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电化教学在培养学生非智力因素方面的作用谭克特自然常识是小学阶段向学生进行科学启蒙教育的重要学科。由于它综合性强，与自然事物、生产建设和生活实际有着密切联系，因而对培养学生对自然热爱的情感，以及坚定的学习意志等非智力因素有着现实的作用，而在培养这些非智... 相似文献
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<正>“折翅”的阿翔刚接任班主任的第一天,阿翔并没有引起我过多的注意。只记得在班里的同学们进行自我介绍的时候,这个白白胖胖的男孩像树懒般缓慢地从座位上站起来,语气平静而坚定地说：“我叫阿翔,我有一双隐形的翅膀,想在天空中自由地飞翔。” 相似文献
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孔见 《海南师范大学学报(社会科学版)》1995,(3)
世界原本属于自然，自从出现人类的决口，文明的洪水便在这个星球表面泛滥起来。时至今日，人文的洪流是越来越湍急了，以至于分不清是人类驾驭着文明还是文明挟持着人类。但是，未曾听到有人抱怨文明的推进太快来不及跟踪，相反，我们渴望并且相信自身的一切困难都必须在文明的进程中得到妥善解决。没有一个人愿意回到森林里去钻木取火，重新初始的人生了；甚至也没有人记得要为自然的沉沦唱一支挽歌，因为我们是如此坚定地站在人的立场上。就这样，我们在征服自然的嘶杀声中把包括自身在内的自然改造得面目全非。成片的原始森林被分尸制作… 相似文献
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《中学语文(读写新空间)》2002,(22)
现在已经午夜两点了,我坐在桌前,没开灯,黑暗像水一样无声无息地在我周围散开,缓慢而坚定。明天应是一个好天气,飞机会准时起飞,然后降落在加州的大地上。我已经很长时间没像现在这样平静了,报纸上的话太过于矫情,我也爱我的国家,爱我的病人,但当我 相似文献
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在农业社会,教师职业依附于统治阶级存在,接受"师道尊严"、"师云亦云"的社会伦理要求;到教师职业道德规范出台的工业社会,教师被动接受"春蚕"、"蜡烛"、"人类灵魂工程师"的社会美誉;而在学习型社会,经历了同行竞争与道德危机的缓慢发展过程,教师角色逐渐在扭曲的社会伦理要求中开始回归自我的批判与反思。教师必须踏踏实实做好一个自然人、社会人,才能做好一个"伦理人"和"道德人"。 相似文献
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李月棉 《石家庄师范专科学校学报》2002,4(2):17-19,34
英国文艺复兴时期诗人的安德鲁·马维尔，作为一位玄学派诗人，在《花园》一诗中创造了一个甜美，自然，和谐的“花园”。在这首诗里，一个人，也许是诗人自己，在一座有花木林泉之胜的园林里沉思着人与自然的问题，对美丽的自然的生动描写表现了诗人的理想世界，同时又揭示了一个深刻的宗教主题，而诗中“圆”和“绿色”的意象更进一步表达了此诗的更深层的含义－“永恒”的主题。 相似文献
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廖述务 《海南师范大学学报(社会科学版)》2005,18(6):91-93
王蒙曾自谓为老树之茎干，喟叹作品如片片落叶之飘零，神伤其过往。又希冀新芽的嫩黄。当处于阅读之主体地位观照王蒙复出后发表了的系列散文时，“老树”形象隐退了。脑际浮现的是一个火红且枝繁叶茂的枫树表象。其新时期散文是一个具有整体性的蓬勃的生命体——生活，尤其是他行走边疆的16年是这生命体深广的根系；面对放逐的命运，坚定的人生信仰让他拒斥自杀或沉沦，而选择了韬光养晦，这信仰——散文中流露出的精气神——就若直面雨雪风霜而从容不迫的壮硕树干；这根系与树干自然赋予了枫树一身火红繁茂的枝叶。 相似文献
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<正>所谓自然解法，就是学生在经过题意分析后，能自然而然地想到解题的切入口，把条件与结论有机地串联起来，得到一个畅通的思路.在数学解题中，“自然解法”比较推崇，因为它顺乎思维规律，适合学生的解题认知.但是自然的解法有时未必是简洁的，有时甚至难以完成最终的求解.而解题追求的目标一般是简洁与流畅，一味地强调自然解法可能局限学生的思维，不利于激发学生学习数学的兴趣， 相似文献
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朱燕 《中学语文(读写新空间)》2014,(32):1
<正>梦想是指路明灯,没有梦想,就没有坚定的方向;而没有方向,就没有真正的生活。在人生漫长而坎坷的征途中,谁都难免有一时的消沉和彷徨,但是一个燃起梦想明灯的人,总会坚定地生活和战斗,保持着高尚的情操。让我们放飞青春的梦想翅膀吧,让我们从梦想之中汲取源源不断的人生动力,让我们为了心中的那个目标高傲 相似文献
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“数学生活化”的误区及其反思 总被引：1，自引：0，他引：1
胡典顺 《中学数学教学参考》2006,(12):3-5
随着新一轮课程改革真实而坚定地向我们走来，数学教育发生了重大变化．在教材编写中，联系学生熟悉的生活情境．在教学中，创设一系列与生活相关的问题，让学生身临其境地懈决一个个具体的生活问题，已经成为新一轮数学课程改革一道亮丽的风景，“数学生活化”成为数学课程改革的一个重要理念． 相似文献
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曾敏慧 《湖南科技学院学报》2006,27(10):109-111
自然与人为作为中西方不同的诗学品格，形成中西方对于生命以及艺术的不同看法和观念。在中国古代文论中，自然是在本体论的层面上被肯定，影响到文人士大夫的人生理想、人格境界并由此落实到他们的诗文风格；而在西方，人为作为一个诗学范畴，在本体论层面和创作论层面都有深刻而广泛的体现。笼统的说，中国古代重自然而西方重人为。 相似文献
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中华民族是一个既善于吸收外来文化，又长于创造性地运用传统文化而不为传统所桎梏的民族。我国在加入WTO之后，如何在教育改革的大潮中，更加科学地吸收引进外来文化，更加坚定地弘扬我国优秀传统教育思想，更加牢固地树立我们的民族精神，是当前我国教育改革中学校德育工作的 相似文献
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傈僳族教育的现状及其对策 总被引：1，自引：0，他引：1
傈僳族教育的现状及其对策李茂林傈僳族是一个历史悠久、勤劳勇敢的民族，是伟大祖国民族大家庭中的一个成员。全国共有傈僳族５８万人，但是，据史料记载，在解放前的漫长的历史中傈僳族尚处于较为落后的阶段。一、缓慢而漫长的历史进程在傈僳族世代相传的《创世纪》中有... 相似文献
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陆玮 《衡阳师范学院学报》2001,22(2):92-95
两次炮击金门，两次攻而不占，一方面表明了新中国政府在台湾问题上的坚定立场，挫败了美国“划峡而治”的政治阴谋，另一方面也为两岸开辟了一个相互沟通和联系的特殊渠道。 相似文献
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朱燕 《中学语文(读写新空间)》2014,(11):1-1
梦想是指路明灯,没有梦想,就没有坚定的方向;而没有方向,就没有真正的生活。在人生漫长而坎坷的征途中。谁都难免有一时的消沉和彷徨,但是一个燃起梦想明灯的人,总会坚定地生活和战斗,保持着高尚的情操。让我们放飞青春的梦想翅膀吧,让我们从梦想之中汲取源源不断的人生动力。让我们为了心中的那个目标高傲自由地飞翔! 相似文献