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随着教育课程改革的推进,对高职教师提出了更高的要求。文章认为,一是教师必须增强终身学习的意识,具备自主学习的能力;二是培养创新精神与创新能力;三是重视培养同事之间的交往与合作能力,加强协作;四是教师努力成为课程的开发者和研究者。 相似文献
2.
汪小珍 《中国科技期刊研究》2004,15(4):432-434
本文就我国期刊著作权的权利内容作出较系统的阐述，指出了期刊著作权的权利内容具有双重结构，即汇编作品著作权和版式设计权，而此两者有机结合且有一定的依存关系。 相似文献
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正1问题的提出例1(2012山东预赛第14题)如图1设O为△ABC内一点,且AO→=13AB→+14AC→,则△OAB的面积与△OBC的面积比为.解:AO→=13AB→+14AC→,∴5 OA→+4 OB→+3 OC→=0→.延长OA至A',使|OA'|=5|OA|,同理延长OB至B',使|OB'|=4|OB|,延长OC至C',使|OC'|= 相似文献
4.
让真实、朴实的语文课精彩起来 总被引：1，自引：0，他引：1
上出精彩的好课，是许多语文老师的追求。近两年，当大家对课改理念由外在形式的模仿进入内在实质的追求时，“精彩的语文课”已和“虚假”、“热闹”无缘，小语界如今吹起了追求真实、朴实的清新之风。这较之课改初期追求“浮华”、“热闹”来说， 相似文献
5.
汪小珍 《福建师范大学学报(哲学社会科学版)》2004,(4):25-29
作者的著作权是一种受限制的适当权利 ,它从应然的法定的权利向实在权利的转化具有不完全对等的性质。作者著作权的实在化过程作为一个客观事实是著作权自动取得与权利限制的完美统一 ,是人类智慧的成就 ;应正视作者著作权实在化需求对学术期刊的影响 ,学术期刊应以人类共同利益和普遍善良愿望为其超然的鲜明立场 ;编辑流程法治化已成为学术期刊保守这一超然立场的关键 相似文献
6.
论我国期刊著作权独特的权利发生机制 总被引：2，自引：0，他引：2
与任何权利一样 ,著作权的发生需要具备一定的法律事实 ,期刊著作权的发生也不例外。但是 ,与一般作品著作权以作者创作完成即取得著作权的权利自动发生机制相反 ,期刊著作权的权利发生机制表现为双重依附性 ,既依附于国家特定的行政审批登记程序 ,又依附于在先作品著作权人的权利。目前 ,期刊著作权独特的权利发生机制具有特殊的意义 ,它将使期刊在汇编全程以及期刊著作权行使过程中力避随意性 ,为我国的期刊编辑和期刊管理走上法治化道路创造条件。 相似文献
7.
汪小珍 《中小学心理健康教育》2004,(1):45-45
苏霍姆林斯基提倡"把我们的教育隐蔽起来."现代教育要求淡化教育痕迹,要求教师丢开说教、批评、命令,更多地要倾听、接纳、感化、诱导或是唤醒、鼓励.教师的一言一行皆育人,有时我们并未意识到在教育学生,而学生却潜移默化地受到了影响. 相似文献
8.
汪小珍 《中小学心理健康教育》2003,(6):10-12
江苏省江阴市云亭中心小学本着“让每个孩子的心灵都充满阳光”、“让每个学生都健康发展”的教育宗旨,近年来,把“小学生心理自我教育”作为校本课程,予以合理地开发和积极地实施,形成了富有特色的校本教材,探索出了一系列行之有效的操作措施。 相似文献
9.
课程改革使语文课堂的内涵更为丰富，有人认为，语文课堂应是“诵读场”，重要的是要“书声琅琅”；有人认为语文课堂应是“情感场”，重要的是要“情意浓浓”；也有人认为语文课堂应是“对话场”，重要的是要“议论纷纷”……但我认为，语文课堂更应该是“思维场”，重要的是要“灵思飞扬”。当然语文课姓“语”，语文课堂应以“学语言”为中心，要听、说、读、写并重，但语言是思维的外壳，思维是语言的内核。脱离了思维训练而进行的所谓“语言训练”，常常会成为一种虚华的外在形式、费时的语言游戏。 相似文献
10.
随着新课程改革的深入和学校自主发展的进程，局小重视教师发展机制的建设和完善，努力让每一个年龄层次的教师都能焕发生命活力，充分享受教师职业内在的尊严与幸福，使局小精神在传承中发展，在发展中延伸。中老年教师的主题研讨活动，又一次引领了局小的主流化。 相似文献