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幼儿园男教师长期以来在社会、家庭的压力下成为幼儿园教师中“万花丛中一点绿”，这对全面地、健康地发展学前教育是一种无形的阻力。但随着社会的发展、观念的更新、教育改革的深入，男教师开始进入幼儿园。我们在鼓励男教师不断提高自身的素质的同时也应动员全社会一起关怀幼教男教师，保障整个学前教育事业健康发展。 相似文献
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一名在幼儿园工作了五年的男教师经历了一个从幼儿教育的"局外人"到"局内人"的转变过程。幼儿园男教师要实现专业成长必须发挥性别优势,形成教学专长;必须提高对幼儿园教师职业价值的认识。幼儿园要开展人性化管理,为男教师提供良好的工作环境及经济待遇。整个社会要提高对幼儿园教师职业的认识,为提高幼儿园教师的社会地位作出努力。 相似文献
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许多人认为，幼儿园里如果全是女教师，将会使幼儿的性别化过程出现偏差——男孩女性化，女孩女性度过强。而若能有男教师“加盟”，则会对幼儿的发展产生积极的影响。因此，部分有条件的幼儿园开始引进男教师。 相似文献
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郑军 《中国科教创新导刊》2011,(16):240-240
在过去很长的一段时间里,学前教育教学是女性一统天下,幼儿园一直以独特的女性教师群体为主,是个名副其实的＂女儿国＂。幼儿园需要男性教育促进和影响幼儿的全面发展以成为一种共识。男教师在幼教领域的出现是历史的选择,社会的必然。越来越多的幼儿园开始引进了男教师,这已经成了一种发展的趋势。 相似文献
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张国樑 《读与写:教育教学刊》2021,(3)
笔者是一名幼儿园男老师,在工作后有了更多的体会和经验,在幼儿园不断充实丰富自己的专业素质和教学水平,体会到幼儿园一线教师的辛苦和责任之重大,尤其对男教师来说更是一种挑战。 相似文献
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本研究采用问卷调查法和访谈法对成都市51名幼儿园男教师的生存状态进行了调查研究。结果表明:成都市幼儿园男教师是一支年轻的队伍,文化程度较高但却存在学科专业性弱的问题;幼儿教师身份在一定程度上影响了男教师的择偶,虽然经济压力大、职业认同感偏低,但幼儿园男教师人际关系融洽,受到园领导、同事、家长的高度认可以及幼儿的普遍喜爱;幼儿园给予男教师专业发展机会多,但欠缺学前教育专业知识、缺乏自我规划等因素制约着男教师的专业发展;民办幼儿园男教师的职称评定、福利待遇、择偶及工作安全感等生存状态更为严峻。为改变幼儿园男教师的生存状态,需要政府加大投入和监管,也需要幼儿园、男教师本人以及全社会的共同努力。 相似文献
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“女性教育”与儿童性度的形成王先达编者按：对幼儿园引进男教师，我们一直是大力提倡并努力推行的。我们的理由是，幼儿园如果全是清一色的女教师，将会使幼儿存性格等方面造成“文性化”，女孩的性度单一，男孩的性度会出现偏差；引进男教师，那么男教师所具有的那种勇... 相似文献
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很多人都知道日本的幼儿园有男教师，并且以为这些男教师与女教师一样是专职的，其实不然。据我的了解：男教师在日本幼儿园极少专职，通常都是兼职。日本幼儿园的男教师主要有三个来源： 相似文献
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李娟 《苏州教育学院学报》2013,(3):105-108
通过问卷调查,了解经过两年多专业学习后的苏州首批百名幼师专业男生的职业价值观,和他们对幼儿园男教师这一职业的未来价值期望,对幼儿园男教师入职比例、入职适应等方面的提高提出一些可行性的建议。 相似文献
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对幼儿园男教师的研究在学前教育领域开始就进入了研究者的视野。对其研究现状进行把握,有助于对我国幼儿园男教师的研究总体状况进行把握,并可以为今后将要进行的研究寻找适当的坐标。 相似文献
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幼儿园的男教师是个热门话题,但如何让一名男幼师迅速成长起来,让“特殊成为特色”却是个难题。对幼儿园来说,男幼师的培养是一个“少有经验的难题”,就像话题中的幼儿园好不容易招来一名男幼师,倾尽全园之力去培养,结果却不尽如人意。江苏地区长期以来有培养男幼师的传统,经过多年的探索和研究,我们积累了一些相对成熟的培养经验,也培养出了一批特色鲜明、发展良好的男幼师。 相似文献
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冷静透视幼儿园男教师现象 总被引：1，自引：0，他引：1
长期以来,幼儿教育是女性一统天下。但随着社会的发展、观念的更新、教育改革的深入,男教师开始进入幼儿园。那么人们是怎样看待这一现象呢? 一、理论争鸣理论界对男教师进入幼儿园这一现象大致有以下几种观点。 相似文献