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本文以建构主义理论为指导,开展对《EDA技术》课程内容改革的研究,课程内容的选择是以课程学习内容的教育价值和课程内容与课程目标的一致性为依据的。并针对改革后的课程内容提出了一些教学建议。 相似文献
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吴海红 《中国科教创新导刊》2008,(13):187
工业设计工程技术类课程的教学面临诸多难点,极大影响了课程目标的实现。本文探讨了该类课程内容选择的原则,在宏观层面对课程内容进行了新的界定。 相似文献
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高职机械制造技术课程项目化教学设计 总被引：1，自引：0，他引：1
文章提出项目教学法的内涵,并结合机械制造技术课程的特点,进行教学设计,主要涉及课程内容的选取、课程内容的组织、教学方法的实施及课程的考核。 相似文献
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聚焦网络课程教学设计中的“内容设计” 总被引：2，自引：0，他引：2
网络课程建设过程中的教学设计,涉及了内容层面的设计和形式层面的设计。相比较而言,内容层面的设计是基础,但当前其具体的设计切入点尚不清晰。为此,本文聚焦于网络课程教学设计中的“内容设计”,提出了一个思考框架：课程目标与课程内容关系的把握、网络课程内容要素的分类和选择、知识性内容的展开逻辑、特定内容的情境定位。 相似文献
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文章从《VB语言程序设计》课程内容体系出发，指出了当前程序设计课程存在的问题，提出了一种新的课程内容体系．并将该方法引入课堂教学中，取得了良好的教学效果。 相似文献
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目前在研讨高中思想政治课教学时,往往聚焦于教学手段的构建,很少对课程内容设计引起重视,即使部分教师考察了有关课程内容设计方面,却局限于大纲的范畴并未向现实领域拓展。在实施课程内容设计时,还应注意三个问题:应符合教学目标的需要;应起到课程讲授的支撑作用;应充分引入符合学生认知水平的材料。 相似文献
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本文通过对现今网络课程存在的问题进行分析首先阐述网络课程的含义,然后探讨了网络课程内容设计,最后强调网络课程内容设计的注意点。 相似文献
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教师、学生和课程内容是教学活动的三个基本要素,其中课程内容是连接教师和学生的“桥梁”。师生之间的对话与交流是以课程内容为媒介,通过互动,师生达成共识,达到共享,进而促进各自的发展。现代社会随着传统知识观向现代知识观的变革,课程内容的设计与选择也正发生着变化,现代知识观对课程内容设计提出了新的要求, 相似文献
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张小红 《湖南广播电视大学学报》2011,(2):10-12
财税法规专题课程内容与会计工作密切相关,从职业要求来看对于财经法规的学习不可或缺.但目前该课程的教学与实际工作结合不够紧密,容易造成学生仅仅是对法规的死记硬背,难以将课程的知识点融会贯通.有必要通过分析课程内容和学习者现状,围绕教学目标,根据课程内容和学生特点并结合会计岗位需求,设计实践教学内容. 相似文献
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在界定微视频课程内涵和微视频课程内容的基础上,提出了微视频课程的EPATS设计视角,以及以学习者为中心、微观设计、整体设计、极简设计和生态设计的设计特点。基于EPATS视角和设计理念构建微视频课程的内容设计框架,简述微视频课程的内容设计过程,为以微视频课程为代表的开放课程内容设计提供借鉴和指导。 相似文献
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针对目前高职基础课程的教学定位模糊,课程内容不适应专业发展,实践教学滞后等问题,通过对培养目标、课程内容、教学手段等方面的探讨,认识到在继续传统教育的同时,要树立新的教学观念提高职业艺术教育的基本建设和师资水平,使学科发展更规范、更完善. 相似文献
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论初中“历史与社会”课程的跨学科内容设计 总被引：1，自引：0，他引：1
设置综合课程，是新课程改革的主要目标之一。谈及综合课程的设计，至少要考虑两方面的综合性：一是课程内容的综合性，二是学习活动上的综合性。其中，课程内容的综合性又是综合课程设计的基础和关键。我国的社会科课程改革的经验表明，设计综合课程，须对课程内容实行跨学科的设计，使各学科彼此孤立、相互隔离的内容转化成有机联系的课程内容体系，而不仅仅是形式上的捏合。 相似文献
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<正>《普通高中历史课程标准（2017年版2020年修订）》提出了“以学科大概念为核心,使课程内容结构化,以主题为引领,使课程内容情境化,促进学科核心素养的落实”等新要求。历史学科大概念是课程内容结构化的重要载体,是教师希望学生通过历史史实的学习形成的历史认识。历史学科大概念本身是有价值态度和价值取向的,贯通着历史教育的重要功能——价值判断。 相似文献
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本文针对目前"机械工程基础"课程内容涉及广,但学时少、内容多的现状,提出了基于每个内容模块核心知识点的课程内容设计方案。该方案首先将整个课程划分为机械识图、工程材料及热处理、冷热加工三个大模块;然后,针对每个模块进行核心知识点的梳理,简化出每个模块内部的核心知识体系;最后,充分利用多媒体的优势,对每个模块的核心知识点内容进行重点教学实施。该课程内容设计经过近三年的实际应用,得到了大部分学生的认可。 相似文献
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课程内容的选择,是课程设计的核心问题。在幼儿园教育中,实质上就是要回答什么样的课程内容才适合幼儿,并能有效促进幼儿的发展。下面这则“我喜爱的卡通”活动设计，在课程内容的选择上,综合考虑了当代幼儿美术教育需要关注的多方面问题。让我们一起来看一看这则活动设计。并作一些分析。[编者按] 相似文献