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在我国这个有着悠久文明史的国度里,一方面,家长对子女的学业成绩、社会对学校的升学率都有着过高的期望值;另一方面,学校为形成一流的生源、一流的教学软硬件、更高的升学率、更多更好的生源这样的良性循环,以及教育行政主管部门对学校的评价体制的不尽完善与科学,学校视升学率为学校的生命线。这些就促成中小学尤其农村中小学的“应试教育”蔚然成风,教师注重培养优秀生,设法提高中等生,而忽视学困生,甚至放弃学困 相似文献
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今年的民办学校，尤其是“贵族学校”招生形势空前严峻。究其原因不外乎：一方面，小学生群体逐步萎缩生源短缺，各类重点中小学、非公有制学校争抢生源狼烟四起，几近白热化；另一方面，教师外流，队伍不稳，使部分“贵族学校”的社会信誉大不如前。曾几何时，凭借一流硬件、一流设施和豪华的教师阵容，让“贵族学校”煞是风光了一阵。那么，现在“贵族学校”为何在市场化竞争中逐步失去了“珠光宝气”呢? 相似文献
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素质教育提了很多年，焦点似乎多集中在中小学教育上。诚然，中小学由于升学率、评比等压力，应试教育的倾向较为突出。然而，在中专教育领域，由于历史的和现实的原因，学校培养的学生，或多或少地存在着专业理论水平不高、动手实践能力差、工作的主动性创造性欠缺、适应社会能力不强等问题。尤其是随着教育体制改革的不断深入，办学竞争日趋激烈，学生就学、择业自由度大，中专素质教育滞后的问题，已严重影响到学校毕业生的就业及学校生源的保障， 相似文献
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一、初中学校管理存在的问题
在教育理念上重升学不重育人。一是高度重视优质高中和重点高中的升学率。尤其是当前高考的竞争已经下移到中考竞争，只有把更多的毕业生送进优质高中和重点高中，升学率上去了，这所初中在社会上才有美誉度和生存空间。二是把学校的功能定错了位。认为学校就是—个加工厂，只有生源好才会加工成好产品，把学校的教学质量和在社会上的美誉度归结为生源的质量，因此而大抢优质生源。 相似文献
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本文针对我国中小学校追求升学率的普遍现象，分析了驱动我国中小学追求升学率的社会原因。认为追求升学率是我国国情和现行教育体制及考试制度下的必然结果，将长期存在下去，是不以人的主观意志为转移的，是特定时期的客观规律。因此，中国学校目前追求升学率有其合理性和必然性；升学率是检验学校办学水平，教师教学效果和学生学习情况的重要尺度；升学率与学校完成教育任务，与考试测评紧密相联的必然结果 相似文献
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应试教育下家长对于升学率的热切追求、学校为了逐利而盲目扩张以及政府为了政绩对"超级中学"的大力支持是"超级中学"形成的原因。"超级中学"收取高额择校费以及垄断一流学生生源等,造成了不同阶层间的教育不公平;垄断优质教育资源,造成校际间的教育不公平;追求升学率而忽视后进生,造成了学生间的教育不公平。因此,需要通过改革高考制度、补偿薄弱学校、拆分"超级中学"等措施来消除"超级中学"带来的不良影响,以促进教育公平。 相似文献
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认识全面发展与发展特色的关系实施实验学校建设工程白山市教育委员会主任于学仁一、认识全面发展与发展特色的关系，增强创办特色学校的自觉性１９８５年在对中小学普遍调查研究过程中，发现绝大部分学校与重点校比升学率，重点校与发达地区学校比升学率，从而导致学生整... 相似文献
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正初中学校教学质量新的增长点,是相对于原来教学质量靠增加课时、延长时间、大量做题、经常考试来说的。我们要从原来以考试科目为主转向考试科目与非考试科目并重、课程建设社团组织、教师学习力的持续、顶层设计、学生兴趣和输出渠道等外延入手,培育教学质量新的增长点。一、学校质量新的增长点在非考试科目部分传统名校或热点学校,在学生考试成绩和学校升学率方面已达到较高的高度,不少学校凭借三流校园、二流生源、一流师资和相当好的管理,创造了一流的中好 相似文献
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姚达 《课程.教材.教法》1987,(12)
泰国很重视职业技术教育,除创办各类职业技术学校、职业培训班外,在普通中小学普遍开设职业技术课程。 目前,泰国实行小学六年普及教育。全国有中小学3万余所,其中私立学校约1.9万所。普通教育各级学校的升学率普遍较低,据有关资料介绍,全国中考升学率为50％,高考升学率为15％,小学升学率为46％。 相似文献
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中小学教师实行职称评定已经走过十几年了。十几年来的实践证明，对中小学教师进行职称评定有着不容置疑的积极作用，打破了大锅饭，调动了广大教师的职业热情，它已成为广大中小学教师努力工作、积极进取的内驱力。但是，随着时间的推移，中小学教师的职称评定工作也暴露出一些亟待解决的问题。一、“主科优先、副科等待”的做法不可取虽说国家教育行政部门早已明文规定，不得以学生考试成绩作为衡量教师工作的惟一指标，但落实到某个学校后，仍然是以升学率、学生考试分数为指挥棒，实行一票否决制。在主科（升学考试科目）教师中实行这样… 相似文献
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这是一所有着近70年历史的中学，是“文革”中的重灾户。1980年Z校长上任后进行了大刀阔斧的改革，使老校焕发了青春，学校升学率不断提高，得到了社会和上级的肯定。1987年学校被上级定为区属重点中学。此后，生源质量一年好于一年。学校像一架机器一样，一直以保证学生升入重点高中为总目标，在这条轨道上平稳地运行。Z校长渐渐步入天命之年，他觉得可以松一口气了。 相似文献
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教育评价追求教育公平是世界性的教育难题,也是我国推进教育评价改革的难题之一。我国现行教育评价制度主要围绕着学生的考试成绩、升学率以及考入重点学校的比例等指标评价教师和学校。虽然这样的评价在督促地方政府加大教育投入、提高教育效率方面起到了一定作用,但缺乏对投入与产出的效益评价,导致学校走上以片面追求升学率为目标、以抢夺优质生源为工作 相似文献
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一、农村教学资源现状分析
长期以来,大家都认为城市的教学资源远远比农村优越,城市的学校生源、学校基础设置、学校师资队伍都有着绝对的先天优势。农村中学的升学率,相比城市中学而言,其数值总是相差较大。每年总很多的农村学生在完成了九年制义务教育后走上了技校之路,但最终还是回到自己的家里务农。 相似文献
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高考升学率是评价普通高中教育质量的一项重要指标。由于普通高中生源不同,如果不考虑生源质量,单纯以高考成绩高低来评价普通高中教育质量,对不同生源的学校来讲则有失公平。但是,如何把高考成绩与生源情况挂钩,科学评价普通高中教育质量,以保证 相似文献