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1.
Gao Lingdi 《宁波大红鹰职业技术学院学报》2007,(3)
以宁波大红鹰职业技术学院为例,结合宁波区域经济特点和校外可利用的社会资源、市场资源,开展以就业为导向、以能力为核心的高职课程实训模式研究,提出在课程教学中进行房产营销实训、家用电器营销实训、文具营销实训、服装营销实训等实践教学设计,意在使高职院校市场营销专业毕业生,在掌握一般营销的基本理论、基本技能的基础上,熟练掌握一个行业或一类产品的推销技能技巧,创造就业优势,提升学生的就业竞争力。 相似文献
2.
陈民利 《唐山职业技术学院学报》2006,4(2):44-46
高职市场营销专业在实践教学方面已经形成了课内实训、模拟实训、校外实习等形式,但是,这些实践教学模式在实施中还存在不足。近几年蓬勃兴起的以社会兼职为主要形式的勤工助学活动为市场营销实践教学打开了另一扇门,我们要加强对学生勤工助学的引导和管理,充分发挥其在营销人才培养中的作用。 相似文献
3.
《吉林省教育学院学报》2016,(11):48-51
互联网时代要求企业营销人才具备网络技术和营销技术集于一身。培养企业所需营销人才是高校的责任,高校营销专业的实践教学是人才培养的重中之重,更是高校产教融合校企合作的关键内容。本文指出当前高校营销实践教学的课程实训保守、校内实训过于肤浅、校外实训脱离企业经营需求、毕业设计流于形式和实践教学管理不当等问题,强调互联网时代下营销人才需求的特点,以差异化营销人才培养策略为指导,提出优化课程实训搭乘"互联网+"快车、优化校内实训服务企业电商市场、优化校外实训提炼特色培养、优化毕业设计流程数据管理强化成果、优化实践教学监督和保障等对策,为高校营销实践教学改革提供思路。 相似文献
4.
陈民利 《唐山职业技术学院学报》2007,(1)
能力培养是高职教育的特色与关键。高职市场营销专业人才能力的培养需要建立系统的可操作的实践教学模式。"课程实训、模拟实训、专题实训、营销实战、社会兼职"五位一体的实践教学模式是培养学生能力的有效途径。 相似文献
5.
陈珊珊 《长春教育学院学报》2013,(6):104-105
随着市场对高职类营销人才的需要,市场营销课程也被不同专业所重视。探索适应高职特点的教学方法就是一个具有现实意义的问题。本文从高职学生的特点及教学实际出发,在其他人研究的基础上提出组合教学的几种模式,以期对提高市场营销教学能有一定启发和帮助。 相似文献
6.
闫飞 《湖北函授大学学报》2013,26(4):99-100
铁路消防管理(专科)实训课程经过几十年的发展和改进,已经形成了一整套成熟的课程体系,并且在专科教学中效果良好。但是随着铁路公安消防工作对高素质本科人才的需要,为了配合铁路消防管理(本科)课程的教学,急需对目前的实训课程进行改革,探索出适合的、有效的铁路消防管理(本科)实训课程设置体系。 相似文献
7.
赵蓓 《湖北函授大学学报》2011,24(5):43-44
独立学院如何提高教育教学质量,一直是许多教师和学生十分关注的问题。在几年的教学实践中,笔者结合独立学院学生特点,根据市场对营销类人才的需求特征,在思考、探索的基础上,将现代教学理论与《市场营销学》课程教学实践改革相结合,探索和建构了一个比较有利于培养独立学院学生良好综合素质的教学新模式。 相似文献
8.
许丽娟 《江苏海洋大学学报(人文社会科学版)》2011,(19):95-96
体验式教学作为一种新的教学模式,对于中职学校市场营销课程教育具有积极的意义.在基于中职学校市场营销课程教学的实践基础上,分析了目前营销教学存在的问题、阐述了应开展体验式教学的理论依据和特征,论述了几种有效的体验式教学的应用方法,并指出实施体验式教学注意的问题. 相似文献
9.
纪凯 《安徽职业技术学院学报》2021,(1):83-86
实践教学是工程测量技术课程主要环节,教学资源、教学环境和教学方法需符合课程需求。为保证实践教学目标,文章采用基于学习通、钉钉视频会议的线上线下混合式实训模式,克服了传统实训教学中的困难,保障了教学目标的落实,对实训教学模式的创新进行了探索与实践。 相似文献
10.
任国华 《吕梁教育学院学报》2010,(2):116-117
《市场营销学》课程的教学,通常需要大量经典的案例的配合。案例教学可帮助学生加深对营销理论的理解和掌握,也有助于提高学生的分析能力和应用能力。本文介绍了在中职《市场营销学》课程教学中,应当如何采用案例教学法,并在案例教学的组织实施、应该注意的问题等方面进行了探讨。 相似文献
11.
实践实训教学是各类型高职院校人才培养的重要环节,本文从实践实训教学体系的构建出发,研究探索了实施实践实训教学改革内涵、实践教学目标的定位、实践课程的准确设置,校内、校外实践实训基地的建立原则,以及有针对性地构建实践实训课程体系,进而确定实践实训课程的具体内容、项目和方法。 相似文献
12.
曾国勋 《四川工程职业技术学院学报》2009,23(2):9-11
《模拟公司实训》课程以岗位职业标准和真实的工作过程为基础,以市场为依托,融"教、学、做"为一体,强调教学过程的实践性、开放性和职业性,以培养学生的职业能力为核心。学生在模拟训练中可经历全部业务操作过程,了解和弄清营销各环节之间的联系,根据产品和服务项目的不同定位,按照现实经济活动中通行的做法进行市场营销业务过程的模拟活动。通过边学边训,边训边用的训练,学生能直接获取职业经验,培养职业素质和职业能力。促使学生去感触市场这只无形的手,主动积极地去了解市场,探索市场的运行规则和规律。 相似文献
13.
李传亮 《长春教育学院学报》2014,(16):152-153
以市场营销专业实践教学中,实践理论课程之间的松散、脱节问题为切入点,研究和归纳市场营销实践教学实施平台的四个关键联结点。以广东创新科技职业学院为例,总结市场营销专业实践教学的实施:以实用实训场所为支撑平台;以"会"带面,提升实践教学组织效率;团队项目驱动,学以致用;专任教师引导,强化结果管理。通过四维互联,充分整合各方资源,创建新型的培养高职市场营销专业人才的实践教学实施模式。 相似文献
14.
陈红 《烟台职业学院学报》2023,(1):72-76+91-92
在课程思政育人理念与数字经济时代的背景下,构建高职“市场营销”“12345”课程体系,探索一种课程育人的模式,培养数字时代复合型营销人才。从“12345”课程体系内涵出发,阐述课程思政改革的基本思路与内容。其次,通过提炼思政元素、构建课程思政资源库、确定思政融入方式、创新教学实施过程、探索课程思政评价方法等多方面进行课程思政改革教学设计与实施。最后,在改革实践的基础上,从学生知识、技能、素养等核心能力提升的角度分析了课程思政改革效果。 相似文献
15.
《安徽职业技术学院学报》2020,(2):85-88
文章利用SWOT模型结合问卷调查、个别访谈等手段对高职院校会计实训课程现状进行定性和定量分析,研究当前会计实训教学中存在的问题,探索有效的课程建设途径,从而为职业院校进一步加强实训课程建设提供借鉴。 相似文献
16.
课程实训不是传统意义的课程实验,而是针对专业所设计的综合性的课程实践环节。本文从企业“六个西格玛”质量管理的视角,研究在远程教育中如何进行实训课程的教学质量管理。首先,对职业院校和教育培训机构的课程实训的教学实践进行了阐述;其次,叙述了远程教学中理工类课程实训现状及解决途径;第三,探索了6SigmaDMAIC过程用于远程教学质量过程管理,提出基于6SigmaDMAIC过程的“三段式”循环教学模式。 相似文献
17.
易欣 《长春教育学院学报》2013,(15):143+159
为了使市场营销专业的学生更迅速、更有效地掌握并运用市场营销的相关知识及技能,更快地融入到企业的实际营销工作中,学校应构建一种符合时代发展的新型教学方式,培养社会所需的实用、创新型营销人才。体验式学习对市场营销教学是一种行之有效的方法。本文主要论述了体验式学习在市场营销教学中的意义及常用方法。 相似文献
18.
曲蓉蓉 《黑龙江生态工程职业学院学报》2016,(5):89-91
高职市场营销课程不仅理论性强,而且具有抽象性、综合性和广泛性的特点,在教学中存在一系列的难题.尽管当前的高职市场营销教学改革不断推进,大量的教学手段和教学案例被应用,然而教学效果依旧不够理想.基于此,以“消费者需求与购买行为分析”单元为例对高职市场营销课程的创新设计进行探索,以期为高职市场营销教学提供新的思路. 相似文献
19.
高凡变 《包头职业技术学院学报》2014,(4):60-62
市场营销课程是高职院校经济类专业的一门核心课程,现存在着教学观念落后、课程设置不够科学、教学内容与实践脱节等问题,必须加以改革,以就业为导向,对课程体系重新进行构建,优化教学方法和教学手段,增加更多的校内实训和校外实践环节的教学内容,改进考试考核方法,充分发挥学生的个性和潜能,发挥学生学习的积极性和主动性,全面提升学生的职业能力和素质,使学生毕业后能更好地适应实际工作的需要,适应社会的需要。 相似文献
20.
黄文华 《黑龙江生态工程职业学院学报》2017,30(3)
实训课程是园林技术专业教学的重要组成部分.以桂林师范高等专科学校园林技术专业建设为例,运用教育实验法、行动研究法等对工学结合模式下的“园林综合实训”课程进行教学实践探索,以全面培养园林技术专业学生职业素质、职业能力、职业技能为目标,以具体工作任务为载体,以多渠道实训机会为内容,以“学生走出去,企业进校园”为手段,紧密结合企业岗位需求开展合作,参与学校的建设,科学构建符合人才培养需求的综合实训课程. 相似文献