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问题引导策略对作为公共基础课的VB程序设计语言课程来说是比较适用的。对问题引导策略的作用进行了阐述。并结合自身的教学实践给出了一种具体的问题引导策略的设计。 相似文献
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本文介绍了循环不变式的理论和特点,在详细分析循环结构的基础上,结合实例介绍了在教学中引导学生通过循环不变式设计循环程序的过程,给出了通过循环不变式设计循环程序的具体步骤。 相似文献
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<正>反向程序是起始进近程序中较为常见的进近程序,广泛应用于各民用运输支线机场的起始进近程序的设计中。反向程序可用于起始进近程序从一个位于机场或其附近的电台（程序转弯为定位点）开始;或在中间进近定位点要求大于70°的转弯,而没有可用的径向线、方位线、雷达引导、推测航迹或DME信息以帮助引导航空器转至中间进近航迹;或在切入中间进近定位点要求大于120°的转弯。反向程序又分为基线转弯和程序转弯两种类型,两种类型的反向程序均为航空器在完成出航航段飞行后衔接一个转弯,用以将航空器能够正确切入至入航航段,在此飞行过程中航空器还要兼顾下降高度和调整速度。而两种类型中的基线转弯是最为常见的反向程序,程序转弯在目前投入运行的支线机场中的使用频率较少。 相似文献
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本文从程序设计课程教学现状出发,提出了程序设计教学过程中不仅要重视基本语句的教学,更为重要的是培养学生的实际编程的能力的观点。作者认为可以从编程方法、编程风格及规则的引导出发,在重视算法教学的基础上,引导学生在程序设计过程中开展研究性学习,从而提高程序设计的质量。 相似文献
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正确理解数控指令及程序结构,建立起数控指令与刀具轨迹之间的联系;应用对比法,对比普通车床与数控车床加工过程,引导学生正确拟定数控加工工艺,建立数控程序的主线索,把抽象的问题具体化,加深学生对数控程序的理解;运用这些教学方法,对促使学生理解数控程序,提高数控编程实习训练教学教学效果,具有一定的现实意义。 相似文献
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本文介绍了嵌入式系统引导程序Bootloader的概念和作用,以S3C2410处理器为基础,对嵌入式系统中的一款BootloaderVIVI进行分析.在对VIVI的分析过程中,重点阐述了Boot1oader运行过程的具体步骤及其实现方法. 相似文献
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硬盘的主引导扇区经常遭到引导型病毒的攻击，使系统无法启动，不能正常工作。要防止这种病毒的入侵，我们可以利用BIOS的INT 13H来修改主引导扇区程序，使它在装入时检查主引导扇区是否已被修改，若已被修改则将自己写回该扇区。这样就可以在发现病毒的同时删除病毒。 相似文献
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目前,中等职业学校《VB程序设计》教学存在一些问题,主要表现在教学方法缺乏创新,重理论轻实践,学生学习兴趣不浓、参与度低,教学效果不明显等方面。对此,本文结合中职学生的特征与实际情况,认真进行了分析与思考,提出把任务驱动教学法与引导探究法引入《VB程序设计》课程的教学中,为提高《VB课程设计》教学的有效性提供了参考。 相似文献
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良好的观察力引导人们的猜测与创新。改变传统的教学方式,给学生留下一个较大的观察和思考的空间。具有审美直觉的问题情境是开发学生观察力的良好契机。在课堂上,不要交给学生现成的结论,准确引导学生发现规律,复杂的问题需要设计观察程序。 相似文献
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本文结合交通灯的控制实例,主要介绍了PLC比较指令配合定时器实现定时的方法,共给出了四种不同的程序设计方案：采用多个定时器实现;采用数据比较指令CMP(Compare)加一个定时器实现;采用区间比较指令ZCP(Zoom Compare)加一个定时器实现;采用触点比较指令加一个定时器实现。通过对比不同的程序设计方案,引导学生灵活运用所学指令,激活思维。 相似文献
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针对工控系统漏洞挖掘中如何快速引导Fuzzy测试过程,采用基于污点分析的工控系统漏洞挖掘方法对工控系统的程序特征进行了分析,明确了基于数据判断和数据拷贝需作为污点传播的记录重点并设计了一种改进型的污点传播记录模型。该模型能够记录程序执行过程中的显性和隐性污点传播过程。通过包含4个已公开漏洞的工控程序测试表明,传统的污点分析技术只发现了其中的1个漏洞,改进后的污点分析程序模型发现了全部4个漏洞。 相似文献
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使用ActiveMovie控件可以轻松制作播放器，而且使用起来非常简单和方便，本篇文章主要介绍了ActiveMovie控件的特点和属性，举实例讲解如何使用ActiveMovie控件进行mp3播放器的制作，目的想起到抛砖引玉的作用，引导读者进行多媒体程序的开发。 相似文献
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新课改的根本理念是在教师的引导帮助下,最大限度地发挥学生的主观能动性,让学生创造性地自主学习。学生的学习离不开教师的科学指导,所以,就需要教师根据学生发展需要进行“编程”──教法创新,来引导学生进行自主学习。在课改实践中笔者按以下程序“操作”,教学效果显著。 相似文献
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从建设工程监理中的易出现的质量问题出发,对违背建设程序、不按规定进行设计和施工的行为进行指正,从而引导读者对工程监理的质量控制进行认识,在此基础上论述了建设工程监理中质量控制的三种主要方法,再次体现质量控制的点面结合和用数据事实说话的科学工作态度。 相似文献
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三步启发式教学——C＋＋Builder程序设计教学案例与反思 总被引：1，自引：0，他引：1
三步启发式教学,可培养学生对程序开发的浓厚兴趣,从而提高学习的积极性和主动性,注重能力的培养,是一种较好的教学方法。如何在抽象、枯燥的程序设计教学中运用新的教学方法,许多教育工作者正在深入研究和探索。通过探索和实践证明,现进行“三步启发式”教学模式的初探,这三步分别是展示实际应用案例、引导学生分析和解决问题、精选作业巩固知识。 相似文献