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开展创新教育,是高职院校推行素质教育,实施建设创新型国家战略的重大举措,其目的是为了提高学生的创新能力,为国家培养更多的创新型人才。如何提高高职院校创新教育的实效性,本文从学校、教师、学生、课程、环境以及企业六个方面进行探讨,从而为提高高职院校创新教育的实效性,提供建设性的意见。 相似文献
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高职教师创新能力提升是在创新驱动提升国家核心竞争力的背景下,高职教育培养创新型技术技能人才对师资内涵提升的必然要求。文章阐述了高职教师创新能力的内涵,提出了高职教师创新能力提升的具体路径:校企协同,提升高职教师“双师”创新能力;推进“互联网+教育”创新改革,促进高职教师教学创新能力提升;探索1+X技能证书试点,提升高职教师的课证融通能力;创新引领,提升高职教师的创新创业指导能力;建设“产学研训创综合平台”,提升高职教师实践研究与成果应用能力。 相似文献
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“岗课赛证”综合育人模式以系统论视角集成职业教育的各相关要素,实现产业链、人才链、教育链、创新链的有机融合,推进人才培养的供给侧改革。高职教师教学创新能力是“岗课赛证”综合育人模式能有效推进的重要保障。高职教师教学创新能力提升的价值逻辑在于：它是社会创新发展的必然要求,是高职教育变革的内生保障,是满足教育新生态下多元学习需求的持久动力。提升高职教师教学创新能力的途径是：系统设计,推进高职教师教学理念的创新;全要素融合,提升高职教师教学内容创新能力;对接真任务,融合多课堂,提升高职教师多元教学情境创设能力;产教赛证融合,提升高职教师对教学资源的转化与创新能力;面向产出,成果导向,推进高职教师教学评价能力创新。 相似文献
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培养高职学生的创新意识,提高高职学生的创新能力是高等职业教育的目标。高职院校应当通过教学观念创新、课程设置创新、教学方式创新、测试方式创新、学习环境创新等有效措施培养出具有创新能力的人才。 相似文献
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创新型教师是高职开展创新教育的关键因素。本文以高职创新教育为立足点,从师德师风、教育观和师生观、多元化知识结构、创新能力和创新人格等方面对高职创新型教师的素质构成进行了分析。 相似文献
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葛晖 《赤峰学院学报(自然科学版)》2013,(6):201-202
高等师范院校教育学课程是一门专业必修课,目的在于引导师范生认识和理解教育,启发其教育智慧,提高其教育能力.长期以来教育学课程的教学现状不容乐观,无法培养具有创新意识和创新能力的学生.本文分析了目前高校教育学课程教师的创新能力现状,提出如何提高高校教育学课程教师的创新能力,建议教师要树立创新教育理念,要不断提高自己的创新能力,要营造轻松和谐的课堂气氛三个方面提高师范院校教育学课程教师的创新能力. 相似文献
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在我国由制造大国走向创造强国的新时期,高职院校开展创新教育非常重要。机械基础课程教学,对培养学生的创新能力有着非常重要的作用,需要深化改革,不断推进高职创新教育,一要运用课程特点,培养创新精神;二要改进教学方法,开发创新能力;三要深化实践教学改革,提升创新能力。 相似文献
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创新型教师是高职开展创新教育的关键因素.本文以高职创新教育为立足点,从师德师风、教育观和师生观、多元化知识结构、创新能力和创新人格等方面对高职创新型教师的素质构成进行了分析. 相似文献
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文章分析了目前阻碍高职设计创新能力教育发展的主要因素,如受教育主体因素、创新观念、创新教育管理环境、教学方式方法,以及创新课程设置等,进而针对高职设计教育创新思维培养提出一些建议. 相似文献
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创新能力是高职学生应具备的基本素质之一。经济社会的发展需要具有创新意识、创新精神和创新能力的人才。高职院校应把培养学生的创新能力作为教育教学的重要任务来抓，在课程设置、课堂教学、实践环节教学、教学管理等方面，为培养学生创新能力提供条件。 相似文献
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面对知识经济的挑战,在高职教育中培养和造就富有创新意识、创新精神和创新能力的高素质人才,是21世纪高职教育的核心。本文针对目前高职教育的现状,提出高等职业的创新教育必须从学校、教师、学生三方面同时进行。 相似文献
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创新人才的培养,必须依赖一支具有创新精神、创新能力和创新水平的教师队伍。本文从高职院校师资这一层面切入,分析高职院校教师在创新教育中的困境以及自主发展与创新相互相承的关系,探讨高职教师自主发展对教师职业自我的促进与激励,寻求高职院校在创新教育中的困境突围。 相似文献
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高等职业教育教师的能力要求初探 总被引：2，自引：0，他引：2
曾宗福 《职教通讯(江苏技术师范学院学报)》2000,(10):12-13
一、创新能力是高等职业教育教师的灵魂我国高等职业教育只有２０年历史 ,虽有外国的经验 ,但没有自己的教育理论和办学模式 ,专业设置、课程设计、教学内容（教材）、教学方法、教学手段等都还在探索之中。这就更需要教师的创造能力 ,去创造有中国特色的高职教育理论和办学模式。可以这样认为 ,没有高职教师的创造性劳动 ,就不可能有中国特色的高等职业教育。高等职业教育教师的创新能力包括创新精神和创新方法 ,前者是指创新能力中的非智力因素 ,如求知欲望 ,创新意识 ,勇敢精神 ,顽强毅力 ,科学态度等 ;而后者是指创新能力中的智力因素 ,… 相似文献
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肖福玲 《南昌教育学院学报》2010,25(4):78-79
大学生科技创新教育是高职教育的一项重要任务。当前我国的高职教育仍然存在不利于创新能力培养的各种因素,为改变这一状况,需要在观念、管理、师资、学生、课程等方面进行改进和加强,这是当前加强高职院校大学生科技创新教育的可行思路。 相似文献
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随着教育课程改革的推进,对高职教师提出了更高的要求。文章认为,一是教师必须增强终身学习的意识,具备自主学习的能力;二是培养创新精神与创新能力;三是重视培养同事之间的交往与合作能力,加强协作;四是教师努力成为课程的开发者和研究者。 相似文献
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随着课程改革的推进,现阶段高职院校的计算机课程教学开始面临更为严重的教学困境。培养学生的创新思维能力,不仅能有效提高高职院校计算机课程的教学质量,还能有效培养学生的自主学习意识和能力。本文主要围绕现阶段高职院校计算机课程教学过程中培养学生创新能力的重要性及必要性展开论述,并就计算课程教学过程中提高学生的创新意识,培养学生创新能力的有效措施进行阐述,希望对高职院校计算机课程的教育教学改革起到一定的促进和推动作用。 相似文献