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电大开放教育课程免修免考管理刍议 总被引：1，自引：0，他引：1
免修免考是指对那些在知识和能力等方面已经达到某课程要求的学生,通过一定方式认定其成绩和能力,并免予该课程学习或考试的制度。电大开放教育课程免修免考制度是沟通多种教育的桥梁,适应了开放教育学生学习的实际需求,还可以实现开放教育与社会各类证书考试衔接。目前电大开放教育课程免修免考制度不甚健全,导致某些课程无法认定;现有的免修免考认定条件不科学;电大系统内各学校之间免修免考还存在障碍;对普通高校课程认定还存在很大的盲区。为此需要制定科学合理的课程免修免考认定原则及标准;建立严格规范的免修免考认定程序;拓展免修免考课程范围;制定开放性的教学计划。 相似文献
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去年下期,我校根据县教研室《改革小学自然考试及成绩评定办法的意见》(见本刊今年第2期),对自然教学质量的考查和评定作了如下改革.首先是对优等生实行免考.我们所注重的是平时考核.平时考核的主要内容是学习态度、观察习惯、卫生习惯、动手能力和书面报告的能力.凡平时学习认真,对自然学科有浓厚兴趣,在观察、实验、采集,制作等项成绩优良,能写出5篇以上较好的观察日记或小论文的学生,可免除期终书面考试,总成绩评为优秀.免考办法向学生宣布后,学生学习自然的兴趣倍增.以五年级为例,三十五个学生共写出观察 相似文献
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郭太义 《中小学实验与装备》2010,20(1):45-45
实验操作考试纳入中考以来．我们高度重视,把考试作为促进平时实验教学工作来抓,精心组织,严格要求,纪律严明,措施到位,圆满完成了任务,促进了平时实验教学扎实开展．促进了学生实验操作能力不断提高．考试“两率”不断提高（合格率：2007年88．1％、2008年89．5％、2009年92％;优秀率：2007年60％、2008年64．5％、2009年69％）,受到师生和家长的好评。 相似文献
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郭太义 《中小学实验与装备》2010,(1):45-45
实验操作考试纳入中考以来．我们高度重视,把考试作为促进平时实验教学工作来抓,精心组织,严格要求,纪律严明,措施到位,圆满完成了任务,促进了平时实验教学扎实开展．促进了学生实验操作能力不断提高．考试“两率”不断提高（合格率：2007年88．1％、2008年89．5％、2009年92％;优秀率：2007年60％、2008年64．5％、2009年69％）,受到师生和家长的好评。 相似文献
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在各地中考或高考中．作文已经成为语文考试“盛宴”中的“大餐”,其分值更占据着整个语文试卷的半壁江山。谁能在作文上技高一筹．谁就等于抢占了语文试卷的“制高点”．就有资格“笑傲考场”。这自然引起广大师生和家长的高度重视。作为语文教师。我非常重视学生的写作,平时有意识地进行这方面的摸索并不断的总结。 相似文献
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2006年中考英语口语考试前夕,学校出于对学生的关爱,打算为一名兔唇学生申请免考,她拒绝了。她说:平时老师这样关心她,她相信凭借自己的努力,一定能考出自己满意的成绩。正是凭着这种自信和考前的刻苦训练,在考试中她克服了自身的缺陷,取得了满分的好成绩。 相似文献
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在对于高中历史考试成绩的提高上,我只能这么说：“提升成绩的关键在平时对历史知识的积累．靠临时抱佛脚是毫无用处的。”尤其对参加中、大型综合性考试的学生而言．决定历史成绩好坏的主要关键点就是平时是否用心学习历史．对于我们高中历史老师．要想提升学生的学习成绩．就需要在平时的日常教学中．科学地指导学生如何进行历史课程复习．时刻要求学生要具备更全面的历史知识和扎实的基本功．也就是常说的要“重平时．抓基础”才是我们老师带领学生复习历史的指导思想． 相似文献
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中考政治刚开始实行开卷考试时,许多家长和学生感到很兴奋,认为考试难度下降了,学生负担减轻了,不需再像以前那样死记硬背了,甚至有些家长和学生认为平时学不学都无所谓,只要考试时带足带齐参考资料就行。于是考前家长“慷慨解囊”,不断地为学生购买资料,甚至还出现有些家长帮学生抄资料或整理习题的现象。这样做真的就能考个好成绩吗？开卷考试后政治还需要复习吗？开卷考试后难度提高了还是下降了？开卷了成绩为什么老是上不去？这些问题始终困惑着广大的师生和家长。 相似文献
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重庆市2006年普通高中毕业会考化学实验的操作考查试题（二）就是“肥皂的制取”。不少学校教师以种种借口免考了这个实验，有的学校只是走过场，考试过程混乱不堪，考试结果很糟糕。分析其原因，问题虽说表现在学生身上，但更多的应是在教师身上。 相似文献
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美国大学录取新生．尽管评估标准与考虑的因素丰富多样。但大多数仍要求申请提供标准化考试成绩。为美国学生提供标准化考试的主要有SAT和ACT两家．其中以SAT的影响最大，有美国“高考”之称。SAT包括SAT综合考试（即平时所称SAT）和SAT单科考试（SATII）。长期以来，SAT包括数学与语言两部分．每年考7次．为大多数美国大学承认．精英大学一般还要求申请提交SAT单科考试成绩，其中有写作。 相似文献
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一、什么是逆反心理
平时我们常听到一些家长抱怨：“我们的孩子越来越不听话了,你叫他往东他就偏偏往西．”“有时候你刚要说话他就非常烦躁,不愿意听你说下去．”曾听过一位家长伤心地说：“我的儿子学习很不用功,我痛骂了他一顿,他当时并没有过激的言行,谁知道他为此出走了一个星期,把我们家长急坏了,现在都不敢说他啦,我真想不通现在的孩子怎么啦？”在教学管理中我们也经常会遇到个别“不听话的”学生,常与老师“顶牛”、“对着干”．有的学生明知自己做错了事,面对老师的批评、家长的指责、同学的劝告,不但听不进,反而反感、抵触甚至采取过激的言行．这些就是平时我们说的逆反心理、 相似文献
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“校内学业考试”与“高考”是性质完全不同的两类考试，从考试的目的来看，前者是为了向教学活动提供信息反馈，从而进一步促进学生的学习发展，促进教师的专业成长，后者是为了甄别学生的优劣．选拔人才。因此目前很多中学“校内学业考试”中的英语考试完全套用“高考”英语试题的做法是欠妥的。同时．应该从以下三个方面来改变这种现状，即进一步明确“校内学业考试”的目的，加强“校内学业考试”英语试题内容与平时教学内容的一致性以及“校内学业考试”英语考试的形式应该灵活多样。 相似文献