了良好成绩。这里,笔者主要谈一谈宁夏实施世界银行贷款／英国政府赠款“西部地区基础教育发展”项目（以下简称“项目”）的实施经验。项目于2004年底正式启动实施,2010年建设任务全面完成。总投入2125万美元,新建、扩建、改建中小学166所,培训教师14754人次。据2008年统计,项目县（区）小学适龄儿童入学率达到99．70％,比项目实施前提高了3．3％．小学辍学率降低到1．06％,比项目实施前减少4．8％;初中毛入学率达到103．5％,比项目实施前提高30A6％。项目实施中小学生均建筑面积分别达到7．41平方米和4．68平方米,比项目实施前分别提高3．06平方米和1．39平方米。 相似文献
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中国西南世行扶贫项目的运行、特点及借鉴意义 总被引：1，自引：0，他引：1
岑燕坤 《黔南民族师范学院学报》2001,21(4):15-20
中国西南世行扶贫项目，是我国政府同世界银行合作的第一个综合性扶贫开发项目，该项目采用国际组织在项目管理的成功做法，使项目表现出与一般扶贫项目不同的运作程序和特点。因此总结西南扶贫项目的管理运作和特点，可为我省、同时也为其他贫困地区今后的扶贫开发工作提供借鉴经验。 相似文献
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刘合群 《广东技术师范学院学报》2007,(6):9-15
文章从解读广东职业教育政策的视角,提出了"绿色基调"的观点,与世界银行职教贷款的创新期望不谋而合,强调了和谐创新的思想.通过对"绿色"内涵的剖析,让人们看到广东的职业教育政策彰显出职业教育是面向人人的教育,是促进人民安居乐业的教育,是为经济可持续发展的教育,是能帮人们脱贫致富的教育,是有利于实现和谐的教育.进而结合世行职教贷款的创新期望,肯定地指出广东的职业教育政策必定保障世行职教贷款能产生良好的示范性效应,能获取良好的效益. 相似文献
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世界银行贷款职业技术教育项目皆在重点建设、优先装备部分院校,使其成为示范性骨干学校,以推动全国职业技术教育事业的发展。1990年10月经市政府批准,我校有幸成为北京市九所接受世行贷款的院校之一,由国家教委分贷80万美元,使我校获得了引进外资、改善办学条件的难得机遇。下面笔者仅就几年来从事这项工作的体会谈几点意见。 一、世行贷款采用系统管理的思路 1.世行贷款职教项目管理是一项复杂的系统工程,由国家教委统一领导实施。项目管理由人、财、物、事、时空、信息等相互制约、相互影响的要素构成内容广泛的网络体系,而由上至教委、市政府各有关部门、下至各贷款院校相继成立的“外资贷款办公室”则负责项目的具体执行及管理工作。 相似文献
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施工项目管理是指为完成项目的目标——要求的质量、规定的时限、批准的费用预算所进行的全过程、全方位的规划、组织、控制与协调；主要内容是“三控制二管理一协调”，即进度控制、质量控制、费用控制、合同管理、信息管理和组织协调。风险是指在一定条件下和一定时期内可能发生的进度、质量、费用等达不到预期目的的各种变化。项目风险管理是指为确保项目避免发生风险或将风险发生的损失降到最小程度所做的一系列工作和过程。世行贷款工程项目的运行规则和国内项目有很多的差异，研究项目承包施工管理的风险管理问题具有重要的意义。 相似文献
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本文对世行贷款投资在师范专科学校产生的效益作出了全面分析,就世行贷款工作中的一些不足之处阐释了自己的看法。 相似文献
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为民族山区基础教育创造条件──我区世行贷款教育项目进展快本报讯笔者近日从自治区世界银行贷款“贫困Ⅱ”教育项目办公室获悉，１９９６年宁夏世行贷款项目年度计划已经审定并于日前正式启动。继去年１８万名中小学生受益于该项目之后，今年底，将又有２万多名中南山区... 相似文献
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本刊讯1997年12月4日,世界银行贷款第四个贫困地区基础教育发展项目在我省正式启动。据悉,我省实施本项目的总成本为1600万美元,折合人民币1.33亿元,世行贷款与国内配套资金的比例为1：1,项目资金用于扶持平江等6个国家级贫困县和浏阳等5个省级贫困县发展义务教育以及湖南一师等5所师范学校改善办学条件。为确保项目按时优质完成,省教委、省计委、省财政厅、省审计厅联合召开了会议,研究部署项目的执行工作。省长助理、省教委党组书记、省高校工委书记许云昭要求各地成立各级政府贷款工作领导小组,强化政府行为,切实加强对项目县执… 相似文献
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刘建同 《中国职业技术教育》2004,(2):20-22,26
从1984年"世界银行贷款职业技术教育项目"开始筹备,到2002年"世界银行贷款第二个职业技术教育发展项目"执行完毕,18年间,教育部先后两度引进共计8 000万美元的世行贷款,加上国内的配套资金,实际总投入达2.1亿美元. 相似文献
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世行贷款“师范教育发展项目”的效益指标与我国师范教育相关效益现状比较谈肖伟才世行贷款“师范教育发展项目”是我国为解决高等师范教育投入不足的现状,利用世界银行而实施的贷款项目。此项贷款主要用于教学仪器设备采购、技术援助和图书采购等。世界银行非常注重对师... 相似文献
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吕梁地区是全国 1 8个集中连片贫困地区之一 ,也是著名的革命老区。农村学校的办学条件非常艰苦 ,“黑屋子 ,土台子 ,泥孩子”随处可见。有的农村学校仅有一孔破旧的土窑洞 ,教学、办公和住宿都在一起。通过世行贷款项目的实施 ,吕梁的教育事业发生了历史性的根本转变。为吕梁贫困山区完成普及九年义务教育任务 ,实施素质教育 ,提供了必要的物质基础和条件 ,从而赶上了全省“普九”的速度 ,为今后吕梁教育事业的发展 ,打下了良好的基础。一、引资前的吕梁山区七县 (市 )的教育状况1 992年 ,吕梁山区的教育事业和以前比 ,有了长足的发展 ,但… 相似文献