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本文概述了资产阶级教育学家有关普通学校教学内容的几种观点,并扼要地分析了它们的社会、哲学基础。它有助于我们了解外国在教学论方面的研究动态,对我国普通学校的教学内容改革有一定参考价值。 相似文献
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我国中学地理教学内容的百年变化 总被引：1，自引：0，他引：1
目前,我国正在进行新一轮课程改革,课程改革包括诸多方面,其中教学内容的改革是重中之重。一定时期的教学内容反映了当时的教育目的、社会状况和学科发展水平。回顾教学内容的百年演变,有利于我们探寻其发展变化的规律,给我们今天的教学内容改革以有益的启示。 相似文献
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地方师范院校有机化学双语教学的实践与思考 总被引：1，自引：1，他引：0
从师资与学生、教材与教学内容、教学方法与手段、教学效果等方面总结了我们几年来开展有机化学双语教学的经验,分析了双语教学中尚存在的一些问题. 相似文献
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《淮北师范大学学报》2010,(4)
介绍《数值分析》教学中存在的教学内容多与教学课时少、重理论轻实践和教学手段与考核方式单一等问题.针对这些问题,我们在《数值分析》课程教学中提出相应的教学内容、教学手段和考核方式的改进措施. 相似文献
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傅德田 《黄冈师范学院学报》2012,32(2):32-33
“思政课”教学内容优化可从三方面考虑:首先,在教学内容设定上面临着哪些问题,何以需要我们进行优化改革；其次,以何种原则来判断、分析“思政课”教学内容优化工作；再次,在当前条件下采用怎样的方法策略进行优化. 相似文献
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经过多年的探索,我们发现在开展初中数学教研活动时,从数学本质出发分析教学内容、提出教学建议、介绍典型课例是教师专业发展的有效途径.事实上,分析教学内容并提出教学建议是帮助教师理解教材,确立教学目标,把握重、难点,顺利实施课堂教学 相似文献
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《高等数学》课程作为理工科各专业的基础课程,其教育思想、教学内容、教学方法和教学手段的改革研究越来越受到人们的高度重视。根据课堂教学信息反馈、课外学生访谈调查、问卷调查分析、具体专业教学需要调查统计、相关专业毕业生实际工作需要等情况,立足具体调查数据和有关调查情况,分析了高等数学教学内容存在的问题,提出高等数学教学改革的原则和具体改革建议,并具体研究了毕节学院土木工程专业高等数学教学内容改革。这一研究方法对其他专业的有关课程的教学改革具有一定的借鉴作用,我们对毕节学院土木工程专业高等数学教学内容的改革处理对其他兄弟院校土木工程专业高等数学教学可以提供有益的参考。 相似文献
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余闻婧 《江西师范大学学报(哲学社会科学版)》2015,(4)
作为制度文本的教学内容规约着教师的教学。当我们将教学内容置身于教学活动本身进行考察时,教学内容所呈现的就不再是一个制度的文本,而是一个可以本质直观的现象世界。将教学内容从制度文本转向现象文本的关键是从意识活动的层面考察教学内容的经验价值。教学内容的经验价值体现在教学内容的个体性、意向性和生成性等方面。恢复教学内容的经验价值,让教学内容成为了一种语言过程。从对象性教学内容、意指性教学内容和充实性教学内容等方面可以重建教学内容的语意世界。 相似文献
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信息通信技术的高速发展,特别是为其代表的互联网,可以说,它改变了世界,深刻又广泛地影响着我们的学习、生活和工作,是全方位的。同样对我们传道授业解惑的教师,对我们的课堂教学来讲,互联网影响了我们教师的教学方式、师生互动方式,也影响了教学内容及其教学内容的呈现方式等。 相似文献
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本文分析了职业教育信息化与教学内容融合的意义、教学内容的选取策略和组织策略,同时也分析了信息化在职业教育教学内容中的应用。 相似文献
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为什么现在硬件好了,上网速度快了,网络信息丰富了,学生反而不喜欢上信息技术课？是我们的教学内容或教学方法不能引起学生的学习兴趣吗？学生对信息技术的动机和兴趣究竟是什么？要如何设置教学内容和教学方法,才使得学生对信息技术课感兴趣？带着这些问题,笔者进行了分析、探索和实践。 相似文献
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《小学教学研究》2019,(15)
要想语文课堂更加有效,教师首先要了解语文教学低效的原因,是在于我们选择教学内容存在误区,主要表现在:揠苗助长,高估学生的阅读能力;一成不变,小看学生的阅读基础;本末倒置,模糊语文教学的本质;脱离主旨,教师文本解读不到位。在此基础上,教师要对症下药,找对合理选择教学内容的策略:基于年段特点与目标、语文本体特征、学生发展需要等合理选择教学内容、文本的正确解读,合理选择教学内容。与此同时,我们还需要明白合理选择教学内容的意义在于:给教师"教什么"有了明确的方向;学生"学什么"有了明确的方向;教材"写什么"有了明确的方向。总而言之,语文课堂都应该"以生为本"去选择教学内容。只有这样,我们的语文教学才能步步为营,扎实有效。 相似文献
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几年来,我们在生物学教学过程中,注意从实际出发,坚持按照“新、活、严、实”的要求,精心教学设计,及时充实教学内容,不断改进教学方法,逐步完善教学手段,努力提高教学艺术,严格进行教学管理,从而促进了生物学教学质量的稳步提高,对实现培养目标起到了积极的作用。一、在教学内容上,坚持一个“新”字所谓“新”,即教学内容要占据学科前沿。在坚持教学内容的“新”字上,我们主要抓了二个环节:一是下功夫编好教材。比如近 相似文献
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在推进数学教育素质化的过程中，教学目标的取向偏差、教学内容的处理失当、教学实施的观念陈旧等严重阻碍了数学素质教育的实施。分析其原因能使我们保持清醒的头脑，提出矫正策略能使我们明确改革方向。 相似文献
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【编者按】语文课堂教学要切实从教师的“教”出发转向由学生的“学”出发,力求减少过多讲解和满堂问。另一方面要由以知识积累为取向,转为以促进学生的发展为取向。语文课堂教学,课文是教学内容,但不是教学内容的全部。而我们不少教师往往把教学内容窄化了,理解凝固了。表现在课堂教学中,把过多的时间放在课文内容的分析上,引导学生对主要内容作繁琐分析。用过多的时间去分段、归纳段意、概括中心思想等。本文从“语文课程标准”新的理念出发,强调语文课堂教学要在指导学生积累和运用课文中的语言方面多用时间、多下功夫,方向是对的。我们确实应该在繁琐的课文内容分析上猛砍一刀,而且在探究、发现上,在学生自主学习和合作学习上多动脑筋,多做文章。 相似文献
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新课标没有给体育教师规定许多具体的教学内容,教师们可以放手去选择一些教学内容。但应如何选？选什么？选多少？新的课程标准提出“身体健康、心理健康、适应社会”的整体健康观,为我们提供了选择体育教学内容的依据。 相似文献
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随着语文课程改革的进一步推进。无论是语文教育研究者还是一线语文教师,都时语文课程的教学内容给予了越来越多的重视。就我们目前的文选型语文教材来说。要确定合宜的教学内容,首先必须时选文做出准确定位,而在实际的课堂教学中,教学内容的前后关联又直接影响着,乃至决定着教学的有效性。文章以余映潮老师《假如生活欺骗了你》的课堂教学实录为例。从选文的定位和教学内容的前后关联这两方面展开分析。 相似文献