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我现在旅居日本,我家小学生每天都要学习半小时左右中文,虽然进度非常慢,但慢慢地积累下来,到现在也能认不少中文汉字了。从前几天开始,我拿出从国内带回日本的小学二年级上册语文课本,让她自己阅读。因为国内二年级的语文课本,仅仅只是上 相似文献
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为什么很多学生对语文毫无兴趣？为什么那么多的学生在本该是大胆自如地运用语言的语文课堂上“沉默是金”？有什么方法可以最大限度地吸引并集中学生的注意力,让他们如痴如醉地跟着教师走？能不能努力使我们的语文课每天都成为学生们最期盼的课程？多年的语文教学工作,使我积累了一定的经验;至今仍有的童心,让我和学生贴得更近;不断的尝试,让我的梦不再遥远!我的课堂我做主。在语文教学中,我们快乐地学习着。 相似文献
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六年制语文课本第十一册和五年制语文课本第九册积累·运用六的作文训练是:将自己在平时观察中的发现,学习中的发现,或实验中的发现写出来(具体要求,详见课本)。写好这次习作需要把握以下几点: 相似文献
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刘长明 《语文世界(高中版)》2013,(10)
从上小学读语文课本,到上师范学校坐在图书馆里畅读世界名著;从迈上三尺讲台教孩子们读课文,到和其他老师一起致力于编写小学语文课本,我的阅读经历可以称为"四部曲".书一直伴随着我成长,它带给我无尽的快乐.
我出生于20世纪70年代,童年和少年是在北京市远郊县一个偏远的农村中度过的.父母期望我成为一个有文化的人,省吃俭用支持我刻苦学习. 相似文献
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宋庄 《语文世界(高中版)》2022,(4):16-18
您是从什么时候爱上语文的?
梁晓声:我是从小学三年级开始偏科于语文的.上学期的语文课本中,有一篇《山羊和狼》.它是那么地吸引我,以至于我手捧新课本,蹲在教室门外看得入神.语文老师经过,她好奇地问我看的什么书,见是语文课本,什么也没再说,若有所思地走了.几天后她讲那一篇课文."我们先请一名同学将新课文的内容叙述给大家听!... 相似文献
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正"纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行。"学习语文也如此,应在实践中获得知识,提高能力。语文是母语教育课程,学习资源和实践机会无处不在,无时不有。在平常的教学中,我特注意以下几点:一、重积累,谈体验语文课本就是一本最好的教材,课本中一篇篇文章,情感丰富、语言 相似文献
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语文课本是我们手头上珍贵而丰富的材料,如何高效使用语文课本,使其最大限度地发挥作用,成为培养学生语文学习习惯,提高语文学习能力的载体?我在教学实践中作了有益的探索,努力让学生在课本上留下自主学习的痕迹,从而让学生走进语文,亲近语文,爱上语文,真正成为语文学习 相似文献
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蔡雯 《中国小学语文教学论坛》1981,(10)
我今年参加高考,语文得了99分。回顾几年来的学习过程,我有几点体会。语文是一门基础课,是学习其它各门功课的工具。我在中学阶段各门功课的成绩较好,这也部分得益于我的语文学得比较扎实。我是怎样学习语文的呢?我的体会是:课内打基础,课外练功夫,课内课外一齐抓。要学习好语文,首先要上好语文课,认真学好课本。语文课本选的都是古今优秀作品,在运用语言和写作艺术上都是我们学习的典范,我们一定要在老师指导下反复阅读,认真消化。如何提高课堂四十五分钟的学习效率?我曾作过几种试验:先是整堂课全神贯注听老师讲解,记住 相似文献
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语文课本是我们手头上珍贵而丰富的材料,如何高效使用语文课本,使其最大限度地发挥作用,成为培养学生语文学习习惯,提高语文学习能力的载体？我在教学实践中作了有益的探索,努力让学生在课本上留下自主学习的痕迹,从而让学生走进语文,亲近语文,爱上语文,真正成为语文学习的主人。 相似文献
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语文作为一门学科,它博大精深、包罗万象。而语文课,不论从时间上还是空间上看则都不能满足学生对语文知识的需求。毫不夸张地说,学生从课堂上获得的知识,比之于浩瀚的大语文,的确是沧海一粟。从这个意义上说,语文课本只能是一种工具和桥梁,学生在课堂上除了学习语文的基础知识和基本技能外,更重要的是掌握和积累一些学习的方法,为继续学习和终生学习打下坚实的基础。因此,我们的语文教学不能仅仅把目光盯在课内,力量使在课本,目标局限于传授知识。而应十分重视和有效开展丰富多彩的语文实践活动,让学生在活动中运用、巩固所学… 相似文献
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朱建芳 《辽宁教育行政学院学报》2003,20(12):77-77
激起学生学习的兴趣,是优化课堂教学的一个重要内容.教师可用幽默的语言、动作和课文中滑稽可笑、含义深刻的人物形象来激发学生兴趣,也可在课堂中穿插一些激趣事件,还可以适时讲些与课本人物形象有关的故事,或是进行实践性的活动.这些都能激起学生学习语文的兴趣. 相似文献
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语文课堂是语文教学的主阵地,语文课本是我们作战的最主要的工具.读书与写作应该是能互相促进的,就议论文写作来说,也可以从我们的语文课本中找到学习的范本,从确定立意、明确论点到论证方法;从思路、结构到文采,语文课本已经给我们提供了丰富而经典的素材. 相似文献
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我现在旅居日本,我女儿每天都要学习半小时左右的中文,虽然进度非常慢,但慢慢积累下来,到现在也能认不少汉字了。从前几天开始,我拿出从国内带回日本的小学二年级上册的语文课本,让她自己阅读。 相似文献
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张纯洁 《中国小学语文教学论坛》1989,(Z1)
自学能力,就是在已有的文化知识的基础上不依赖或不完全依赖他人而能独立进行学习的一种能力。稍有头脑的人都会认为让学生具备自学能力比老师教给有限的知识更宝贵。因此,学习语文要变被动为主动,除在课堂上教师领路跟着走,教师指路照着走以外,还可以结合语文课本中的阅读教材,教师放手让学生闯着走——自己钻研,独立分析。在教学中,我是这样指导学生自学课文的: 相似文献
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