共查询到20条相似文献，搜索用时 453 毫秒
1.
《新校园(当代教育研究)》2016,(10)
化学是一门与生活实际联系非常广泛的学科,在日常生活过程中有很多用到化学知识的地方。化学教学应该注重与生活实际的联系,这样才能真正有效提高学生化学知识的应用能力。将高中化学教学生活化,能更加有效地提高教学效率。 相似文献
2.
数学教学应该更加充分地联系生活,贴近生活,诱发学生内在的知识潜能,使学生主动地动手、动脑、动口,参与知识的形成过程,使数学教学焕发出生命的活力。 相似文献
3.
陈立新 《安庆师范学院学报(社会科学版)》2010,29(12):110-113
中学作文教学不应该孤立开展,应该融入到平时的语文教学中,教师应尝试把课本中的经典名篇与考试作文联系起来进行教学。这种教学方法能生动学生的写作表达,丰富他们的知识储备,激发他们的情感因子。 相似文献
4.
张勇 《新课程导学(上)》2014,(17)
正课堂教学的过程应该是师生共同探求知识的过程,而不是仅仅局限于知识获取的过程。新课程标准下的数学教学也应该基于此,意在跟随社会需求,体现教育精神,促进学生发展。源于生活,用于生活和高于生活的数学特点,要求数学教学必须时刻加强数学问题本身与社会生活的联系。在体现数学趣味本身的同时,增进学生对知识的理解。作为一名数学教师,要提高教学效率,应重点抓好三个方面的工作。一、激活思维,联系生活数学 相似文献
5.
正在新推出的物理课程制度中指出:"物理教师应该将学生的生活环境与物理教学相联系,从学生的基础认识出发,拉近学生与物理知识的距离."物理从人们的生活中产生,和生活有着密不可分的联系,所以,将生活化体现在物理教学过程中是非常必要的.教师应该凸显出物理知识源于生活而又服务生活的特点,引导学生将物理知识不断的运用到平常的生活中.近年来,生活化教学方式在高中的物理教学中所体现出的优势 相似文献
6.
陈跟娣 《中国校外教育(理论)》2014,(6):117-117
新课改非常关注生物教学与人类生活的关系,明确提出了要注重教学与现实生活联系的教学理念,提出生物教学要走向现实生活,倡导生活化教学策略。这为我们的生物教学指明了改革的方向。在新形势下,我们的生物教学不能只是重视知识的传授,更应该关注教学与生活的联系,指导学生用所学生物知识来解决现实问题,这样才能达到学生对知识的真正理解与掌握,学用结合。那么在高中生物教学中如何来开展生活化教学呢？ 相似文献
7.
8.
《华夏少年(简快作文 )》2017,(2)
语文作为国语教学科目,应该进行综合性学习,对于小学语文的教育发展前景应该以加强语文课程和其他课程联系为目标,此外更重要的是将语文教学生活化,教育不应该只是局限于课堂,想要学生彻底理解知识、运用知识,就必须将课堂所学迁移到生活中。语文是推动学生素养培养以及整体发展的重要科目,可以说任何一门学科的学习都离不开语文,而且学习知识的最终目的就是要用于生活,所以语文教学生活化是当前小学语文教学的发展趋势。 相似文献
9.
单纯的为了讲题而讲题已经不适合现代的数学教学,我们应该在讲题时注重思想方法的总结与迁移,有效地进行前后知识的联系。本文中两道例题的分析与讲解,有效地从不同的侧面完成了对方法的迁移,前后知识的联系。 相似文献
10.
大学生语言修养的提高与现代汉语教学新思路 总被引：3，自引：0，他引：3
今天的大学生语言修养亟待提高。改进现代汉语教学思路是提高大学生语言修养的一条重要途径,主要体现在三个方面:一是认清楚现代汉语的教学目的,不仅仅是掌握基础知识,还应该提高运用语言的能力;二是把教学的重点放在促进学生的动手能力上;三是应该让现代汉语教学走出课堂,让汉语知识和社会联系起来、和应用联系起来。 相似文献
11.
12.
唐志俊 《课程教材教学研究(小教研究)》2011,(Z4)
一、在新旧知识的连接点着力在新知识的教学中,教师应该以新旧知识连接作为发力点,帮助学生找准新旧知识的连接点,使新旧知识之间建立起非人为的实质性联系,实现认知迁移,把新知识、新方法转化为已经学习过的知识与方法, 相似文献
13.
法理学是法学本科专业必修的基础课程。在本科法理学教学过程中应该明晰法理学课程的特点,梳理出法理学课程的知识结构图,知识的讲解注重理论联系实践,着力营造学生登台讲解的机会,以提高与保障本科法理学教学的效果。 相似文献
14.
高师专科函授语文教学的方针、目的是什么?这是有不同理解的。第一种意见,认为应该学习高等师范院校中文系(科)各门课程,系统提高学员语文知识水平;第二种意见,认为教学应当根据中学语文教学的实际,为提高当前语文教师教学能力服务;第三种意见,认为应该以系统提高学员语文知识水平为主,并适当联系中学语文教学实际,提高学员教学能力。 相似文献
15.
一、数学教学要力求“透” 1.教材钻研透教材是教学之本,教师对整套小学数学教材要全面地分析、研究:从知识的纵向考虑教学内容在教学中所处的年段位置,学生应该掌握的深度和广度;从知识的横向考虑教学内容与前后知识的联系, 相似文献
16.
17.
物理,源自于生活,最终也将服务于生活。在物理教学过程中,教师应该更好地联系生活实际,把物理知识渗透到现实生活中,使生活实际与物理知识相融合,然后再结合一定的方法、原则,从根本上改变“灌输式”的传统教学,积极主动地构建物理教学的新模式, 相似文献
18.
重视史地联系 教活中学历史 总被引：2，自引：1，他引：2
任何历史事件,都是在具体的地理环境和具体的时代背景中发生的.因此,在历史教学中,教师应该有较强的时空观念,在传授历史知识、讲述历史事件时,适当地联系相关学科的知识,使历史教学生动、活泼,更易于为学生理解和接受.下面,仅就历史教学与地理学科相联系的问题,结合实例,谈点我们的看法. 相似文献
19.
2018年教育部颁布的《普通高中化学课程标准(2017年版)》中明确提出化学教学的核心是要重视化学学科大概念,重视课程内容的结构化,以此来促进化学学科核心素养的落实但核心素养的全面落实应该是跨课时的甚至是跨学期、跨学年的;知识体系更应该是结构化的,体现学科联系。学生核心素养的发展单纯依赖课时教学设计是很难实现的,而单元教学设计可以改变传统课时教学设计之间缺乏内在联系的现状,打破以传授知识为核心,忽略知识内在逻辑的教学。 相似文献
20.
小学数学教学应该重视知识与生活的联系,要努力实现数学与生活相结合,让数学知识从生活中提取出来,再将其用于解决日常生活中的问题。 相似文献