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语文学科实施素质教育的终极目标,就是要培养学生的语文素质。怎样培养学生的语文素质?必须依照教育教学的规律来进行。小语教学本身最具特征的规律是什么?我想,应该是:得法于课堂,得益于课外。因而,小学语文教学只有严格遵循教学本身的规律,构建小学语文素质教育的具体模式,才能提高学生的语文素质,全面实施素质教育。 相似文献
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汪永平 《陕西教育科研(课改实验版)》2005,(3):56-56
组织开展语文活动是语文教学推行素质教育的有效途径。语文素质有两个重要方面,一是创新能力,二是实践能力。根据教材的特点及教学的需要,结合初中生心理特性开展语文活动,能全面地提高学生的语文素质。那么,在实际教学中,如何有效开展语文活动课呢?结合自己的教学实践,谈几点体会: 相似文献
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袁微子老师认为:“语文教学的实质是语文基本功的训练。”那么,什么是“语文基本功”呢?语文基本功就是学生在阅读教学中应该形成的听说读写能力,这也是学生必须具备的语文素质。为什么“训练”昵?叶圣陶先生说:“就是要使学生学的东西变成他们自己的东西。 相似文献
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“习作”是小学语文教学的重要组成部分。学生习作水平的高低最能体现其语文综合素质。可小学生普遍有厌恶写、害怕写的心理倾向,这严重妨碍了小学生语文素质的提高。怎样才能消除学生的心理障碍,培养学生的写作能力呢? 相似文献
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吕家辉 《中学语文教学参考(初中生版)》2011,(7)
关于教师素质这一话题的探讨,我有以下三点疑问。
首先.语文教师到底需要多高的素质?或者可以套用流行的一句问话:语文教师是杂家还是专家?有人说,最好既是杂家又是专家。但是,这是怎样的一个奢望啊? 相似文献
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张艳婷 《中学语文教学参考(初中生版)》2011,(9)
作为一名普通语文教师,如何能让学生在短期内快速地爱上你,从而愿学、乐学语文呢?具有何种素质的语文教师才最受学生的欢迎呢?笔者以为需要做到以下几点: 相似文献
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“习作”是小学语文教学的重要组成部分。学生习作水平的高低最能体现其语文综合素质。可小学生普遍有厌恶写、害怕写的心理倾向,这严重妨碍了小学生语文素质的提高。怎样才能消除学生的心理障碍,培养学生的写作能力呢? 相似文献
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语文是基础学科,是否实施创新教育,不仅关系到语文教学的质量,而且关系到基础教育的质量和人才的素质。在语文教学中如何实施创新呢? 相似文献
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语文学科要想适应时代的发展,全面提高学生语文素质,优化课堂教学是最根本的出路。怎样优化课堂教学提高学生语文素质呢?本人认为应从以下几个方面入手。 相似文献
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时代的发展对教育提出了新的要求.教育改革让每一位教师开始重新考虑如何去教育和培养学生。只有具备了优秀素质能力的教师才是一名合格的教师。那么.如何看待小学语文教师的素质呢?特级教师于漪说:“语文教育的质量说到底是语文教师的质量. 相似文献
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语文教学是语文素质形成的基础,如何改进语文教学方法以提高学生的语文素质,培养学生的创新能力?本文认为应从“双基”入手,即“丰富基础知识,掌握知识支撑点”和“教会提问方法,掌握技能支撑点”两方面来培养学生的问题意识,提高学生的创新能力。 相似文献
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“语文课程标准”明确指出“语文素质是指参加社会活动,经济活动、生产实践和个人决策所需要的语文必备能力。”可见课程标准将培养和提高学生的语文素质作为主要目的和基本理念。那么如何培养学生的语文素质呢? 相似文献
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田伟 《中国教育技术装备》2010,(16):105-105
作文教学作为语文教学活动中的重要环节,作为检验学生语文综合素质最好的依据,在整个语文教学活动中的地位和作用都非常重要。那么,如何更好地进行作文教学呢? 相似文献
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语文是基础学科,是否实施创新教育,不仅关系到语文教学的质量,而且关系到基础教育的质量和人才的素质。在语文教学中如何实施创新呢? 相似文献
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裴建芳 《中国科教创新导刊》2009,(21):25-25
新课程标准所体现的新理念呼唤新时期中学语文教师应该具备良好的素质。那么,从事语文教学工作不久的青年教师应该具备什么样的教师素质?怎么样才能具备这样的素质?这里我不想过多涉及具体的做法,因为每一位教师都有自己的优势,都有自己的特长,都有自己拿手的绝活,不能强求一律。 相似文献
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要培养具有创新素质的新一代,我们语文教师应注重自身素质的提高,加强对学生进行创新思维的培养。那么怎样才能更好地把创新教育渗透语文教学中呢?这里,我根据多年的教学经验,谈谈语文教学中学生的阅读创新能力的培养。 相似文献