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师：（放鸟叫的录音）同学们，你们听，这是谁在叫？你知道它们在说些什生：（非常踊跃）这是小鸟在叫，它们在说：“同学们，你们好，欢迎我来到 相似文献
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活动一：脑筋急转弯
师：同学们,你喜欢猜脑筋急转弯吗？
生：喜欢!
师：为什么？
生：特别有意思。
师：今天老师就给大家猜一个特别有意思的脑筋急转弯：天上有一只小鸟在自由自在地飞翔,猎人发现了它,举起枪瞄准,“嘭”的一声,小鸟被打中了,可是好久也没有掉下来。这是为什么？ 相似文献
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一 谈话导入,趣说对话
师：同学们．想和老师成为朋友吗？给你们三个提问的机会。（生争相提问,师相机回答）我们的谈话很有意思,能将“谈话”换一个词吗？ 相似文献
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师：想一想。先自由小声说说看（学生自由小声说）。师：哪位同学说给大家听？生：因为啄木鸟要给树治病，青蛙要捉害虫，蜜蜂要采蜜，它们都忙着为人们做事，所以不和公鸡比美。师：××同学，你再把刚才的一段话重复一遍，好吗（生重复说）？这位教师在指导学生说一段话时，先指导学生明确“为什么”的这类问题要用因果句式回答，当学生掌握了这个句式之后，教师再要求学生把三种小动物和它们做的事具体化，用一段话叙述下来。每一步的指导，都要求学生在想明白的基础上说清楚。训练中，既注意面向全体又特别关心差生。3．在纠正学生语病… 相似文献
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一、复习检查,导入新课1．认读第一自然段生字词。教师重点强调“惹”字。2．复习课后练习。师：昨天我们还认识了三只惹人喜爱的小鸟,它们叫——生：发雀。（师板书“灰雀”）师：我们说惹人喜爱的灰雀也可以说——生;灰雀惹人喜爱。师：老师这里有道题目【幻灯机出示题目：“三只灰雀,两只胸脯是（）,一只胸脯是（）。它们在枝头（）地唱歌,非常惹人喜爱。”」想想括号里该填上哪些词,使人觉得灰雀是非常惹人喜爱的？生：（粉红的、深红的、欢蹦乱跳）师：这里通过灰雀的颜色、动作,具体写出了它的美丽、活泼,惹人喜爱。师：正因… 相似文献
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<正>板块一：回顾复习，明确观点1.回顾课文，板贴位置。师：同学们，通过上节课的学习，我们知道青蛙坐在——生：井里。（黑板上贴着一口水井的画，师板贴青蛙到画中的井底。）师：小鸟飞来，落在——生：井沿上。（师板贴小鸟到画中的井沿上）2.回顾争论的问题，明确双方观点。师：它们进行了三次对话（出示三次对话），它们主要在争论——生：天有多大。师：小鸟认为天——生：无边无际。（师板贴“天无边无际”） 相似文献
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【案例】人教版课标本第九册《珍珠鸟》
师：珍珠鸟由胆小变成胆大,是什么原因？
生：是因为作者对小鸟的爱。
师：爱是作者对小鸟的一种情感,那么这种情感是通过作者的哪些行为表现出来的呢？请默读课文,找到作者爱小鸟的行为的句子。 相似文献
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导语：倾听小鸟的声音
师：（提起鸟笼）你们看这只小鸟,它的名字叫相思雀。
生：老师,它会叫吗？为什么不发出一点声音呢？ 相似文献
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<正>一、观察表情猜心情师：上课之前我们先做个游戏，游戏的名字叫“表情猜猜猜”。相信大家都有在网上聊天的经历，当你的朋友给你发来表情包时，你都能知道这些表情包是什么意思吗？试试看！（出示表情1）师：这个表情是什么意思？生：高兴。（出示表情2）生：伤心。师：继续看，难度越来越大了。（出示表情3）生：大笑。师：啊？你大笑是这样子的吗？（肢体语言）生：应该是生气。 相似文献
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师：同学们,还没有到上课时间,我们来做一个简单的游戏好不好？生：（情绪高昂地）好!师：幼儿园开始就经常做的一个游戏,老师说前半句,大家接后半句,边接边做动作。例如老师说,切萝卜切萝卜——生：（会意地边说边做动作）切,切,切。师：好一群聪明的孩子,再来!包饺子包饺子——生：捏,捏,捏。师：摘苹果摘苹果——生：摘,摘,摘。师：好孩子好孩子—— 相似文献
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巧妙导入，激发情趣
师：同学们，昨天，我和你们的数学老师吵架了!
生：（吃惊地）为什么？
师：我做了一道数学题，可是你们的数学老师说我做得不对，于是我们就争吵起来了。现在请小朋友们给评评理。请看黑板。（板书：-=20）我的这道数学题对不对呀？（生答：不对）啊？那谁能说说，为什么不对？[第一段] 相似文献
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课堂实录师：在这两年的＂春晚＂上,魔术节目博得了观众的喝彩。同学们喜欢魔术吗？生：喜欢!师：今天我给同学们表演一个魔术——《听话的酱袋》（板书）。生：（情绪激昂,充满期待。）师：同学们认识这两件东西吗？生：认识,酱袋和矿泉水。师：对了,是一包食用小酱袋（番茄沙司）和一瓶矿泉水。现在我打开矿泉水瓶盖,把小酱袋放入瓶中,拧上瓶盖。（边说边做,然后右手夹持水瓶展现给学生。） 相似文献
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师：同学们好。这堂课我们一起学习第１０课《翠鸟》。谁会写这两个字？好，请你写到黑板上。大家一起看，他写得对不对。师：写对了吗？生：“翠”字写错了。师：谁来给他提个醒，怎样改对这个字。请你自己找个小伙伴来讲吧。生：“翠”字上面的“羽”字没有钩，下面的一竖刚刚出一点头，不穿过去。师：对，赶快改一改。师：同学们，预习了课文，知道为什么给这种小鸟取名为翠鸟？“翠”是什么意思？生：是因为这种鸟身上的羽毛大部分是翠绿色的，“翠”是翠绿的意思。师：你是怎么知道的？生：我查字典了。师：真好。不懂的词查字典，你很… 相似文献
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铸造识字写字的金钥匙●秦锡纯于志强６●学科素质教育的榜样———庞光辉———庞光辉《坐井观天》第一课时教学纪实与评析师：请同学们往前看,仔细看一看它们是什么呀？（师依次板画青蛙、小鸟）大家一定感到很奇怪：一只青蛙和一只小鸟之间会发生什么事呢？今天这节课... 相似文献
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师：多么美的字呀!但是,同学们,我们的字呢？我们活了十多年,还都是有名无字呀!遗憾不？生：遗憾!师：今天,大家想不想也为自己取个字,用来和同学、朋友交谈的时候相称呢？生：（非常兴奋）想!师：好的.我们今天就来给自己取字,而且是在连爹妈都不知道的情况下进行的,够不够刺激？生：（跃跃欲试）刺激. 相似文献